1 сынып "Менің киімім"

Сабақ: қазақ тілі

Мектеп: Амангелді атындағы жом

Сынып : 1

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні :

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Бөлім/тақырып

Менің киімім

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

1.1.2.1 Күнделікте өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну.

1.2.3.1. Сұхбаттасын түсіну және түрлі тәсілмен әрекет жасау, этика нормаларын сақтап жауап беру

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар орындай алады:

таныс заттарды айта алады,өз киімі туралы айта алды

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

сөздерді қолданып сөз тіркесін құрай алады, иллюстрация бойынша қарапайым (кім? не? қандай? қанша?) сұрақ қоя алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

 суреттер бойынша 2-3 сөйлем құрай алады.

Бағалау критерий

Тақырыпқа сай сөз тіркесін және сөйлем құрай алады.

Суретке қарап әңгімені тілдік норманы сақтап жазады

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады: тақырыпқы қатысты тапсырмаларды орындай алады

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

 көйлек, пальто,шалбар,тон,жейде, күрте,тон,етік,бәтеңке,қолғап

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Қызыл түсті көйлек ұнайды ма?

• Қыс мезгілінің киімдері ұнайды ма?

• Сырт киімдерді ата және аудар

Құндылықтарға баулу

Киімдерін таза ұстауға, ұқыпты ұстауға дағдыландыру

Пəнаралық байланыс

Еңбекке баулу

Алдыңғы оқу

Жеке портреттерді сұрау

АКТ қолдану дағдыларын дамыту

Интербелсенді тақта

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

минут

минут

Ширату жаттығуы:

1-әрекет: Ұжымдық жұмыс: «Көңілді биле» ойсергегін жасату. "Пазл әдісі" арқылы топқа бөлу.

Оқушылар қимыл-қозғалыста бойларын жазады."Пазл әдісі" арқылы 4 топқа бөлініп отырады.

МЖ = Мұғалім жасаған

суреттері

минут

Тапсырма 1.

"Ой қозғау"(суреттер көрсету).

Мынау не?

Киімдердің қандай түрлерін білесің?

Күзде біз қандай киімдер киеміз?-деп сұрақ қоя отырып,жаңа тақырыпты ашу.

"ТКО" әдісі бойынша сабақтың тақырыбын ашу.

Бағалау критерийлері

Дескрипторлар

• Сөздердің аудармасын айтады 2.Сұрақтарға жауап береді

• Өткен тақырып бойынша жаңа сөздер айтады.

• Оқушылар өз білетіндері бойынша жауап береді.

минут

Тапсырма 2.

Мәтінмен жұмыс

Бұл –менің шкафым. Онда менің киімдерім бар. Олар:тон, күрте , шалбар, жейде,көйлек және пальто. Менің көйлегім қызыл.Мен киімдерімді таза ұстаймын.

Бағалау критерийлері

Дескрипторлар

• Жаңа сөздермен танысады.

• Мәтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсінеді

• Оқушылар жаңа сөздермен танысады.

минут

Тапсырма 3.

 Жұптық жұмыс:

Суреттен қайсы артық соны табады және түсіндіреді. Суреттегі киімдер нешеу екенін санап шығады.

Бағалау критерийлері

Дескрипторлар

• Тыңдайды,талқылайды.

• Сәйкестіндіреді.

минут

Қосымша ақпарат

Саралау

Оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыларға тапсырмаларды қалайша күрделендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық сақтау технологияларын сақтау.

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолдану. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтарын ескеру.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сəйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім жəне неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды:

Ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1:

2:

Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1:

2: