Бөлім:

Білім – кітапта.

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты:

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

М дыбысы және әріпі.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Сюжетті суреттер бойынша әңгіме құрау;

Буындап оқудан сөзді үзбей, толық оқуға үйрету ;

Көркем жазу нормаларын сақтай отырып, әріп элементтерін, бас және кіші әріптерді жазу;

Сабақтың мақсаты:

Сурет бойынша әңгіме құрастырады.

Сөздерді буындап қосып оқиды.

Көркем жазу нормаларын сақтай отырып, әріп элементтерін, бас және кіші әріптерді жазады.

Сабақтың кезеңі\уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5-7 мин)

Ұйымдастыру кезеңі :

1. Сәлемдесу.

2. Ойсергек. " Ыстық картоп....." ойынын ойнату.

Мұғалім доп лақтырады. Қағып алған оқушы М әрпінен басталатын сөз айтады.

Бұл ойын оқушылардың көңіл- күйін көтеріп, бугінгі тақырыпты ашуға және назарын аудартуға көмектеседі.

Мадақтау

Доп

Сабақтың ортасы(28-30 мин)

Ой шақыру

Жұмбақты тыңда, шешуін тап.

Мұғалім оқулықтағы QR код арқылы балаларға жұмбақ тыңдатады.

Жұмбақ арқылы сабақтың тақырыбын айтады.

1-тапсырма. Сүрет мазмұны байынша әнгіме құрау(ұжымдық тапсырма):

а) Сұрақ қою және оқушылар жауабының дұрыс және толық болуын қадағалау:

-Сүреттегі не?

-Мақта.

Оның түсі қандай?

-Ақ

-Мақта сөзі қай әріптен басталады?

-М әрпінен.

Мынау не?

2-тапсырма.Сөздерді оқы(топтық).

Мал, ма-са, қа-лам

Мол , ма-та, Қа-лам-қас

Мұғалім берілген сөздерді алдымен буындап сосын қосып оқытады.

М әрпін қарындаштардан жасап көрсетеді

2-тапсырма. Жазу дәптерімен жұмыстыұйымдастыру(жеке).

Мұғалім оқушыларға қалай жазу керек екенін көрсетеді.

Оқушылар жұмбақты тыңдап,жұмбақтың шешуін табады (мақта).

Сурет мазмұны бойынша әңгіме құрайды

Қойылған сұрақтарға жауап береді, сүреттегі не екенін табады.

“Мақта” сөзіне дыбыстық талдау жасайды: екі буынды сөз

Сөздерді буындап, қосып оқиды.

М әрпін қарындаштардан жасап көрсетеді.

Оқушылар жазу дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды: сызықтарды бастырып жазу арқылы М әрпінің баспа және жазба түрін көркем жазып үйренеді.

«Гүлдер әдісі»

Дескриптор:

1.Жұмбақты шеше алады

2.Сүрет бойынша әнгіме құрай алады

3.Сұраққа жауап бере алады

Тамаша!

Дискриптор:

1.Сөздерді буындап,қосып оқи алады.

2.М әрпінің баспа және жазба түрін жаза алады.

Керемет!

Жапсырмалы гүлдер мен гүлсауыт.

Оқулық 40 -бет

Сүреттер

Оқулық 40-бет

Қарындаштар.

Көркем жазу дәптері.

Сабақтың соңы (3-5 мин)

Рефлексия

«Микрафон» әдісі арқылы рефлексия жүргізеді.

Кері байланыс

«Бағдаршам» әдісі

Оқушылар сабақтан не үйренгені туралы өз ойларын айтады.

Қызыл-мен ештеңе түсірбедім.

Сары-мен түсендім бірақ барлығын емес.

Жасыл-мен бәрін түсіндім.

Оқушылар осы сөз арқылы сабаққа кері байланыс береді.

Мадақтау.

Керемет!

Микрафон.

Суреттер