15 890₸ үнемдейсіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
11 сынып қазақ әдебиеті 1-тоқсан . ТЖБ жаратылыстану бағыты бойынша
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу
Ұзақтығы – 40 минут
Түсіну және жауап беру – 10 минут
Анализ және интерпретация – 10 минут
Бағалау және салыстыру – 20 минут
Балл саны – 30
Тапсырмалар түрлері:
Таңдауды қажет ететін сұрақтар
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім – түсіну және жауап беру, екінші бөлім – анализ және интерпретация, үшіншісі – бағалау және салыстыруды тексеруге арналған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
|
Тапсырма |
Қамтылатын мақсаттар |
Тапсырма түрлері |
Тапсырма сипаттамасы |
Орындау уақыты, минут
|
Балл |
|
1-5 |
11.1.2.1 әдеби шығарманың жанрлық табиғатын тану; 11.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану; 11.1.5.1 ұлттық құндылықтардың маңыздылығын контекстермен үндестіру. |
Жауап нұсқаларынан бір дұрысын таңдау/жабық сұрақтар |
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар оқыған шығармалары негізінде берілген сұрақтарға жауап береді. |
10 |
5 |
|
6-10 |
11.2.2.1 автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау; 11.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау. |
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар |
Оқушылар оқыған шығармалары негізінде берілген сұрақтарға жауап береді. |
15 |
15 |
|
11 |
11.3.3.1 шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу. |
Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар |
Берілген тақырыптардың біріне өз көзқарасын дәлелдеп, жазба жұмысын жазады. |
15 |
10 |
|
Барлығы |
40 |
30 |
|||
«Қазақ әдебиеті» пәнінен 1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
1-бөлім
1. Шығыс Қазақстан облысы, Қатонқарағай ауданы, Шыңғыстай ауылында қарапайым еңбек адамының отбасында дүниеге келген кім?
А) М. Әуезов
В) М.Дулатұлы
С) О.Бөкей
Д) С.Қирабаев
[1]
2. О.Бөкейдің шығармасын тап.
А) Қайдасың, қасқа құлыным
В) Жаздүгіні шілде болғанда
С) Қыс
Д) Сегіз аяқ
[1]
3. Оралхан Бөкейдің қай шығармалары болсын көтерген, қалам сілтеген негізгі тақырыбы не туралы?
А) алауыздық, әлеуметтік мәселелер туралы
В) адам тағдыры, табиғат, олардың тұтастығы, бірлігі туралы
С) жалқаулық , жаман-жақсы туралы
Д) надандық, көргенсіздік туралы
[1]
4. Романның ерекшелігін табыңыз.
А) өмір құбылыстары, адамдар арасындағы қарым-қатынастар молынан қамтылған, композициялық күрделі құрылымнан тұрады.
В) “ұлы әңгімеден өресі қысқа, өрісі тарлау түрі ұзақ әңгіме деп аталады” дейді.
С) аз сурет арқылы көп жайды аңғарта білетін айрықша көркемдік шеберлікті талап етеді.
Д) оқиға тартыс, не тартыстар желісіне жинақталып, кейіпкерлер әрекеті арқылы дамиды.
5. Сәйкестендіріңіз.
|
1 |
«Қауіпті будан» шығармасының екінші атауы |
А |
Жас босанған әйелге арналып сойылған малдың етї. |
|
2 |
Омарта |
Ә |
«Атау кере» |
|
3 |
Қалжа |
Б |
Аттың арқасына ер батпау үшін екі қабат киізден ыңғайлап пішіп, сыртын мата немесе былғарымен қаптап, кейде өрнектеп сырып, айнала шетін көмкеріп жасайтын ер-тұрман жабдығының бірі. |
|
4 |
Тоқым |
В |
Қуана масайрау, қуану, мәз болу |
|
5 |
Насаттану |
Г |
Жабайы адам |
|
6 |
Кісікиік |
Ғ |
Амал боларлық, айла етерлік шара |
|
7 |
Желемік |
Д |
Өсіретін шаруашылықтардың өндірістік бірлігі.ара ұясы, әр түрлі құрылыстар (ара қыстайтын, құралдар қоятын, бал сақтайтын кәріз, т.б.) көшіп-қонуға арналған жиналмалы үйшіктер, |
|
8 |
Лаж |
Е |
Ақырын соққан самал жел |
|
9 |
Күнгей |
Ж |
Күнн¿ң шуағы мол түсетін жер. 2. Таудың үнемі күн сәулесі түсіп тұратын бір жағы, етегі, баурайы. 3. а у ы с . Күн сәулесі, қызуы. |
|
10 |
Жылбысқа |
З |
1. Шала туған (іш тастаған) жас төлдің еті мен терісі. 2. Малды іш тастаған, толық жетілмеген төлі Былжыраған, жылп-жылп еткен. |
1-
2-
3-
4-
5-
6 –
7 –
8 –
9 –
10 –
[1]
2-бөлім
6. «Атау кере» романының «Неге біз осы?...» деп басталатын жерін алып, автор ойын өз бетіңізше жалғастырып көріңіздер.
"НЕГЕ БІЗ ОСЫ?..."
...оқта-текте жылап алмаймыз?.. Неге?
"НЕГЕ БІЗ ОСЫ?..."
...итжандымыз, басқа қаңқ еткізіп теуіп жіберсе де, қыңсылаған күйі "иеміздің" етегіне оралып, аяғын жалаймыз.
"НЕГЕ БІЗ ОСЫ?..."
...көр соқырдай қалай жетелесе, солай ере береміз... Кім үшін, не үшін өмір сүрерімізді ақыл таразысына салмай сандаламыз.
"НЕГЕ БІЗ ОСЫ?..."
...өзіміздің бұл әлемге артық, түкке де керегіміз жоқ бейшара мүскін екенімізді мойындамаймыз...
"НЕГЕ БІЗ ОСЫ?..."
...қатыгез де, қасиетсіз болып кеттік?..
"НЕГЕ БІЗ ОСЫ?..."
...бұл дүниенің барлық мүлкін арғы дүниеге арқалап кетердей, мұрнымыздан қан аққанша жиямыз, а?
"НЕГЕ БІЗ ОСЫ?..."
...өтірік сөйлейміз, өтірік күлеміз, қысқасы – өтірік өмір сүреміз, а?..
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[3]
7. Ақын «Дала, сенің ұлыңмын» деп жазуының себебін талдап жазыңыз.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
[3]
8. «Дала, сенің ұлыңмын» поэма жолдарының мазмұндық құрылымына талдау жасаңыз. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
[3]
9. «Атау кере» романының кейіпкерлерінің мінез-құлқына, түр-сипатына баға беруінің себебін 5-6 сөйлеммен дәлелді түрде жазыңыз.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
[3]
10. Шығармадағы лирикалық қаһарман - автордың өзі. Автор бейнесін талдап жазыңыз.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
[3]
3-бөлім
11. Берілген тақырыптардың бірін таңдап, әдеби эссе жазыңыз. Шығармалардың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдаңыз.
[10]
1. Ж.Әбдірашевтың «Дала, сенің ұлыңмын» поэмасында көтерілген мәселелердің бүгінгі күнгі өзектілігі қандай? Өз ойыңызды талдап жазыңыз.
2.
Оралхан Бөкейдің «Атау кере» повесінде Ерік
перзенттік борышын
ақтай алды
ма? Бүгінгі күнмен байланыстырып,
ойыңызды дәлелдеп жазыңыз.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген