САБАҚ:

Мектеп:

Сынып: 11 сынып

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

Қатысқан оқушылар саны: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Зобалаң заман шындығы

«Өмірзая» романындағы ұлттық құндылықтар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

11.1.5.1 ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру

11.2.5.1 әлем және қазақ әдебиетіндегі ортақ құндылықтардың үндестігін талдау

Сабақтың мақсаттары

Шығармадағы ұлттық құндылықтардың ғаламдық тақырыппен байланыстыру және әлем құндылықтарымен үндестігін талдау.

Бағалау критерийлері

• Құндылықтардың маңыздылығын анықтайды;

• Ғаламдық тақырыптармен байланыстырады;

• Әлем құндылықтарымен үндестігін талдайды;

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика мен терминология:

Ұлттық құндылықтар

Оқушылар түсінеді және сипаттайды...

Диалог және айтылымға пайдалы тіркестер:

Менің байқағаным,...Менің ойымша,... Мен ... ойлаймын

Құндылықтарды дарыту

Тарихтың, мәдениет пен тілдің ортақтығы (6-құндылық)

Пәнаралық байланыстар

Тарих, өзін-өзі тану

АКТ қолдану дағдылары

Слайд метариалдары, видео материалдар

Осыған дейін меңгерілген білім

Романның кейіпкерлер жүйесін талдайды.

Жоспар

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Қызығушылығын ояту

Оқушыларға «Жазушы, драматург Баққожа Мұқайдың 70 жылдығы» тақырыбында жазушы туралы бейнематериалды тамашалайды.

https://www.youtube.com/watch?v=uyKVxmSTIz0 (00:00-03:53 минут)

• Баққожа Мұқайды кім ретінде таныдыңыз?

• «Өмірзая» романы не туралы?

• Жазушының шығармаларына әріптестері қандай баға береді?

• Романға қатысты берілген бағамен сіз келісесіз бе? Пікіріңізді дәлелдеңіз.

Оқушыларға «Жазушы, драматург Баққожа Мұқайдың 70 жылдығы» тақырыбында жазушы туралы бейнематериалды тамашалайды.

Сұрақтарға жауап береді

ҚБ

Б. Мұқай «Өмірзая» романы

https://www.youtube.com/watch?v=uyKVxmSTIz0

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану

№1 тапсырма

«Б.Мұқайдың «Өмірзая», Р.Мұқанованың «Мәңгілік бала бейне» шығармаларындағы тоталитарлық дәуірдің шындығы» тақырыбында берілген мақаламен танысу

https://massaget.kz/okushyilarga/uy_tapsyirmasyi/26876

№2 тапсырма

Дескриптор

• Шығармалардың ерекшеліктерін анықтайды;

• Ортақ ғаламдық мәселелерді табады;

• Ортақ ұлттық құндылықтарды анықтайды;

№3 тапсырма

«ПОПС» әдісі арқылы 70 сөзден тұратын эссе жазу.

• «Менің ойымша,... »

• «Себебі, мен оны былай түсіндіремін … »

• «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын..»

• «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім

«Б.Мұқайдың «Өмірзая» романының әлем әдебиетінде алатын орнын, әлем әдебиетіндегі ортақ құндылықтардың үндестігін талдап, баға беріңіз.

Дескритпор

• Эссе құрылымын сақтайды;

• ПОПС әдісін қолданады;

• Шығарманың әлем әдебиетіндегі орнын анықтайды;

• Құндылықтарыдң үндестігін талдайды;

• Сөз санын сақтайды; (70 сөз)

«Автор орындығы». Үздік жұмыстар оқылады.

Оқушылар мақаламен танысады.

ҚБ

ҚБ

https://massaget.kz/okushyilarga/uy_tapsyirmasyi/26876/

Сабақтың соңы

5 минут

Рефлексия

«Сұрақ-жауап» әдісі

Бүгін сіз үшін не маңызды және қызықты болды?

Сіз қандай сұрақтар бойынша нақты жауап алдыңыз?

Сіз үшін бүгін не қиын болды?

Сіз психологиялық ортаны қалай бағалайсыз?

Сіз үшін не жеткіліксіз болды?

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады.

Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады.

Бұл бөлімді оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін бағалау үшін қолданылатын әдіс-тәсілдеріңізді жазу үшін пайдаланыңыз.

Сабақ жоспарын құру үшін сізге өзге пән мұғалімдерінің көмегі керек пе?

Берілген тапсырмалардың қайсыбірі оқушылардың қауіпсіздігіне немесе денсаулығына қауіп төндіре ме?

Оқушылар сабақ барысында өздерінің АКТ дағдыларын дамыта ала ма?

Осы сабақ барысында құндылықтарды дамытуға қандай мүмкіндік бар?

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

,

14 Қараша 2023

980

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

11-сынып Өмірзая романындағы ұлттық құндылықтар

Тақырып бойынша 12 материал табылды

11-сынып Өмірзая романындағы ұлттық құндылықтар

Материал туралы қысқаша түсінік

ҚМЖ 11-сынып

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

САБАҚ:		Мектеп:
Сынып: 11 сынып		Мұғалімнің аты-жөні:
Күні:		Қатысқан оқушылар саны: Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы		Зобалаң заман шындығы «Өмірзая» романындағы ұлттық құндылықтар
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		11.1.5.1 ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру 11.2.5.1 әлем және қазақ әдебиетіндегі ортақ құндылықтардың үндестігін талдау
Сабақтың мақсаттары		Шығармадағы ұлттық құндылықтардың ғаламдық тақырыппен байланыстыру және әлем құндылықтарымен үндестігін талдау.
Бағалау критерийлері		Құндылықтардың маңыздылығын анықтайды; Ғаламдық тақырыптармен байланыстырады; Әлем құндылықтарымен үндестігін талдайды;
Тілдік мақсаттар		Пәндік лексика мен терминология: Ұлттық құндылықтар Оқушылар түсінеді және сипаттайды... Диалог және айтылымға пайдалы тіркестер: Менің байқағаным,...Менің ойымша,... Мен ... ойлаймын
Құндылықтарды дарыту		Тарихтың, мәдениет пен тілдің ортақтығы (6-құндылық)
Пәнаралық байланыстар		Тарих, өзін-өзі тану
АКТ қолдану дағдылары		Слайд метариалдары, видео материалдар
Осыған дейін меңгерілген білім		Романның кейіпкерлер жүйесін талдайды.
Жоспар
Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті					Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы	І. Ұйымдастыру кезеңі. Қызығушылығын ояту Оқушыларға «Жазушы, драматург Баққожа Мұқайдың 70 жылдығы» тақырыбында жазушы туралы бейнематериалды тамашалайды. https://www.youtube.com/watch?v=uyKVxmSTIz0 (00:00-03:53 минут) Баққожа Мұқайды кім ретінде таныдыңыз? «Өмірзая» романы не туралы? Жазушының шығармаларына әріптестері қандай баға береді? Романға қатысты берілген бағамен сіз келісесіз бе? Пікіріңізді дәлелдеңіз.					Оқушыларға «Жазушы, драматург Баққожа Мұқайдың 70 жылдығы» тақырыбында жазушы туралы бейнематериалды тамашалайды. Сұрақтарға жауап береді		ҚБ	Б. Мұқай «Өмірзая» романы https://www.youtube.com/watch?v=uyKVxmSTIz0
Сабақтың ортасы	Мағынаны тану №1 тапсырма «Б.Мұқайдың «Өмірзая», Р.Мұқанованың «Мәңгілік бала бейне» шығармаларындағы тоталитарлық дәуірдің шындығы» тақырыбында берілген мақаламен танысу https://massaget.kz/okushyilarga/uy_tapsyirmasyi/26876 №2 тапсырма «Б.Мұқайдың «Өмірзая» (ерекшеліктері ) Ортақ ғаламдық мәселелер мен құндылықтар Р.Мұқанованың «Мәңгілік бала бейне» (ерекшеліктері) Дескриптор Шығармалардың ерекшеліктерін анықтайды; Ортақ ғаламдық мәселелерді табады; Ортақ ұлттық құндылықтарды анықтайды; №3 тапсырма «ПОПС» әдісі арқылы 70 сөзден тұратын эссе жазу. «Менің ойымша,... » «Себебі, мен оны былай түсіндіремін … » «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын..» «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім «Б.Мұқайдың «Өмірзая» романының әлем әдебиетінде алатын орнын, әлем әдебиетіндегі ортақ құндылықтардың үндестігін талдап, баға беріңіз. Дескритпор Эссе құрылымын сақтайды; ПОПС әдісін қолданады; Шығарманың әлем әдебиетіндегі орнын анықтайды; Құндылықтарыдң үндестігін талдайды; Сөз санын сақтайды; (70 сөз) «Автор орындығы». Үздік жұмыстар оқылады.					Оқушылар мақаламен танысады.	ҚБ ҚБ		https://massaget.kz/okushyilarga/uy_tapsyirmasyi/26876/
Сабақтың соңы 5 минут	Рефлексия «Сұрақ-жауап» әдісі Бүгін сіз үшін не маңызды және қызықты болды? Сіз қандай сұрақтар бойынша нақты жауап алдыңыз? Сіз үшін бүгін не қиын болды? Сіз психологиялық ортаны қалай бағалайсыз? Сіз үшін не жеткіліксіз болды?
Қосымша ақпарат
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?			Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?		Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)
Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады. Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады.			Бұл бөлімді оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін бағалау үшін қолданылатын әдіс-тәсілдеріңізді жазу үшін пайдаланыңыз.		Сабақ жоспарын құру үшін сізге өзге пән мұғалімдерінің көмегі керек пе? Берілген тапсырмалардың қайсыбірі оқушылардың қауіпсіздігіне немесе денсаулығына қауіп төндіре ме? Оқушылар сабақ барысында өздерінің АКТ дағдыларын дамыта ала ма? Осы сабақ барысында құндылықтарды дамытуға қандай мүмкіндік бар?
Ойлану Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ әдебиеті Сабақ жоспары 11 сынып 14.11.2023 980 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: , Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ