Мұғалімнің аты-жөні:

Пән/Сынып:

Математика 2-сынып

Күні:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Сандармен амалдар орындау.Есептер.

Сабақтың тақырыбы:№ 10

12 санының құрамы. /Менің сүйікті ойындарым

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты

2.1.2.5.** бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау

Оқу мақсаты:

Барлық оқушылар: бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу-азайтуды орындай алады. Екі бір таңбалы саннан 12 санын құра алады.

Көптеген оқушылар: екі таңбалы сандардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтап талдайды.

Кейбір оқушылар: бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу тəсілін қолдануға қорытынды жасайды.

Саралап оқыту тапсырмалары

Ұжымдық жұмыс

Жаңа тақырыптың түсіндірілуі

Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету

Жеке жұмыс

Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы

Уақыты

Кезеңдері

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

3 минут

Басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларын жасау арқылы жүреді.

Өткен тақырыпты қайталау:

«Сан құра» әдісі.

Берілген цифрлардан аталған сандарды құра.

-4 ондық 7 бірліктен тұратын санды құр.

-4 ондық 3 бірліктен тұратын санды құр.

-5 ондық 7 бірліктен тұратын санды құр. тсс

-1 ондық 2 бірліктен тұратын санды құр.

Оқу материалын жариялау: «Ой қозғау» әдісі.

-Мен қандай сандарды құруды тапсырдым?

-Ең соңғы құрған санымыз қайсысы? (12)

-Ендеше бүгінгі сабағымызда 12 санын бір таңбалы сандардан құруды үйренеміз.

Ширату жаттығуларын жасайды.

Аталған сандарды құрады.

Оқушыларды ынталандыру мақсатында мадақтау сөздері арқылы бағаланады.

Оқулық,

35

минут

Ортасы

(Ұ) 1- тапсырма «Түсіндір» әдісі арқылы жүзеге асады.

А) Әдемі өрнек құрастыру үшін екі түрлі түстен 12 бөлшек қажет. Мозаика бөлшектерін қалай есептегенін түсіндір.

Ә) Тексере отырып есепте.

Сергіту сәті

Салтанат екіде,
Бақытжан жетіде,

Екеуінің жасын қосқанда,

Сәуленің жас шығады.

Ал, Сәуле нешеде?

(Д) 2- тапсырма «Есептеп көр» әдісі арқылы жүзеге асады.

Есептерге сызба таңдап, оларды шығар.

А )Ажарда-8

Санжарда-4 ? о.

Ә) ұл-12

Қыз -?, 5-еуі кем

Б) Теңдеуді шеш:

9+х=12 х+4=12

Х=12-9 х=12-4

Х=3 х=8

9+3=12 8+4=12

12=12 12=12

.

А) Оқушы түсіндіре отырып есептің мәнін табады.

Ш:8+4=12

Ж: барлығы 12 ойыншық.

Ә) Ш:12-5=7

Ж: 7қыз қатысты.

12-х=6 х-7=5

Х=12-6 х=5+7

Х=6 х=12

12-6=6 12-7=5

6=6 5=5

Заңдылығын анықтап, жалғастырады:

2,4,6,8,10,12,14,16,18

11,22,33,44,55,66,77,88,99

Оқушы тапсырмаларды түсініп оқып, орындайды.

9+3=9+1+2=12

12-3=12-2-1=9 тсс.

Ә) 9+2=9+1+1=11

5+7=5+5+2=12 тсс

Дескриптор:

- Мозаика бөлшектерін қалай есептегенін түсіндіреді.

- Тексере отырып есептейді.

Саралау тәсілі: «Қарқын» әдісі арқылы жүзеге асады

Қарқыны жоғары оқушыға:

- Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу тəсілін қолдануға қорытынды жаса.

Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.

Дескриптор:

- Түсіндіре отырып есептің мәнін есептейді.

- Теңдеуді шешеді.

Саралау тәсілі: «Қарқын» әдісі арқылы жүзеге асады

Қарқыны жоғары оқушыға:

- Орналасу заңдылығын анықтап, әрі қарай жалғастыр.

Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі

ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

Оқулық, дәптер қалам

Оқулық

5 минут

бекіту

Қосу кестесін есіңе түсір. Өрнектердің мәнін тап.

9 + 2 = 11 9 + 3 = 12

 8 + 3 =11 8 + 4 = 12

7 + 4 = 11 7 + 5 = 12

6 + 5 = 11 6 + 6 = 12

(https://www.opiq.kz/kit/69/chapter/2912)

Дескриптор

Қосу кестесін естеріне түсіреді. Өрнектердің мәнін дұрыс шеше алады

2минут

Кері байланыс

Кері байланыс: «Жетістік баспалдағы» әдісі бойынша өтеді.

Өз ойымен бөліседі

Оқушыларды ынталандыру мақсатында мадақтау сөздері арқылы бағаланады.