2024-2025 оқу жылында директор жанындағы кеңестің жұмыс жоспары

Мақсат: басқарушының қызметін ұйымдастыру жүйелер

Міндеттер

1. мектеп ұжымының және оның жекелеген мүшелерінің қызметін реттеу

2. педагогикалық және басқарушылық қызметтің орындалуын және бағалануын қамтамасыз ету          

№	Қызмет түрлері	мерзімдер	Жауапты.
1	1. Заңның орындалуы жаппай оқыту туралы: - түлектерді жұмысқа орналастыру; - оқушылардың сабаққа қатысуы; - жалпыға міндетті білім беру қоры; - мектеп оқушыларының ыстық тамақтануын ұйымдастыру; -жарақаттанудың алдын алу; - оқулықтармен қамтамасыз етілуі. 2. "Мектепке жол", "Қамқорлық" акциясының қорытындысы. 3. Діни экстремизмнің алдын алу және терроризмге қарсы іс-қимыл жөніндегі мектептің жұмысы туралы 4. ҚТ және оқушылардың денсаулығын қорғау бойынша жұмысты ұйымдастыру. Жарақаттанудың алдын алу. Еңбекті қорғау және қауіпсіздік техникасы бойынша қажетті құралдардың болуы.	Қыркүйек	Директордың ТЖ жөніндегі орынбасары – . Кітапханашы - . Әлеуметтік педагог . Педагог-кәсіптік бағдар беруші .
2	1. 1 тоқсанға БЖБ және ТЖБ өткізу кестесін құру 2. Күнтізбелік жоспарлауды тексеру туралы 3. 2-11 сыныптардың кіріс бақылау бөлімі. Толықтыру бойынша жоспар құру жұмыстағы олқылықтар қималардың қорытындысы бойынша  4. Әлеуметтік қорғалмаған білім алушылармен жұмысты ұйымдастыру және үйірмелер мен спорт секцияларында жұмыспен қамту. 5. ЕБҚ бар балаларды оқытуды ұйымдастыру. Тізімдер. 6. Мектептегі әлеуметтік-психологиялық қызметтің жұмысын ұйымдастыру 7.Оқушылардың жеке істері. 8.Психикалық аурулардың диагностикасы қабілеттерін дамыту./ 5-11 сынып /	Қазан	Әкімшілік
3	1. 1-11 сынып оқушыларының сабаққа қатысуы 2.Жұмыс шығармашылық топтардың 3. 5-сынып оқушыларын бейімдеу 4. 1 тоқсанның қорытындысы 5.Ұйымдастыру туралы мектептегі өзін-өзі басқару. 6. "Күнделік" электронды жүйесіндегі мұғалімдердің жұмысы туралы 7. Бағдарламалық материалдың өтуі	Қараша	Директордың ТЖ жөніндегі орынбасары – ., ., .
4	Күзгі демалыс жоспарын орындау. Тәуекел тобындағы оқушылардың демалыста жұмыспен қамтылуы. Қазақстан Республикасының Конституциясын зерделеуді ұйымдастыру және Мемлекеттік рәміздерді қолдану туралы. PISA, PIRLS халықаралық зерттеулеріне дайындық кезінде оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру. Оқытудың деңгейін зерделеу 9 сыныптарда және АА-ға дайындық деңгейі. АКТ технологияларын ЖМБ сабақтарында қолдану 7-9 сыныптар 2-4 сыныптардағы үй тапсырмаларының көлемін бақылау.	Желтоқсаны	Әкімшілік
5	7-9 сыныптардағы биология және химия сабақтарында жаратылыстану-ғылыми сауаттылықты дамыту. Факультативтер бағдарламасын орындауда және үйірмелер 1 жартыжылдық үшін. 3. Діни экстремизмнің алдын алу жөніндегі жұмысты ұйымдастыру туралы 1 жартыжылдықтағы сабаққа қатысу қорытындылары. Педагогикалық ұжымның "Неке және отбасы туралы" Кодексіне және "Қамқоршылық кеңестердің қызметі туралы" Үлгілік ережелерге сәйкес кәмелетке толмағандардың құқықтарын қорғау жөніндегі қызметі	Қаңтар	Сынып жетекшілерінің Әб Оқу ісі жөніндегі орынбасары ., .
6	1. МІБ орындалуын аралық бақылау 2. Бірінші жартыжылдықтың қорытындысы. Бірінші жартыжылдықта бағдарламалық материалды орындау. 3. 9 сыныптарда биология сабақтарында жобалау-зерттеу дағдыларын дамыту 4. Біліктілік санаттарын арттыру және біліктілікті арттыру курстарынан өту туралы 5. 5-9 сыныптарда Көркем еңбек, Музыка сабақтарында оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту үшін сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру және жағдай жасау. 6. "Күнделік" электронды жүйесіндегі мұғалімдердің жұмысы туралы	Ақпан	Педагог-кәсіптік бағдар беруші . Қ.. Оқу ісі жөніндегі орынбасары ., .
7	1. Оқушылардың жеке істерінің жағдайы. Мемлекеттік қызмет көрсету бойынша бұйрықты орындау. 1. Мектепте дене шынықтыруды оқыту жағдайы. 2. Қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие беру бойынша сыныптық сағаттардың, сыныптан тыс іс-шаралардың нәтижелілігі. 3. Тамақтануды ұйымдастыру жағдайы.	наурыз	Педагог-психолог . Жөніндегі орынбасары ІСБ ., . МҰ басшылары
8	Қорытынды аттестаттауға дайындық және оқу жылының аяқталуы туралы. Ағылшын тіліндегі ЖМБ сабақтарында пәндік-тілдік құзыреттіліктерді қалыптастыру. Үйірме жұмысының және оқушылармен сыныптан тыс жұмыстардың нәтижелері туралы. "Күнделік" жүйесіндегі жұмыс мониторингі Жол қозғалысы ережелерінің, жол-көлік оқиғаларының, өрт қауіпсіздігінің алдын алу бойынша жұмыс жағдайы.	Сәуір	Директордың ТЖ жөніндегі орынбасары ., Директордың ОТЖ жөніндегі орынбасары ., .
9	Қорытынды аттестаттауға дайындық және оқу жылының аяқталуы туралы. Ағылшын тіліндегі ЖМБ сабақтарында пәндік-тілдік құзыреттіліктерді қалыптастыру. Үйірме жұмысының және оқушылармен сыныптан тыс жұмыстардың нәтижелері туралы. "Күнделік" жүйесіндегі жұмыс мониторингі Жол қозғалысы ережелерінің, жол-көлік оқиғаларының, өрт қауіпсіздігінің алдын алу бойынша жұмыс жағдайы.	Мамыр	Директордың ТЖ жөніндегі орынбасары ., Әлеуметтік пед. . Оқу ісі жөніндегі орынбасары ., .
10	Оқу жылының соңындағы іс-шаралар туралы. Мектептің әдістемелік қызметінің жұмыс қорытындылары. ӘБ мектебінің жұмысы. МІБ жоспарының орындалу қорытындылары. Мемлекеттік бағдарламалардың 2024-2025 оқу жылына арналған практикалық бөлігін ескере отырып орындалуы туралы. Оқушылардың жазғы сауықтыру демалысына дайындығы туралы.	Маусым	Директордың ТЖ жөніндегі орынбасары ., Әлеуметтік пед. . Оқу ісі жөніндегі орынбасары ., .

Директор жанындағы кеңестің

1 ХАТТАМАСЫ

Күні 28.09.2024ж.

Қатысқандар: 27

КҮН ТӘРТІБІ:

1. Жалпыға бірдей білім беру туралы Заңның орындалуы:

- түлектерді жұмысқа орналастыру;

- оқушылардың сабаққа қатысуы;

- жалпыға бірдей білім беру қоры;

- оқушылардың ыстық тамағын ұйымдастыру;

- жарақаттанудың алдын алу;

- оқулықтармен қамтамасыз ету.

2. "Мектепке жол", "Қамқорлық" акцияларының қорытындысы.

3. Мектептің Діни экстремизмнің алдын алу және терроризмге қарсы іс-қимыл жөніндегі жұмысы туралы

Тыңдады:

Бірінші мәселе бойынша директордың ОТЖ жөніндегі орынбасары С. С. . сөз сөйледі. КММ-де 92 оқушы, БӘДС-ның 6 тәрбиеленушісі және шағын орталықтың 16 тәрбиеленушісі оқумен қамтылды. Екі тәрбие тобы ұйымдастырылды: «Капелька» және бейімделу тобы, 1 сынып 2024-2025 оқу жылына арналған оқытуды ұйымдастыру талаптарына сәйкес 2 топқа бөлінді. Ауланы аралау нәтижелері бойынша 4 бала №3 орта мектепте қазақ мектебінде оқиды, 18 бала әртүрлі колледждер мен жоғары оқу орындарының студенттері болып табылады.

Жалпыға бірдей оқытуды іске асыру шеңберінде 14 бала ыстық тамақпен қамтылды

Осылайша, мектепте жалпыға бірдей білім беруді ұйымдастыру жүзеге асырылады. Барлық іс-шаралар жұмыс жоспарына сәйкес өтеді. Жалпыға бірдей оқу айлығын өткізу жөніндегі іс –шаралар жоспары 2024-2025 тамыз-қыркүйекте орындалды.

2024-2025 оқу жылының 9 және 11 сынып түлектерін жұмысқа орналастыру мәселесі бойынша директордың ТЖ жөніндегі орынбасары .сөз сөйледі: 9-сыныпта 7 оқушы оқыды, оның 3-і колледжге түсті, 4-і 10-сыныпта оқуды жалғастырды. 11 сыныпта 3 бала оқыды. Екі қыз Қостанай жоғары медициналық колледжіне түсті, үшінші қыз Ресей Федерациясында Оңтүстік Орал мемлекеттік университетінде оқиды.

2024-2025 оқу жылының 1 қыркүйегіне оқушылардың оқулықтармен қамтылуы 100% құрайды, деп атап өтті мектеп кітапханашысы ..

ҚАУЛЫ ЕТТІ:

Ақпаратты назарға алынсын.

Жалпыға міндетті білім беру қорынан көмекке келіп түскен өтініштер қарастырылсын.

ТЫҢДАДЫ:

Екінші мәселе бойынша директордың ТЖ жөніндегі орынбасары .сөз сөйледі.ол мектеп ұжымы "Мектепке жол", "қамқорлық" акцияларына белсенді қатысып, екі қамқоршы отбасынан шыққан екі балаға мектеп керек-жарақтарына көмек көрсеткенін айтты.

ҚАУЛЫ ЕТТІ:

Ақпаратты назарға алынсын.

ТЫҢДАДЫ:

Үшінші мәселе бойынша директордың ТЖ жөніндегі орынбасары .сөз сөйледі - мектепте діни экстремизмнің алдын алу бойынша үлкен жұмыс жүргізілуде:

Сынып сағаттары, жоғары сынып оқушыларына арналған дөңгелек үстелдер, білім алушылармен және олардың ата-аналарымен жеке профилактикалық әңгімелер, "жастарды тоталитарлық секталарға тарту қаупі, ата-аналар чаттарында экстремизмнің алдын алу және оған қарсы іс-қимыл бойынша жадынамалар, буклеттер тарату. Білім беру мекемелерінің терроризмге қарсы тобының шешімдерін орындау бойынша бірқатар іс-шаралар өткізілді: қызметкерлермен қырағылықты арттыру және мектептің қауіпсіздігін қамтамасыз ету бойынша нұсқаулықтар; мектеп аумағын мерзімді тексеру жүргізіледі; авариялық шығулардың жұмыс қабілеттілігі тексерілді; мектептің периметрі бойынша бейнебақылау орнатылды. / есеп қоса беріледі/

Тыңдады: Жүгіруші Р. М..- мектеп директорлары, директор жанындағы кеңес қаулысының орындалуы туралы.

Туралы туберкулез және оқушылардың денсаулығын қорғау бойынша жұмысты ұйымдастыру. Жарақаттанудың алдын алу. Еңбекті қорғау және ТБ бойынша қажетті құралдардың болуы. Денисов ауданы әкімдігі мен "Қырым ОМ" КММ арасындағы "нөлдік жарақаттану"тұжырымдамасын ілгерілету жөніндегі меморандуммен таныстырды.

Осы Меморандум озық практика және өндірістік жарақаттануды едәуір төмендетуге, жазатайым оқиғалар мен аурулардың санын қысқартуға мүмкіндік беретін алдын алу шараларын іске асыру мәселелері бойынша тараптардың күш-жігерін біріктіруді көздейді.

Өндірістегі жазатайым оқиғалар мен кәсіптік аурулардың әлеуметтік зардаптарын жою мен азайтудың маңыздылығын ескере отырып, тараптар мыналармен ынтымақтасуға келіседі:

1. "Нөлдік жарақат" жаһандық науқанын қолдау.

2. "Нөлдік жарақаттануды" енгізу бойынша озық тәжірибелерді, сондай-ақ ұлттық және жеке компаниялар арасында барлық қолжетімді құралдармен таратуға рұқсат етілген науқанның ресми материалдарын қолдану.

3. "Нөлдік жарақаттанудың" алдын алу стратегиясын жүзеге асыру және ілгерілету жолымен Ұлттық әріптестер мен жеке компанияларды "нөлдік жарақаттану"ұлттық науқанына қатысуға тарту жөнінде шаралар қабылдау.

Мектеп бойынша ТБ және ЖБ сақтауға жауапты болып .тағайындалды.

ҚАУЛЫ ЕТТІ:

1. Педагогикалық ұжым терроризм мен діни экстремизмнің алдын алу жөніндегі жұмысты жалғастырсын.

2. Ата-аналар қауымы балаларын тәрбиелеуге ерекше назар аударып, сабақтан кейін оларға бақылау күшейтілсін.

3. Құқық қорғау органдарының мектеппен байланысы күшейтілсін.

4. Жаңа кент шағын ауданының барлық тұрғындарына қырағы болу, күдікті адамдар мен заттар туралы құқық қорғау органдарына хабарлансын.

5. Жастармен үгіт-насихат жұмыстарын жүргізу үшін ауыл ақсақалдары, соғыс және еңбек ардагерлері тартылсын.

Директор жанындағы кеңестің

№2 ХАТТАМАСЫ

Күні – 28.10.2024

Қатысқандар - 27

КҮН ТӘРТІБІ:

1. 1 тоқсанға БЖБ және ТЖБ өткізу кестесін құру

2. Күнтізбелік жоспарлауды тексеру туралы

3. 2-11 сыныптардың кіріс бақылау бөлімі. Толықтыру бойынша жоспар құру жұмыстағы олқылықтар қималардың қорытындысы бойынша

 5. Әлеуметтік қорғалмаған білім алушылармен жұмысты ұйымдастыру және үйірмелер мен спорт секцияларында жұмыспен қамту. 

6. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды оқытуды ұйымдастыру. Тізімдер.

7. Мектептегі әлеуметтік-психологиялық қызметтің жұмысын ұйымдастыру

8. Оқушылардың жеке істері.

9.Психикалық аурулардың диагностикасы қабілеттерін дамыту/ 5-11 сынып /

ТЫҢДАДЫ: Бірінші мәселе бойынша ОТЖ жөніндегі орынбасары . пен . сөз сөйледі. Олар ҚР БҒМ 26. 11. 2023 жылғы №509 бұйрығының 3-тарауындағы тармақтарды оқыды.

- Білім алушылардың үлгерімін ағымдағы бақылауды бөлімдерді (өтпелі тақырыптарды), тоқсанды зерделеу аяқталғаннан кейін оқу материалының мазмұнын меңгеру деңгейін анықтау және белгілеу үшін жиынтық бағалау нысанында педагогтер жүргізеді.

Тиісті мемлекеттік органдардың шектеу шаралары, оның ішінде карантин, әлеуметтік, табиғи және техногендік сипаттағы төтенше жағдайлар кезінде және қашықтықтан оқыту кезінде жиынтық бағалау 2-11 (12) сыныптарда жүргізіледі. Бұл ретте барлық пәндер бойынша бөлімге/өтпелі тақырыпқа бір жиынтық бағалаудан (бұдан әрі – БЖБ) артық жүргізілмейді. Қалыптастырушы бағалау, ТЖБ және жиынтық бағалау нәтижелері бойынша білім алушыларға тоқсан үшін оқу жетістіктерін бағалау кезінде ескерілетін балдар қойылады. БЖТ үшін ең жоғары балл 1-4 сыныптарда кемінде 7 және 15 балдан аспауы, 5-11(12) сыныптарда кемінде 7 және 20 балдан аспауы тиіс. Аптасына 1 сағат оқу жүктемесі кезінде БЖБ бөлімдерді біріктіре отырып, тоқсанына екі реттен артық өткізілмейді, қорытынды баға жартыжылдықта қойылады. БЖБ тоқсанына үш реттен артық емес жүргізіледі. Бөлімдер/тақырыптар тоқсандағы төрт немесе одан да көп бөлімдерді / тақырыптарды зерттеу кезінде тақырыптардың ерекшеліктерін және оқу мақсаттарының санын ескере отырып біріктіріледі. Оны екі кезеңде жүргізуге рұқсат етіледі. Оқу пәндерінің күрделілік деңгейін ескере отырып, бір күнде үштен аспайтын ТЖК өткізуге жол беріледі. Оп ширек аяқталған соңғы күні өткізілмейді. Бір уақытта бір оқу пәні бойынша ТЖБ және ТЖБ бір күнде өткізілмейді. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушыларды бағалау кезінде мұғалім сараланған және/немесе жеке тапсырмаларды пайдаланады, сондай-ақ білім алушының ерекшеліктерін ескере отырып, оның ішінде жеке оқу бағдарламаларын іске асыру кезінде бағалау өлшемдеріне өзгерістер енгізеді. "Көркем еңбек", "Музыка", "Дене шынықтыру", "бастапқы әскери және технологиялық дайындық", "қоғам және дін", "ақпараттық-коммуникациялық технологиялар" пәндері бойынша бастауыш мектепте жиынтық бағалау жүргізілмейді.

Ширек/жартыжылдық және оқу жылының соңында "дене шынықтыру", "бастапқы әскери және технологиялық дайындық", "Көркем еңбек", "Музыка", "ақпараттық-коммуникациялық технологиялар" пәндері бойынша бастауыш мектепте "сынақ" ("есептен шығару") қойылады.

1-сыныпта білім алушылардың оқу жетістіктері бағаланбайды.

Әрі қарай, ол 3-тараудағы ескертулерді ескере отырып, БЖБ және БЖБ өткізу кестесін 1 тоқсанда оқыды / кесте қоса беріледі/

ҚАУЛЫ ЕТТІ:

БЖБ және БЖБ кестесі 1 тоқсанға бекітілсін.

Тыңдадық: екінші мәселе бойынша директордың ОТЖ жөніндегі орынбасары С. С. . сөз сөйледі.. Ол қатысушыларды КТП тексеру нәтижелерімен таныстырды. Тексеру мақсаты: КТП-ның болуын, бекітілуін, іске асырылатын білім беру бағдарламаларының деңгейі мен бағытына сәйкестігін, КТП-ның құрылымына, мазмұнына, ресімделуіне, қабылдау және бекіту тәртібіне қойылатын талаптардың сақталуын бақылау. 2024 жылғы 28 тамыз бен 1 қыркүйек аралығында барлық мұғалімдердің күнтізбелік - тақырыптық жоспарларын тексеру және бекіту жүргізілді. Пән мұғалімдеріне күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауға қойылатын талаптар бойынша алдын ала ұсыныстар берілді. Күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау ӘБ отырыстарында талқыланды, ӘБ басшыларымен келісілді.

Күнтізбелік-тақырыптық жоспарда: пәні, Сыныбы, сағат саны (тоқсан бойынша, сабақтардың№, оқушылардың білімін бақылау бойынша сабақтардың саны және олардың түрлері: бақылау сөздік диктанты, баяндамалар, эсселер, практикалық және зертханалық жұмыстар, БЖБ, ТЖБ) көрсетілуі тиіс. Күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау мектептің барлық мұғалімдерінде түсіндірме жазбалармен құрастырылған.

Тексеру кезінде мұғалімдердің барлық күнтізбелік-тақырыптық жоспарлары ұсынылған. Тексеру көрсеткендей, жоспарлау кезінде мұғалімдер:

- ҚР ҚМ және ғылым ұсынған оқу бағдарламалары;

- тақырыптық жоспарлау 2023-2024 оқу жылына арналған ЖЖИ ұсынымдарына сәйкес жасалды;

- ҚМ отырыстарында алынған ұсынымдар.

- бастауыш мектептің жұмыс бағдарламалары МЖМБС талаптарына сәйкес жасалды.

Күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар оқу жоспарына сәйкес келеді, әдістемелік тұрғыдан дұрыс құрастырылған, бірақ анықтамаларда көрсетілген кішігірім кемшіліктермен

Қаулы етті: "Күнделік" ЭЖ-ні қатаң тақырыптық жоспарлау БОЙЫНША Толтыру.

Тыңдады: үшінші мәселе бойынша ҚГБ ӘБ жетекшісі . А. М. сөз сөйледі.

Пәндерді оқытудың жай-күйін бақылау және білім беру мазмұнының міндетті минимумын орындау шеңберінде 2-11 сыныптарда математика орыс тілі, қазақ, ағылшын, химия, биология, тарих, география, физика пәндері бойынша кіріспе бақылау жұмыстары жүргізілді .

Білім алушылардың білімін кіру бақылауы мектепішілік бөлімнің бөлігі болып табылады

және әрбір оқушының және жалпы сыныптың одан әрі оқуға дайындық деңгейін анықтауға, сондай-ақ осы олқылықтарды жою бойынша жұмысты ұйымдастыру мақсатында білім алушылардың біліміндегі типтік олқылықтарды анықтауға арналған. Диагностика барысында келесі міндеттер қойылды:

1) бақылау жұмыстарының нәтижелері бойынша үлгерімнің жалпы % - и және сапаның % - % айқындау;

2) пәндер бойынша сапа мен үлгерімнің ең төменгі пайызы байқалатын сыныптарды анықтау;

3) пәндер бойынша сапа мен үлгерімнің ең жоғары пайызы байқалатын сыныптарды анықтау;

4) бұрын зерттелген материалды жеткіліксіз игеру себептерін анықтау.

Диагностикалық жұмысты орындау үшін барлық сыныптарда Бір сабақ берілді. Бақылау нәтижелері кестелерде келтірілген.

Бақылау уақыты: 2024 жылғы 9-18 қазан

Бақылау жұмыстарын пән мұғалімдері тексеріп, талдады.

Бақылау нәтижелері:

Бақылау жұмыстары кесте бойынша жүргізілді, мұғалімдер уақтылы тексерілді және талданды.

Орыс тіліндегі нәтижелерді талдау қателіктер жіберілгенін көрсетеді:

2-сынып-өткізіп жіберу, ауыстыру, әріптерді ауыстыру, қызыл жолды сақтамайды.

сөйлемдерді рәсімдеу, сөзді аудару.

3-сынып-сөйлемдерді рәсімдеу, өткізіп жіберу, ауыстыру, әріптерді ауыстыру; B дауыссыз дыбыстардың жұмсақтығын, ысқырғаннан кейінгі дауысты дыбыстарды, сөз түбіріндегі екпінсіз дауысты дыбысты білдіреді, тексеріледі.

4-сынып-әріптерді ауыстыру, сөз түбіріндегі тексерілетін екпінсіз дауысты дыбыстар, тексерілмейтін дауысты және дауыссыз дыбыстар, сөз түбіріндегі тексерілетін дауыссыз дыбыстар айтылмайтын дауыссыздар, предлогтар мен префикстер, зат есімдердің жалпы аяқталуы, сын есімдердің жағдай аяқталуы.

5-сынып-сөз түбіріндегі тексерілетін екпінсіз дауысты дыбыстар, тексерілмейтін дауысты және дауыссыз дыбыстар, сөз түбіріндегі тексерілетін дауыссыз дыбыстар, әріптер және, у, және ысқырғаннан кейін, бөлгіш B және B, басқа сөздермен предлогтардың бөлек жазылуы, өзгермейтін префикстердегі дауысты және дауыссыз дыбыстар, Е әріптері және етістіктердің соңындағы дауыссыз дыбыстар. сөйлемнің біртекті мүшелеріндегі конъюгациялар, тыныс белгілері, күрделі сөйлемдердегі тыныс белгілері.

6-сынып-ысқырғаннан кейінгі дауысты дыбыстар, сөз түбіріндегі екпінсіз дауысты дыбыс, сөз түбіріндегі екпінсіз дауысты дыбыс, тексерілмейтін, жұптасқан дауысты және дауыссыз дауыссыз дыбыстар, префикстердегі дауысты және дауыссыз дыбыстардың емлесі, жұрнақтардың емлесі, сөйлемнің біртекті мүшелері, етістіктермен емес.

7-сынып-грамматикалық нормаларды сақтау (есімдіктер мен зат есімдерді қолдану). с.). Орфографиялық нормаларды сақтау (сөздердің біріктірілген, бөлек, сызықша жазылуы) орфографиялық нормаларды сақтау (сөйлеудің әр түрлі бөліктерімен емес емле) көркемдік экспрессивтілік құралдары. Морфологиялық және синтаксистік нормаларды сақтау

8-сынып-морфологиялық нормаларды сақтау (сөйлеудің тәуелсіз және қызметтік бөліктерін ажырату). Фонетикалық нормаларды сақтау. Пунктуациялық нормаларды сақтау (ұсыныстың оқшауланған мүшелері)

9-сынып-н және нн Қос дауыссыз дыбыстар, сөйлемнің соңындағы тыныс белгілері, Б сөздің соңы мен ортасында, кіріспе сөздер, айтылмайтын дауыссыздар, зат есімдердің септік жалғаулары, күрделі сөйлемдегі тыныс белгілері.

10-сынып-Автор көтерген бастапқы мәтін мәселесін тұжырымдау. 5 таңдалған мәселе бойынша автордың ұстанымын тұжырымдау

11 сынып-әртүрлі стильдер мен жанрлардың жазбаша мәтіндерін Ақпараттық өңдеу. Морфологиялық нормалар (сөз формаларының қалыптасуы)

Математика бойынша ең көп кездесетін қателіктер:

2-сынып-мәселелерді шешу және түсіндіру барысында олар сегментті дұрыс сызбады.

арифметикалық әрекеттерді орындау, арифметикалық есептерді шешу (әрекеттерді таңдау, жауап дұрыс жазылмаған, есептеу).

3-сынып-өрнектерді шешкен кезде қосу және азайту, есептеудегі қателер, әрекеттерді таңдау, есептерді шешу барысында, жауапты жазуда олар сызбаны дұрыс орындамады.

4-сынып-арифметикалық әрекеттерді орындау, әрекеттерді орындау тәртібі, арифметикалық есептерді шешу (әрекеттерді таңдау, жауап дұрыс жазылмаған, есептеу), Көп таңбалы сандарды көбейту, теңдеулерді шешу (компоненттер мен арифметикалық әрекеттердің нәтижелері арасындағы байланыс)

5-сынып-жол мен уақыт бойынша жылдамдықты таба білу, қозғалыс үшін мәтіндік есептерді шешу, көп таңбалы арифметикалық әрекеттер.

6-сынып-қарапайым және аралас сандармен есептеулер жүргізе білу, Қарапайым және дұрыс емес бөлшектердегі ең кіші санды анықтай білу, оның бөлшегі бойынша бүтін санды табу үшін мәтіндік есептерді шешу, Ықтималдық теориясы бойынша есептерді шешу.

7-сынып-берілген координаттары бар нүктелер бойынша геометриялық фигураны құру және оның ауданын табу мүмкіндігі. Есепті пайызбен шеше білу.

8-сынып-параллель түзулер мен секанттармен бұрыштардың градустық өлшемін табу. Тік бұрышты үшбұрыштың қабырғасын табу. Тараптардың теңдігін дәлелдеу.

9-сынып-есептеулер мен түрлендірулерді орындай білу, алгебралық өрнектерді түрлендіре білу. Алгебралық өрнектерді түрлендіре білу. Есептерді шешуде дәлелді пайымдаулар жүргізу, пайымдаудың логикалық дұрыстығын бағалау, қате тұжырымдарды тану.

10 сынып-ықтималдықты табу мәселелерін шеше білу. Геометриялық фигуралармен, координаттармен және векторлармен әрекеттерді орындау мүмкіндігі

11класс-алынған білім мен дағдыларды практикалық іс-әрекетте және күнделікті өмірде қолдана білу, туындының геометриялық мағынасы. Функциялармен әрекеттерді орындау мүмкіндігі

Қорытындылар:

1. Кіріс бақылау жұмыстары белгіленген мерзімде жазылды.

Бақылау жұмыстарының мәтіндері білім беру бағдарламалары мен стандарттарының талаптарына сәйкес келді.

1. Бақылау жұмыстары анықталды:

негізгі оқу материалын игерудегі оқушылардың типтік қиындықтарының алдын алу бойынша пән мұғалімдерінің жеткіліксіз жұмысы;

сабақта жалпы білім беру дағдылары мен дағдыларын қалыптастыруға байланысты мұғалімдердің қиындықтары, оқушылардың абстрактілі және логикалық ойлауын дамыту бойынша жұмыстың жеткіліксіздігі;

оқушылардың жүйелі, диагностикалық негізде құрылған оқыту деңгейін қамтамасыз етуде өз пәні бойынша бас мамандар ретінде әдістемелік мектеп бірлестіктерінің жеткіліксіз жұмысы 

аналитикалық мәдениеттің жеткіліксіз деңгейі.

ҚАУЛЫ ЕТТІ:

Негізгі пәндер бойынша сапа мониторингінің бірінші кезеңінің қорытындыларын пәндік әдістемелік бірлестіктердің отырыстарында талдау, бақылау жұмыстарын жүргізу барысында анықталған оқушылардың ББД-дағы олқылықтарды жою бойынша пән мұғалімдеріне нақты ұсыныстар әзірленсін;

2. Типтік қателерді түзету және білім алушылардың білім алшақтықтарын жою бойынша нақты шаралар белгіленсін.

Тыңдады:

Бесінші мәселе бойынша директордың ТЖ жөніндегі орынбасары .сөз сөйледі.ол әлеуметтік қорғалмаған білім алушылармен жұмысты ұйымдастыру және үйірмелер мен спорт секцияларында жұмыспен қамту туралы айтты. / ақпарат қоса беріледі /

ҚАУЛЫ ЕТТІ:

Мектеп әкімшілігі мен сынып жетекшілері барлық өткізілетін үйірме сабақтарына көмектесуді және қолдауды жалғастырсын.

Тыңдады:

Алтыншы мәселе бойынша мектеп психологы Г. Г. . сөз сөйледі.

Галина Геннадьевна нрекше білім беру қажеттіліктері бар балалар жұмыс істеу бойынша ұсыныстар берді: егер балада тұрақты жазу және оқу қателіктері болса, оны сол тапсырмаларды бірнеше рет қайталауға мәжбүрлемеу керек. Жазбаша жұмыстарды бағалау кезінде нақты сөйлеу қателіктерін бөлек ескеру керек және олар үшін бағаны төмендетпеу керек.

- Сөйлеу қабілеті бұзылған оқушылармен қарым-қатынас кезінде мұғалім сөйлеу сапасына назар аударуы керек, өйткені баланың оқу материалын қабылдау сапасы осыған байланысты болады. Мұғалімнің сөзі тез емес, өлшенген, қысқа және түсінікті сөйлемдерден, эмоционалды экспрессивті болуы керек. Ең бастысы, мұғалімнің оқушыға деген көзқарасы мейірімді болуы керек; ол өзінің бет-әлпетімен, жест-ишарасымен, интонациясымен баланың ынтымақтастыққа деген құштарлығын оятуы керек.

Үстелдегі кеңістік оқулықтарды, оқу құралдарын және т. б. еркін манипуляциялау үшін жеткілікті болуы керек.

- Оқушыны бірінші рет бақылап отырғаннан кейін мұғалім жазбаша жұмысты қай қалыпта орындау ыңғайлы екенін, қалай жауап беру ыңғайлы екенін түсінуі керек: отыру немесе тұру.

- Баланың сынып жұмысының қарқынына ілесуі, шамадан тыс жұмыс істемеуі және оқу дағдыларын қалыптастыру мүмкіндігі болуы үшін жазбаша жұмыстардың көлемі мен формаларын өзгерту қажет.

ҚАУЛЫ ЕТТІ:

Арнайы білім беру бағдарламалары мен оқыту және тәрбиелеу әдістерін, Оқу құралдары мен дидактикалық материалдарды, ұжымдық және жеке пайдалануға арналған арнайы техникалық оқыту құралдарын пайдалану, топтық және жеке түзету сабақтары өткізілсін.

Тыңдады:

Жетінші мәселе бойынша әлеуметтік педагог сөз сөйледі .И. Ж. Жұматаева Қырым ЖББМ әлеуметтік-психологиялық қызметінің жұмысы туралы айтып берді. Ауланы аралау жылына 2 рет жасалады, оның негізінде 0-ден 18 жасқа дейінгі деректер банкі құрылады. Сыныптарға әлеуметтік паспорттау жүргізілді. Ата-аналармен жұмыс жүргізілді, дұрыс тамақтану, сабаққа қатысу туралы әңгімелер жүргізілді / әлеуметтік педагог туралы ақпарат қоса беріледі/

ҚАУЛЫ ЕТТІ:

Жасалған жоспарға сәйкес әлеуметтік-психологиялық қызметтің жұмысы жалғастырылсын.

Тыңдады:

Сегізінші мәселе бойынша директордың ТЖ жөніндегі орынбасары А.В. . сөз сөйледі. Барлық жеке істер жақсы болған жоқ . Ескертулер негізінен қалталардың күйіне және оларда артық құжаттаманың болуына байланысты болды./ анықтама қоса беріледі /

ҚАУЛЫ ЕТТІ:

Танысқан сәттен бастап бір күн ішінде тексеру нәтижесінде анықталған бұзушылықтар жойылсын.

Тыңдады:

Тоғызыншы мәселе бойынша мектеп психологы Г. Г. . сөз сөйледі, ол 5-11 сыныптарда диагностика жүргізіп, нәтижелерін жариялады / ақпарат қоса беріледі /

ҚАУЛЫ ЕТТІ:

Ақпарат назарға алынсын

Директор жанындағы кеңестің

№3 ХАТТАМАСЫ

Күні – 25.11.2024

Қатысқандар - 27

КҮН ТӘРТІБІ:

1. 1-11 сынып оқушыларының сабаққа қатысуы

2.Жұмыс шығармашылық топтардың

3. 5-сынып оқушыларын бейімдеу

4. 1 тоқсанның қорытындысы

5.Ұйымдастыру туралы мектептегі өзін-өзі басқару.

6. "Күнделік" электронды жүйесіндегі мұғалімдердің жұмысы туралы

7. Бағдарламалық материалдың өтуі

ТЫҢДАДЫ:

Бірінші мәселе бойынша әлеуметтік педагог сөз сөйледі . И. Ж. Жұматаева мектепте оқушылардың сабаққа қатысуының күнделікті есебі ұйымдастырылғанын айтты. 1 тоқсанда 11-сыныпта ауру бойынша 1 күн өткізілді. 3 /44 сынып оқушылары сабақты ең көп жіберіп алды, оның ішінде 18/дәлелді себеппен. Ауру немесе дәлелді себептермен сыныптардағы барлық рұқсаттар. Ешқандай себеп жоқ. / талдау қоса беріледі/

ҚАУЛЫ ЕТТІ:

Ақпарат назарға алынсын. Білім алушылардың мектепке баруын есепке алу жалғастырылсын.

Екінші мәселе бойынша Е. г. . сөз сөйледі.. мәселе бойынша шығармашылық топтың мүшесі. Ол топ жұмыс істейтін тақырыпты айтты. Бұл "оқушылардың функционалдық сауаттылығы білім беру сапасының көрсеткіші ретінде". 27 тамызда практикалық тапсырма өткізілді. ("Функционалдық сауаттылық: өзектілігі, мәселелері, болашағы"коучингі). Қазір топ PIRLS-ке дайындық үшін материалдар базасын құру үстінде. Және TIMSS зерттеуіне.

Сөз сөйледі:

С. А. . "іздеу"шығармашылық тобының қызметі туралы айтып берді. Топ " білім алушылар мен олардың басшыларының жобалау-зерттеу қызметін ұйымдастыру. Ғылыми жобалардың әдістемелік қоржыны толықты. Мектеп ТБУ қатысушылары аудандық және облыстық деңгейде өнер көрсетті.қазан айында Білім алушылардың, олардың басшылары мен "іздеу"ТГ мүшелерінің ұйымдастырушылық отырысы өтті. "Дарынды балалар" деректер банкі толықтырылды. Ғылыми жұмыстар мен жобаларды ресімдеу мәселелері қаралды. Желтоқсан айында "жоба қызықты, жоба қызықты"атты дөңгелек үстел өткізуді жоспарлап отырмыз

ҚАУЛЫ ЕТТІ:

Шығармашылық топтарға тақырып бойынша жұмыс жалғастырылсын, оқу жылының басында қойылған мақсаттарды іске асыру бойынша жұмыс жасалсын.

Тыңдады:

Үшінші мәселе бойынша мектеп психологы Г. Г. . сөз сөйледі.

- 5-сыныпта жасөспірімнің барлық мәселелеріне жаңа оқу жағдайларына бейімделу мәселесі қосылады. Бейімделу дегеніміз — кең мағынада-қоршаған ортаға бейімделу. Бейімделудің екі спектрі бар — биологиялық және психологиялық. Біз оқушылардың психологиялық бейімделуі туралы айтып отырмыз, өйткені қазіргі кезеңде олар сыртқы (кабинет жүйесі) және ішкі (әр түрлі мұғалімдермен байланыс орнату, жаңа пәндерді игеру) бастап мектеп шындығының жаңа жағдайларына бейімделуі керек.

ҚАУЛЫ ЕТТІ:

1. Өзін-өзі бақылау дағдыларын, өз жұмысын және сынып жұмысын бағалау қабілетін дамытсын.

2. Топтарда, жұптарда, жеке-жеке жұмыс істеу әдістемесін әртараптандырылсын.

Тыңдады:

Директордың ОТЖ жөніндегі орынбасары Е. Г. . 2024-2025 оқу жылының 1 тоқсанының басында мектепте 92 оқушы оқығанын хабарлады . Мектептегі тоқсанның соңында оқушылар саны өзгерді: 2 келді және оқудан шыққан оқушылар жоқ, осылайша тоқсанның соңында 1-11 сынып оқушыларының контингенті 93 адамды құрайды. 1 тоқсанның қорытындысы бойынша барлығы аттестатталды.

Елена Геннадьевна 2023-2024 ж.ж. 1 тоқсан кезеңінде мектеп бойынша білім сапасы 51,7%–. құрағанын , ал өткен оқу жылында білім сапасы 50,6% - 5 құрағанын атап өтті, бұл білім берудің барлық сатыларында оң динамикудинамиканы /+1,1%/ көрсетеді.

Барлық пәндер бойынша бағдарламалық материал тақырыптық жоспарлауды қайта қарау, Оқу материалын толықтыру, оқу процесін оңтайландыру, қосымша сабақтар есебінен өтті.

Білім сапасының төмендеуінің негізгі себебі: ынталы оқушылармен жеке жұмыстың жеткіліксіздігі, адамдардың материалдық өмір сүру деңгейін төмендеткен әлеуметтік-экономикалық жағдай (ата-аналар, негізгі жұмыстан басқа, басқа жұмысқа қосымша ақша табуға мәжбүр — бала өзіне беріледі); сабақтарды өткізіп жіберу (дәлелді және дәлелсіз себептермен); психикалық дамудың кешігуі, балалар диагнозбен олар жалпы білім беретін сыныптарда оқиды, бұл да тақырыпты игермеу себептерінің бірі болып табылады; дағдыларды дамытудың болмауы-оқушының оған уақыты жетпейді, сондықтан гаджеттер балада барлық уақытты алады

Мектеп әкімшілігі оқу бағдарламасының орындалуына жүйелі бақылау жүргізді. Бұл мәселе бойынша мұғалімдермен сұхбат жүргізілді, өткізілмеген сабақтарды есепке алу және оларды ауыстыру жүргізілді.

Талқылау және талдау барысында келесі қорытындылар жасалды:

- білім сапасының динамикасы теріс: білім сапасы 101,6% - ға төмендеді, бұл байланысты

1. 1-сыныпта бағалаудың болмауы (бастауыш сыныптар дәстүрлі түрде білім сапасының жоғары пайызын берді);

2. бастауыш және орта буыннан 5 жақсы ойыншы шығарылды, барлығы 1 тоқсанды бір "3" – пен аяқтады, Бұл сынып жетекшісінің де, пән мұғалімінің де алдын-ала талдауының жеткіліксіздігін көрсетеді.

-I тоқсанның қорытындысы бойынша барлық пәндер бойынша үлгерім деңгейі тұрақты-100%

Ағымдағы жылдың бірінші тоқсанындағы оқу-тәрбие жұмысын талдауға сүйене отырып, екінші тоқсанда мыналарды жүзеге асыру және бақылау қажет:

- бір " 3 " бар балалармен жеке жұмыс

- бағдарламалық материалды орындау;

- дарынды балалармен және Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар жеке жұмыс;

- оқушылардың дәптерлерін жүргізу және тексеру сапасы.

- 9 және 11 сынып түлектерін мемлекеттік (қорытынды) аттестаттауға дайындық барысы.

- әр пән мұғалімі дарынды балалармен олимпиадаларға дайындалу мақсатында жұмысты сауатты ұйымдастырады;

- халықаралық зерттеулерге дайындық;

Келесі ұсыныстар да берілді:

2. Пән мұғалімдеріне бір/екі "3" және бір/екі "4" (Давлетшин Р., Жувак М.) бар білім алушылармен жеке жұмыс ұйымдастыру

3. 9 - шы және 11-ші сыныптарда жұмыс істейтін пән мұғалімдері Қорытынды аттестаттауға дайындық жоспарын құрсын.

4. 5,6,7,8 сыныптардың сынып жетекшілері оқуға деген ынтасын арттыру мақсатында білім алушылармен және ата-аналармен түсіндіру, ағарту немесе профилактикалық жұмыс жүргізсін.

ҚАУЛЫ ЕТТІ:

Оқушылардың білім сапасын және олардың уәждемесін арттыруға бағытталған Бір "3" бар балалармен жеке жұмыс жүргізу;

Сынып жетекшілеріне үлгерімі төмен оқушылардың ата-аналарымен жұмыс жүргізу

МОДО, ҰБТ және халықаралық зерттеулер тізбесіне енгізілген пәндерді оқыту деңгейін бақылауды жүзеге асыру жөніндегі жұмысты жалғастыру;

ҚЖМ жоспары бойынша сабақтарға қатысуды жалғастыру;

Пәндік олимпиадалардың аудандық және облыстық кезеңіне қатысу;

Негізгі құжаттаманы жүргізе отырып, ОP бар балалармен және жоғары ынталы білім алушылармен жұмысты жандандыру;

Тыңдады:

Бесінші мәселе бойынша директордың ТЖ жөніндегі орынбасары .сөз сөйледі.ол қатысушыларды мектепте оқушылардың өзін-өзі басқаруы қалай дамитыны туралы хабардар етті, сто мектеп Өзін-өзі басқаруды дамыту жүйесін қамтиды. Мектеп Парламенті мен "Жас Ұлан" балалар ұйымы мүшелерінің көптеген мектеп іс-шараларына белсенді қатысуына назар аударды

ҚАУЛЫ ЕТТІ:

Жергілікті және өңірлік сайлау комиссияларының мамандарын оқушылардың өзін өзі басқару органдарын сайлауды ұйымдастыруға белсенді тарту

БАҚ мүмкіндіктерін пайдалану кеңірек

Тыңдады:

Алтыншы мәселе бойынша директордың ақпараттық технологиялар жөніндегі орынбасары Н.Ю.Сағидуллина сөз сөйледі.

- Мектеп ішіндегі бақылау жоспарына сәйкес 1-11 сыныптардың электронды журналдары тексерілді. Тексеру барысында пән мұғалімдерінің журналдарды уақтылы толтырмағаны анықталды: Т.В. ., С. А. Қоршағанортамині Сергей Сергеевич пән мұғалімдері мен сынып жетекшілеріне арналған электронды журнал жүргізу жөніндегі нұсқаулыққа тоқталды.

ҚАУЛЫ ЕТТІ:

- электрондық журналды толтыру бойынша жұмыс жалғастырылсын;

- пән мұғалімдері жоғарыда аталған барлық ескертулерді жойсын.

Тыңдады:

Жетінші мәселе бойынша директордың ОТЖ жөніндегі орынбасары С. С. . сөз сөйледі .

бірінші тоқсанда 8 оқу аптасы қарастырылған. Жалпы, оқу жоспарының пәндері бойынша бағдарламалық материалдың 1 тоқсанда өтуі 2024-2025 оқу жылының басына бекітілген кестеге сәйкес келеді.

Журнал жазбалары жұмыс бағдарламаларындағы жазбаларға сәйкес келеді.

Тексеру кезінде бағдарламалардың өткендігі туралы есепті барлық мұғалімдер уақтылы тапсырды.

Оқу бағдарламалары барлық пәндер бойынша барлық сыныптарда толық орындалды /есеп қоса беріледі /

ҚАУЛЫ ЕТТІ:

Ақпарат назарға алынсын

Директор жанындағы кеңестің

№4 ХАТТАМАСЫ

Күні – 20.12.2024

Қатысқандар - 27

КҮН ТӘРТІБІ:

7. Күзгі демалыс жоспарын орындау. Тәуекел тобындағы студенттерді демалыста жұмыспен қамту.

8. ҚР Конституциясын зерделеуді ұйымдастыру және мемлекеттік рәміздерді пайдалану туралы.

9. PISA, PIRLS халықаралық зерттеулеріне дайындық кезінде оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру.

10. 9-сыныптардағы оқыту деңгейін және АА-ға дайындық деңгейін зерттеу.

11. 7-9 сыныптар жаратылыстану-математикалық цикл сабақтарында АКТ технологияларын қолдану

12. 2-4 сыныптардағы үй тапсырмасының көлемін бақылау.

Тыңдады: . Р.М.-мектеп директоры, 20.12.2024 жылғы директорының жанындағы кеңестің қаулысын орындау туралы.

. А. В..- директордың ТЖ жөніндегі орынбасары. Мектептің жұмыс жоспарына сәйкес күзгі каникул кезеңінде балалар мен жасөспірімдердің бос уақытын ұйымдастыру мақсатында "оқу мектебі" жобасы бойынша пән мұғалімдері, сынып жетекшілері жұмыс ұйымдастырылды.

Күзгі каникул кезеңінде мектеп оқушыларын 1-9 сынып жетекшілерімен жұмыспен қамту ұйымдастырылды, психолог"тәуекел тобы" оқушыларына диагностика жүргізді

Мектеп спорт секцияларының жұмысы қамтамасыз етілді.

Ата-аналарға арналған ақпараттық стендте іс-шаралар жоспары, мектеп үйірмелерінің жұмыс кестесі орналастырылды.

Оқушылар мен олардың ата-аналары демалыс кезінде балалардың жұмыспен қамтылуы туралы Әлеуметтік желілер арқылы хабардар болады.

Мектепте ҚР Конституциясын зерделеу және салтанатты іс-шаралар, сынып сағаттары, әлем, тарих сабақтары кезінде мемлекеттік рәміздерді пайдалану бойынша жұмыстар үнемі жүргізіліп тұрады. "ҚР Конституциясы және Мемлекеттік рәміздер" викторинасы өткізілді, онда оқушылар жақсы білім көрсетті.

С. С. . - директордың ОЖ жөніндегі орынбасары,

Егер бұрын мектеп белгілі бір пәндер бойынша негізінен теориялық білім берсе, қазір біз көпжақты және пәнаралық дайындық туралы айтып отырмыз. Ол мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын анықтайды. Бұл не, ол қалай өлшенеді және ең бастысы, ол қалай қалыптасады?

Функционалдық сауаттылық, 1978 жылы ЮНЕСКО анықтағандай, адамға "өз тобының тиімді жұмыс істеуі үшін сауаттылық қажет болатын барлық іс-шараларға қатысуға мүмкіндік береді және бұл оған оқуды, жазуды және есепті өз дамуы үшін және қоғамдастықтың (әлеуметтік ортаның) одан әрі дамуы үшін пайдалануды жалғастыруға мүмкіндік береді".

Оқушылардың функционалдық сауаттылығы PISA жүйесінің көмегімен халықаралық деңгейде бағаланады.

Зерттеудің мақсаты-оқушылардың оқу іс-әрекетінің әртүрлі түрлерінде: жаратылыстану, математикалық, компьютерлік және оқырмандық сауаттылығын бағалау. Тестілеуге 15 жастан бастап Оқушылар қатысады: дәл осы жаста жасөспірімдер әлемнің көптеген елдерінде міндетті оқу циклін аяқтайды.

PISA тестілері сауаттылықтың үш жаһандық түрін бағалайды:

- оқырман — оқу қабілеті мен күш-жігері, мәтіндерді түсіну және түсіндіру;

- математикалық-өмірлік жағдайларда математика бойынша білімді қолдана білу;

- табиғаттану-табиғаттану ғылымдары бойынша білімді пайдалану қабілеті.

9-сыныптарда 14-15 қарашада PISA бойынша тесттер өткізілді. 9-сыныпта-80% тапсырмаларды орындады.

Ұсыныстар: сабақта PISA тапсырмаларын қолданыңыз.

Е. Г. . 9-сыныпта оқыту деңгейін және АА-ға дайындық деңгейін зерделеу анықтамасымен таныстырды (анықтама қоса беріледі)

Бүгінгі таңда ақпараттық-коммуникациялық технологиялар білім беру процесінде көбірек орын алады. Бұл технологиялардың басты артықшылығы-көрнекілік, өйткені ақпараттың көп бөлігі визуалды есте сақтау арқылы сіңіріледі және оған әсер ету оқуда өте маңызды. Мен АКТ-ны сабақтарда қолданамын, білім беру және оқыту бағдарламаларын қолданамын, презентация сабақтарына жасаймын, математика курсының әртүрлі тақырыптары бойынша бейнелерді көрсету үшін мультимедиялық жабдықты қолданамын.

Е. Г. . математика мұғалімі математика сабақтарында АКТ қолдану маған мүмкіндік береді: мультимедиялық мүмкіндіктердің байлығы есебінен оқу процесін қызықты, жарқын, қызықты ету; оқытудың көрнекілігі мәселесін тиімді шешу; оқу материалын көрнекі ету мүмкіндіктерін кеңейту, оны оқушыларға түсінікті және қол жетімді ету.

Инновациялық технологияларды қолдану оқушыларға жаңа білім алудың белсенді тәсілдерін үйретуге, оларды оқытуға қолайлы жағдай жасауға көмектеседі.

Давыводская В. А..- бастауыш сынып мұғалімдерінің ӘБ жетекшісі.

2-4 сыныптардағы үй тапсырмасы көлемінің мониторингі бойынша (анықтама қоса беріледі).

Қорытындылар: үй тапсырмаларын мөлшерлеу жағдайын зерттеу бойынша атқарылған жұмыстарды талдау жалпы үй тапсырмасы көлемінің уақыт шығындарына сәйкестігін көрсетті. Тапсырмалардың көлемі мен күрделілігі оқыту деңгейіне сәйкес келеді. Үй тапсырмасының көлемі негізінен барлық пәндер бойынша талаптарға сәйкес келеді. Оқушылардың шамадан тыс жүктелуі көбінесе үй тапсырмасының мөлшерімен емес, оқушылардың материалды тез есте сақтай алмауымен байланысты, барлығы оқу техникасының нормасына сәйкес келмейді. Мұғалімдер үй тапсырмаларын мөлшерлеу кезінде сараланған тәсілді, көп деңгейлі жүйені жеткіліксіз қолданады.

Оқушылардың сауалнамасының нәтижелері бойынша: олар үй тапсырмасына 1-2 сағат жұмсайды, негізінен жақсы көңіл-күймен, үй тапсырмасын орындау кезінде ең қиын-математика және орыс тілі, үй тапсырмасы әрдайым түсінікті бола бермейді, ересектер тексереді, оқушылар үй тапсырмасын бағалауға риза емес, үй тапсырмасы күнделікке жазылады, талқыланады.

Ата-аналардың сауалнамасының нәтижелері бойынша: оқушылардың үй тапсырмасын орындауға деген көзқарасы өткен жылмен салыстырғанда анағұрлым байсалды бола бастады, үй тапсырмасына 3 сағат жұмсалады, үй тапсырмасын орындау кезінде ең қиыны ағылшын тілі мен орыс тілі болып табылады, математикадан көмектесуге тура келеді, үй тапсырмасы күнделіктерге жазылады, олар не сұрайтынын біледі, оқушылардың режимі бар, Ата-аналардың 87% - ы балаларын қабілетті деп санайды.

Ұсыныстар:

Пән мұғалімдері сыныптарда жүргізілген сауалнамаларды талдап, оқушылардың тілектерін ескереді. Пән мұғалімдеріне үй ғимараттарының жүйесін қайта қарау (шығармашылық тапсырмалар, көп деңгейлі тапсырмалар, сараланған тапсырмалар).Сынып жетекшілері "Үй тапсырмасы"тақырыбы бойынша сынып сағатын өткізсін.

ҚАУЛЫ ЕТТІ:

1. Күзгі демалыс жоспары орындалды.

2. ҚР Конституциясын зерделеу және мемлекеттік рәміздерді пайдалану жөніндегі жұмысты жалғастыру. (жауапты: сынып жетекшілері.)

3. PISA, PIRLS халықаралық зерттеулеріне дайындалу үшін оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытатын тапсырмалар сабақтарда қолданылсын. Жауапты: пән мұғалімдері.

4. 9-сыныптардағы оқыту деңгейі және АА-ға дайындық деңгейі қанағаттанарлық.

5. Сабақтарда АКТ технологиясын тиімді қолданылсын (жауапты: пән мұғалімдері)

6. Үй тапсырмасының көлемі негізінен барлық пәндер бойынша талаптарға сәйкес келеді.

Директор жанындағы кеңестің

№5 ХАТТАМАСЫ

Күні – 18.01.2025

Қатысқандар - 27

КҮН ТӘРТІБІ:

6. 7-9 сыныптардағы биология және химия сабақтарында жаратылыстану-ғылыми сауаттылықты дамыту.

7. Факультативтер бағдарламасын орындауда және үйірмелер 1 жартыжылдық үшін.

8. Ұйым туралы бойынша жұмыстар діни экстремизмнің алдын алу.

9. 1 жартыжылдықтағы сабаққа қатысу қорытындылары.

10. Педагогикалық ұжымның "Неке және отбасы туралы" Кодекске және "Қамқоршылық кеңестердің қызметі туралы" Үлгілік ережелерге сәйкес кәмелетке толмағандардың құқықтарын қорғау жөніндегі қызметі

Тыңдады:

. Р.М.-мектеп директоры, директор жанындағы кеңестің 18.01.2025 жылғы қаулысын орындау туралы.

. А. Т. - биология және химия мұғалімдері.

Президент Н.Ә. Назарбаевтың "Қазақстанның әлемдегі ең бәсекеге қабілетті 50 елдің қатарына кіру стратегиясы" атты Қазақстан халқына Жолдауында мемлекет үшін білім беру жүйесінің мазмұны мен ұйымдастырылуына стратегиялық маңызы бар тәсілдер айқындалған. "Бізге экономикалық және қоғамдық жаңғырту қажеттіліктеріне сәйкес келетін заманауи білім беру жүйесі қажет"

Білім беру процесінің басты мақсаты-оқушының жеке басының тұтас дамуы. Адамның әлеуетті ішкі қабілеттерін ашатын даму құралы-бұл тәуелсіз танымдық және ақыл-ой қызметі. Демек, мұғалімнің міндеті-сабақта заманауи интерактивті технологиялар ықпал ететін қызметті қамтамасыз ету. Бұл жағдайда оқушының өзі білімге жол ашады. Білімді игеру-оның қызметінің нәтижесі.

Қазіргі мектептегі оқу процесі мұғалім мен оқушының мақсатты, дәйекті өзара әрекеттесуі ретінде анықталады, оның барысында оқушыларды оқыту, тәрбиелеу және дамыту міндеттері шешіледі.

Оқытудың осындай тұжырымдамасы аясында мұғалімнің алдында тұрған міндеттердің бірі-оқушылардың оқу еңбегінің тиімділігін арттыру, олардың рефлексиялық дағдыларын қалыптастыру үшін жағдай жасау.

Қазіргі мұғалімнің міндеті-оқушыларға білім беру емес, практикалық – мотивация құру және өзін-өзі үйрету дағдыларының кешенін қалыптастыру. Оқушының өзі оны үйрене алмайтыны анық. Мұғалім оқушының іс-әрекетін басқарады, бақылайды.

Қазіргі әлемдегі бала функционалдық сауаттылыққа ие болуы керек, яғни алған білімін қоғаммен қарым-қатынасында қолдана білуі керек (нұсқаулықты оқи алады, сауалнаманы толтыра алады және т.б.), бірақ оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуда көптеген проблемалар бар. Қазіргі оқулықтар материалға, көбінесе қызықты емес мәтіндерге толы, оларды ұсыну және түсіну қиын. Оларда оқушылар үшін өзекті ақпарат жоқ, мәтіндерге логикалық тапсырмалар жоқ, негізгі ұғымдармен, анықтамалармен жұмыс істеудің нақты жүйесі жоқ. Сондай-ақ, оқулықтарда графиктерде, кестелерде, кластерлерде, схемаларда берілген ақпарат жоқ, оқушыға алған білімдерін күнделікті өмірде қолдануға сирек мүмкіндік береді.

Жалпы білім беретін мектеп әмбебап білімнің, іскерліктің, дағдылардың тұтас жүйесін, сондай-ақ білім алушылардың өзіндік қызметі мен жеке жауапкершілігінің тәжірибесін, яғни білім берудің қазіргі заманғы сапасын айқындайтын негізгі құзыреттерді қалыптастыруға тиіс. Осылайша, білім беруді жаңғырту стратегиясы жалпы білім беру мазмұнын жаңарту жолдарының бірі ретінде құзыреттілік тәсілді енгізуді көздейді.

Қазіргі уақытта құзыреттілік "өз білімі мен дағдыларын қолдана білу, Белгілі бір жағдайларда кез-келген қызметті жүзеге асыруға дайын болу"деп түсініледі.

Құзыреттілік көзқарас тұрғысынан қазіргі уақытта білім деңгейі субъектінің білімі мен дағдылары негізінде әртүрлі күрделілік мәселелерін шешу қабілетімен анықталады. Құзыреттілік тәсіл білімнің мағынасын жоққа шығармайды, бірақ ол оқушылардың алған білімдері мен дағдыларын пайдалану қабілетіне назар аударады.

Құзыреттілік оқушының білімі мен тәжірибесінің едәуір көлемінің болуын емес, жинақталған білім мен дағдыларды өзектендіру және оларды практикалық іс-әрекетте, жаңа стандартты емес жағдайларда қолдану мүмкіндігін қамтиды.

Жалпы орта білім берудегі биология және химия курсының маңызды пәндік құзыреттіліктеріне мыналар жатады:

- экологиялық-табиғатты қорғау;

- Денсаулық сақтау;

- ақпараттық;

- тәжірибелік-зерттеу.

Жоғарыда айтылғандарға байланысты, құзыреттілік тәсіл негізінде биология, химия пәндері бойынша оқушыларды негізгі және жоғары мектепке аттестаттау үшін тапсырмаларды әзірлеу күнделікті өмірде қолданылатын маңызды биологиялық білім мен пәндік дағдыларды бақылауға бағытталуы керек, бұл сұраққа жауап беруге мүмкіндік береді. тәжірибеде алынған білім. Атап айтқанда, экологиялық-табиғатты қорғау құзыреттілігін тексеретін тапсырмалар білім алушылардың білімі мен іскерлігін дәлелді түрде түсіндіруге және әртүрлі деңгейдегі экологиялық проблемаларды еңсеру жолдарын табуға бақылайды. Бұл құзыреттілікті игеруді бақылау себеп-салдарлық байланыстарды орнатуды, тірі Табиғаттағы процестер мен құбылыстарды түсіндіруді қажет ететін ситуациялық тапсырмалардың көмегімен Жақсы жүзеге асырылады.

Биология сабақтарында шығармашылық тапсырмаларды қолдану оқытудың тиімділігін айтарлықтай арттырады. Шығармашылық міндет-бұл шешім қабылдау кезінде жаңа шешім алгоритмін табу керек міндет. Мұндай міндеттердің шарттары оларды шешу үшін қандай білім қажет екендігі туралы тікелей айтпайды, сондықтан студенттердің қызметі оларды анықтауға және қажетті ақпаратты таңдауға бағытталған. Мұндай мәселелерді шешуде физика, химия, география және т.б. әртүрлі салалардан білім қажет болуы мүмкін. Шығармашылық процестің негізгі белгісі-бар деректерді түсіндіруге дәстүрлі тәсілден бас тарту.

Биология сабақтарындағы шығармашылық тапсырмалар:

- оқу материалын жалпылау, қайталау және игеру;

- оқушыларды жаратылыстану ғылымдары саласындағы жетістіктермен таныстыру;

- оқушылардың шығармашылық қабілеттерін, танымдық қызығушылығын, абстрактілі және логикалық ойлауын дамыту;

- бірлескен жұмыс дағдыларын қалыптастыру;

- пәнаралық байланыс орнату.

Жұмыстың күтілетін нәтижесі:

- білім алу проблемалық оқыту қағидаттарына негізделеді,

- ойлау және ерік салаларында өзіндік жұмыс дағдыларын дамытады,

- өзін-өзі көрсету, өзін-өзі анықтау, өзін-өзі тану және рефлексия дағдыларын дамытады,

- мақсаттылыққа, бастамашылыққа, ұжымшылдық, жауапкершілік және толеранттылық сезімін тәрбиелейді.

- проблемалық жағдайлар туғызады, оқудың эмоционалды фонын күшейтеді,

- оқу мотивациясын қалыптастырады ,

- оқу процесін саралайды және даралайды

- қажетті ақпаратты сыни тұрғыдан бағалау және іріктеу, өмірлік маңызды ақпаратты барабар қабылдау қабілеттерін дамытады

Мұғалімнің мұндай жұмыс жүйесі:

- оқытушыға зерттелетін ақпарат көлемін едәуір кеңейтуге және оқушылардың оны қабылдау формаларын, тәсілдерін әртараптандыруға мүмкіндік береді;

- оқытудың ең тиімді әдістері мен нысандарын пайдалану үшін жағдай жасайды.

- оқушылардың білім беру, тәрбие және жалпы даму міндеттерін кешенді жоспарлау және шешу;

- оқушылардың нақты оқу мүмкіндіктерін зерттеу;

- оқушылардың оқуда күтілетін нәтижелерін болжау;

- сабақтың оңтайлы құрылымын және оқушылардың оқу қарқынын анықтау;

- оқу материалының мазмұнында маңызды, маңызды нәрсені бөліп көрсету.

. А. В. және . Е. г..- директордың ТЖ және ТЖБ жөніндегі орынбасарлары, 1 жартыжылдықта факультативтер мен үйірмелер бағдарламасын орындау туралы.

Мектепте 2024-2025 оқу жылына бекітілген жұмыс оқу жоспарына және үйірмелер мен факультативтерді өткізудің бекітілген кестесіне сәйкес факультативтер мен үйірмелер өткізіледі. ЖЖИ бойынша 5-9 сыныптарда "жаһандық құзыреттілік"таңдау бойынша курстар жүргізіледі. Үйірмелер мен факультативтер жаратылыстану-математикалық бағытқа ие.

Факультативтер мен үйірмелер бағдарламаларының орындалуын тексеру нәтижелері бойынша бағдарламалар 1 жартыжылдықта орындалды.

Ұсыныстар: элективті, үйірме сабақтарында жоба әдісін қолдану тиімдірек.

Хамзина Р. г. тарих пәнінің мұғалімдері, діни экстремизмнің алдын алу жұмыстарын ұйымдастыру туралы.

Мектепте оқушылар мен олардың ата-аналары арасында діни экстремизмнің алдын алу бойынша белгілі бір жұмыстар жүргізілуде.

Бұл жұмыс экстремистік көріністердің пайда болу алғышарттары мен насихаттау фактілерін ерте анықтау және алдын алу болып табылады. Ол үшін экстремизмнің алдын алу және оған қарсы іс-қимыл жөніндегі іс-шаралар жоспары іске асырылуда. Діни экстремизмнің алдын алу жөніндегі іс-шараларды іске асырудың ең көп тараған нысандары: "Зайырлылық және дінтану негіздерін" таңдау бойынша курс жүргізу, дәрістер өткізу; тиісті тақырып бойынша бейнефильмдерді қарау; 8-9 сынып оқушыларына арналған дөңгелек үстелдер; оқушылардағы төзімділіктің жеке қасиеттерін зерттеу мақсатында диагностикалық жұмыс; тақырыптық байланыс сағаттары. Мектеп әкімшілігі қызметкерлерді террористік шабуыл қаупі төнген кезде қауіпсіз мінез-құлық дағдыларына үйрету бойынша әңгімелер мен оқу-жаттығу сабақтарын өткізеді.

Білім беру мекемелерінің терроризмге қарсы тобының шешімдерін орындау бойынша бірқатар іс-шаралар өткізілуде:

1. Қызметкерлермен қырағылықты арттыру және мектептің қауіпсіздігін қамтамасыз ету бойынша нұсқамалар.

2. Мектеп аумағын мерзімді тексеру, периметрі бойынша қоршаулардың бүтіндігін тексеру, ғимараттар арасында аз қаралатын орындар (аптасына 2-3 рет, күніне 3-4 рет – кезекші).

3. Апаттық шығулардың жұмыс қабілеттілігі тексерілді.

Мектепте экстремизм фактілері тіркелген жоқ.

Терроризмге және діни экстремизмге қарсы іс-қимыл бағыты бойынша мектептегі жағдай қанағаттанарлық.

. А. В..- 1 жартыжылдықта оқушылардың рұқсаттамасы бойынша анықтама берген мектеп директорының орынбасары. Күн сайын оқушылардың сабаққа қатысуын бақылау жүргізіледі. Себепсіз 10 күннен артық жіберіп алған оқушылар жоқ. Дегенмен, бар оқушылар сабақты жиі өткізіп жібереді (тізім қоса беріледі).

. педагог-психолог, "Неке және отбасы туралы" Кодекске және "Қамқоршылық кеңестердің қызметі туралы"үлгілік ережелерге сәйкес кәмелетке толмағандардың құқықтарын қорғау жөніндегі педагогикалық ұжымның қызметі туралы. (баяндама қоса беріледі)

ҚАУЛЫ ЕТТІ:

1. 7-9 сыныптарда жаратылыстану-ғылыми сауаттылыққа мониторинг жүргізілсін. Жауапты: Бикбаева А. Т. ТМЦ мұғалімдер қорғанысының басшысы

2. Факультативтер мен үйірмелер бағдарламалары 1 жартыжылдықта орындалды.

3. Терроризмге және діни экстремизмге қарсы іс-қимыл бағыты бойынша мектептегі жағдай қанағаттанарлық.

4. Оқушылардың сабаққа қатыспауының алдын алу бойынша жұмысты жалғастыру.

Жауапты: . А. В.., сынып жетекшілері

5. "Неке және отбасы туралы" Кодекске және "қамқоршылық кеңестердің қызметі туралы" Үлгілік қағидаларға сәйкес кәмелетке толмағандардың құқықтарын қорғау жөніндегі педагогикалық ұжымның қызметі қанағаттанарлық.

№6 ХАТТАМА

Директор жанындағы кеңестер

Күні – 24.02.2025

Қатысқандар - 27

КҮН ТӘРТІБІ:

1. 1. МІБ орындалуын аралық бақылау

2. Бірінші жартыжылдықтың қорытындысы. Бірінші жартыжылдықта бағдарламалық материалды орындау.

3. 9 сыныптарда биология сабақтарында жобалау-зерттеу дағдыларын дамыту

4. Біліктілік санаттарын арттыру және біліктілікті арттыру курстарынан өту туралы

5. 5-9 сыныптарда Көркем еңбек, Музыка сабақтарында оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту үшін сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру және жағдай жасау.

6. "Күнделік" электронды жүйесіндегі мұғалімдердің жұмысы туралы

. Р.М.-мектеп директоры, директор жанындағы кеңестің 24.02.2025 жылғы қаулысын орындау туралы.

Е. Г. . - директордың ОЖ жөніндегі орынбасары. Мектептің басқару қызметінің негізгі міндеті әкімшілік тарапынан мектепішілік бақылауды жүзеге асыру болып табылады.

Мектепішілік бақылау МІБ бекітілген жоспарына сәйкес құрылады.

Біздің мектептің білім алушыларының оқу жетістіктерінің мониторингі:

Сыртқы тәуелсіз сараптамалық бағалауды	ИА-9, БМЖБ
Әкімшілік бақылау	– диагностикалық, әкімшілік бақылау жұмыстары; – тоқсан, жартыжылдық, жыл қорытындысы бойынша оқушылардың үлгерімі; - аралық аттестаттау шеңберіндегі бақылау нысандары.

МІБ жоспарында білімді бақылаудың келесі түрлері қолданылады:
- ағымдағы;
- тақырыптық;
- дербес;
- сыныптық-жалпылама;
- жедел;
- қорытынды.
Бақылаудың барлық бағыттары бойынша әр айға мыналар болды нақты іс-шаралар жоспарланып, әрбір бақылау нәтижелері бойынша есептер, анықтамалар, ақпараттар және т.б. құрастырылды. Жоғарыда аталған барлық құжаттамалар бақылау шаралары аяқталғаннан кейін құрастырылып, "Мектепішілік бақылау" жеке жинақтау папкасына жинақталды.

Сонымен, білім алушылардың білімі, іскерлігі мен дағдыларының сапасын бақылау бағытында оқушылардың мектепке дайындығы, 1, 5-сыныптардың мектеп жағдайына бейімделуі, оқушылардың жалпы білім беру дағдылары мен дағдыларының қалыптасуы, үлгерімі төмен және үлгерімі төмен балалармен жұмыс, жұмыстың әртүрлі формалары мен әдістерін қолданудың тиімділігі тексерілді. оқушылардың практикалық дағдыларын дамыту, оқу бағдарламаларының орындалуы тексерілді, білім алушыларды аралық аттестаттауға материалдардың дайындығы және түлектердің АА-9 тапсыруға дайындық деңгейі тексерілді.

Орындалған жұмысты талдай отырып, жалпы білім беру дағдылары мен дағдыларының қалыптасуы қанағаттанарлық деңгейде екенін атап өтуге болады.

Электрондық журналдарды толтыру бақылауға алынды. Өткізілген сабақтар тақырыбының уақтылы жазылуы, тоқсандар, жартыжылдықтар бойынша ағымдағы үлгеріміне баға қойылуы тексерілді. Айта кету керек, мұғалімдер журналдарды уақытында толтырды, бірақ жекелеген мұғалімдерге қатысты кейбір ескертулер де болды. Жоюға болатын ескертулер дер кезінде жойылды. Жұмыс дәптерлері оқушылар көп жағдайда ұқыпты жүргізеді, анықталған ескертулер мен жою туралы тілектер бақылау туралы анықтамаларда көрсетіледі.

Оқу пәндерін оқытудың жай-күйін бақылауды жүзеге асыру мақсатында мектеп әкімшілігі мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының орындалуын, білім алушылардың оқу пәндері бойынша пәндік олимпиадаларға қатысуға дайындығын, түлектердің қорытынды аттестаттауға дайындығын тексеру мақсатында мектеп мұғалімдерінің сабақтарына қатысуды ұйымдастырды. .
Педагогикалық кадрлардың жұмысын бақылауды жүзеге асыру барысында пәндер бойынша жұмыс бағдарламалары, мұғалімдердің тақырыптық жоспарлары тексерілді, олардың ӘБ ішіндегі жұмыстары тексерілді, мұғалімдер құрастырған аралық аттестаттауға арналған материалдар тексерілді.

Сыныптан тыс және сыныптан тыс жұмыстарды бақылау кезінде мектептегі үйірме жұмыстары тексеріліп, мектептегі түрлі іс-шараларды дайындау және өткізу жұмыстары тексерілді. Қорытындысы бойынша мектепте үйірме жұмыстары жүргізілгенін атап өткен жөн на-да жақсы деңгейде: барлық үйірме сабақтары кестеге сәйкес өткізілді.

МІБ нәтижелері директор жанындағы жиналыстарда, педагогикалық кеңестерде талқыланды.

Жалпы, 2024-2025 оқу жылының 1 жартыжылдығындағы мектепішілік бақылау қорытындысы бойынша педагогикалық ұжымның қызметі Қазақстан Республикасының "Білім туралы" Заңына, мектеп Жарғысына, аралық және қорытынды аттестаттау туралы ережеге және мектептің жергілікті актілеріне сәйкес жүзеге асырылғанын атап өткен жөн. Анықталған кемшіліктер талданды және келесі жылға арналған мектепішілік бақылау жоспары-кестесін жасау кезінде міндетті түрде ескерілетін болады.

. директордың УР жөніндегі орынбасары. 1 жартыжылдықтың қорытындысы бойынша: барлығы-92 оқушы оқиды, оның ішінде 2-9 сыныптарда-86, оның ішінде үздік оқушылар-13, жақсы оқушылар-30, Білім сапасының % -ы-50%. білім сапасының % - ы 0,7% - ға төмендеді. Бір" үштікпен " 4 оқушы.

Ұсынымдар: оқушылардың білім сапасын арттыру бойынша жұмысты жандандыру, әлеуеті бар жеке жұмыс жоспарын әзірлеу.

Бірінші жартыжылдықта барлық пәндер бойынша бағдарламалық материал орындалды.

. А. Т. "9 сыныптарда биология сабақтарында жобалау-зерттеу дағдыларын дамыту" атты баяндама жасаған биология мұғалімі (баяндама қоса беріледі)

. р. м.-мектеп директоры, біліктілік санаттарын арттыру және біліктілікті арттыру курстарынан өту туралы. Педагог қызметкерлерді аттестаттаудың жаңа ережелерімен таныстырды (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2023 жылғы 12 қарашадағы № 561 Бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2023 жылғы 18 қарашада № 25208 болып тіркелді).

2025 жылдан бастап педагогтердің біліктілігін арттыру курстары әр үш жыл сайын өтеді, осыған байланысты курстардан өтудің жаңа кестесін жасау қажет.

Көркем еңбек мұғалімі И. ж. Жұматаева " сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру және көркем еңбек сабақтарында 5-9 сыныптарда оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту үшін жағдай жасау "тақырыбында баяндама жасады (баяндама қоса беріледі).

. С. С. - "Күнделік" электронды жүйесіндегі мұғалімдердің жұмысы туралы директордың УР жөніндегі орынбасары. (анықтама қоса беріледі)

ҚАУЛЫ ЕТТІ:

1. Білім сапасын арттыру бойынша жұмысты тиімді жүргізу. Пән мұғалімдеріне бір "Үштігі"бар оқушылармен жеке жұмыс жоспарлары әзірленсін.

2. Сабақтарда және сыныптан тыс жұмыстарда жобалау-зерттеу, шығармашылық дағдыларды дамытсын. Жауапты: пән мұғалімдері.

3.Педагогтердің біліктілігін арттырудан өту жоспары жасалсын.

Жауапты: . Е. Г.

4. электрондық сынып журналдарын уақтылы толтыру бойынша барлық шараларды қабылдау. Жауапты: . С. С.

Директор жанындағы кеңестің

№7 ХАТТАМАСЫ

Күні – 17.03.2025

Қатысқандар - 27

КҮН ТӘРТІБІ:

1. Оқушылардың жеке істерінің жағдайы. Ұсыну бойынша бұйрықты орындау мемлекеттік қызметтер.

1. Мектептегі дене шынықтыруды оқытудың жағдайы.

2. Нәтижелілік сынып сағаттары, қазақстандық патриотизмге және азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие беру бойынша сыныптан тыс жұмыстар.

3. Тамақтандыруды ұйымдастырудың жай-күйі.

Тыңдады:

.-мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары.

Мектепішілік бақылау жоспарына сәйкес 2025 жылғы 15-17 ақпанда 1-9 сынып оқушыларының жеке істеріне тексеру жүргізілді.

Алынған ақпаратты талдау келесі қорытындылар жасауға мүмкіндік береді:

1. жеке істердің саны сыныптардағы оқушылар санына сәйкес келеді;

2. іс жүзінде барлық жеке істер алфавиттік тәртіпте орналастырылған;

3. барлық жеке істерде нөмір көрсетілген;

4. жеке істің бет жағында мөр, директордың қолы, Толтырылған күні болады;

5. оқушылар мен олардың ата-аналары туралы мәліметтер толық көрсетілген, бірақ барлық сынып жетекшілері мекен-жайдың өзгеруі туралы жазбаларды уақтылы жасамайды;

6. барлық жеке істерде мектеп директорының визасы бар ата-аналардың өтініштері, директор куәландырған туу туралы куәліктің немесе төлқұжаттың көшірмелері бар.

Ұсыныстар:

1. Барлық сынып жетекшілері білім алушылардың жеке істерін ресімдеуге қойылатын бірыңғай талаптарды сақтауға міндетті.

2. Жеке істерді тізімге орналастырыңыз.

3. Көшенің, үйдің атауын көрсете отырып, үй мекенжайы бағанын уақтылы толтырыңыз.

4. Оқушылардан құжаттардың көшірмелерін жинау және бекіту.

5. Оқушылардың келуі және кетуі туралы мәліметтерді (бұйрықтың күні, нөмірі) титулдық параққа уақтылы жазып алу.

. р. м.-мектеп директоры, Мемлекеттік қызмет көрсету бойынша бұйрықты орындау туралы. (есеп қоса беріледі).

. с. С. - УР жөніндегі орынбасары, мектепте дене шынықтыруды оқытудың жай-күйі туралы (анықтама қоса беріледі).

Қорытындылар:

* Пәндер бойынша білім беру процесі сабаққа қойылатын талаптарды ескере отырып ұйымдастырылған.

• Сабақтардың құрылымы сақталды, өткізу формалары әртүрлі.

* Әр түрлі формадағы сабақтардың мотор тығыздығы іс жүзінде ұсынылған мәндермен сәйкес келеді

* Мұғалімдер уақтылы нұсқама жүргізеді, жүктемелерді реттеуді жүзеге асырады, сол арқылы білім алушылардың денсаулығын сақтау үшін жағдай жасайды

Ұсыныстар:

* мектептің дене шынықтыру-сауықтыру жұмысы бойынша мектептің ақпараттық кеңістігін уақтылы ресімдеуге тиісті көңіл бөлу.

* спорт секцияларының жетекшілері спорт секцияларындағы сабақтарда салауатты өмір салтын насихаттауға көбірек көңіл бөлсін.

* дене шынықтыру сабақтарында мектептің спорттық мүкәммалын сақтауға және қауіпсіздік техникасы мен санитарлық-гигиеналық талаптарды сақтауға жүйелі түрде тиісті көңіл бөлу.

* электрондық журналды уақтылы толтыруға тиісті назар аударыңыз .

* білім алушыларды спорттық формамен, спорттық аяқ киіммен қамтамасыз ету бойынша ата-аналармен және сынып жетекшілерімен жұмысты күшейту.

. А. В..- директордың ТЖ жөніндегі орынбасары. Сынып сағаттарының нәтижелілігі, қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие беру бойынша сыныптан тыс іс-шаралар туралы анықтама тыңдалды. (баяндама қоса беріледі).

Барлық жоспарланған іс-шаралар оқушылардың бойында патриоттық сезімдерді қалыптастыру бойынша жұмысты жалғастыру, ой-өрісін кеңейту, өз мемлекетінің тарихына танымдық қызығушылықты жандандыру, "Тәуелсіздік" ұғымын, өз елі үшін мақтаныш сезімін, өз елінің тағдырына қатыстылығын қалыптастыруға ықпал ету, Қазақстанның өткеніне құрметпен қарауға, бір-біріне деген толерантты қатынасты тәрбиелеу мақсатында өткізілді. Егемен Қазақстанның тарихы, мәдениеті саласындағы білімді игеру процесі арқылы белсенді азаматтық ұстанымды дамыту.

Қорытынды: бағдарлама бағыты бойынша жұмысты жалғастыру-патриоттық тәрбие. Ата-аналар қауымдастығын жұмысқа тарту. Іс-шараны ұйымдастыру және өткізу ішінара сыныптық оқушының өзін-өзі басқаруына жүктелсін.

Жұматаева И. Ж..- әлеуметтік педагог, мектепте тамақтануды ұйымдастыру туралы.

Мектепте ыстық тамақ ұйымдастырылды. Жалпы білім беру қорынан -65 оқушы тегін тамақтанады, оның ішінде 25 1 сынып оқушысы,40 аз қамтылған және көп балалы отбасылардан шыққан оқушылар. Тамақтануды ұйымдастыруға жауапты директордың ТЖ жөніндегі орынбасары А. В. ..

ҚАУЛЫ ЕТТІ:

1. Оқушылардың жеке істерінің жағдайы қанағаттанарлық. Мемлекеттік қызмет көрсету бойынша бұйрық орындалады.

2. Мектепте дене шынықтыруды оқытудың жағдайы қанағаттанарлық. Осы ұсыныстарды назарға алыңыз. Қоршағанортаминінің дене шынықтыру мұғалімдері С. А. және Телеубаев А. М. жақын арада біліктілікті арттыру курстарынан өтеді.

Жауапты: . С. С. - директордың ОЖ жөніндегі орынбасары

3. Бағдарлама бағыты бойынша жұмысты жалғастыру-патриоттық тәрбие. Ата-аналар қауымдастығын жұмысқа тарту. Іс-шараны ұйымдастыру және өткізу ішінара сыныптық оқушының өзін-өзі басқаруына жүктелсін.

Жауапты: . А. В..- директордың ТЖ жөніндегі орынбасары

4.Тамақтануды ұйымдастыру жағдайы қанағаттанарлық.

Директор жанындағы кеңестің

№8 ХАТТАМАСЫ

Күні – 21.04.2025

Қатысқандар - 27

КҮН ТӘРТІБІ:

1. Түлектерді алдын ала жұмысқа орналастыру.

2. Психологтардың әлеуметтік жағдайы төмен және жағдайы төмен оқушылармен жұмысы туралы.

3. Оқушыларда этносаралық толеранттылық пен қоғамдық келісімді тәрбиелеу бойынша мектептің жұмысы.

4. 4-сыныптардағы оқу-тәрбие процесінің жағдайы. Оқушылардың мотивациялық сферасының қалыптасуы

5. Оқушылардың СӨС дағдыларын қалыптастыру туралы

6. Күнделік" электронды жүйесіндегі мұғалімдердің жұмысы туралы

Тыңдады:

. Р.М.-мектеп директоры, директор жанындағы 21.04.2025 қаулысының орындалуы туралы кеңес

С. С. тауқанова 9-сыныптың сынып жетекшісі, барлығы 7 оқушы, оның ішінде 10-сыныпқа 2 оқушы, 5 оқушы колледжге түседі. Кәсіптік бағдар беру бойынша сынып сағаттары, сауалнамалар, әңгімелер өткізілді.

. Т. В..- 11-сыныптың сынып жетекшісі, оқушылардың барлығы - 4, оның ішінде институтқа-3, колледжге-1. Қазіргі уақытта барлық оқушылар мамандық туралы нақты шешім қабылдаған жоқ. Әңгімелесулер, кәсіптік бағдар бойынша сынып сағаты өткізілді.

. -педагог-психолог, әлеуметтік қорғалмаған және қолайсыз оқушылармен жұмыс туралы. (талдау қоса беріледі)

Ұсыныстар:

1. Барлық санаттар бойынша білім алушылар мен отбасылардың деректер банкін құруды жалғастыру;

2. Психологиялық қолдауды қажет ететін балалар мен отбасыларға көмек көрсетуді жалғастыру.

3. Сынып жетекшілерімен және Директордың ТЖ жөніндегі орынбасарымен бірлесіп білім алушылардың мінез-құлық мәдениетін дамыту жөніндегі жұмысты жалғастыру.

4. Түрлі ақпарат құралдарын пайдалана отырып, салауатты өмір салтын насихаттауды жүргізу.

5. Балалар жарақатының алдын алу бойынша жұмыс жүргізу.

6. Сабаққа қатысуды бақылауды және оқушылар контингентінің сақталуын қамтамасыз ету, себепсіз сабақтарды өткізіп жіберуге жол бермеу.

7. Педагогикалық тұрғыдан қараусыз қалған балалар мен балаларды қосымша білім беру үйірмелері мен спорт секцияларына тарту.

. А. В..- мектеп директорының ТЖ жөніндегі орынбасары, оқушыларда этносаралық толеранттылық пен қоғамдық келісімді тәрбиелеу жөніндегі жұмыс туралы. (анықтама қоса беріледі)

Қорытындылар мен ұсыныстар:

- Жалпы педагогикалық ұжым мен сынып жетекшілерінің толерантты қарым-қатынас мәдениетін тәрбиелеу және қалыптастыру жөніндегі қызметін мақұлдау.

- Сынып жетекшілеріне сынып сағаттарының қатысуына сыныптың неғұрлым белсенді қатысуын ұйымдастыруды ұсыну, өйткені ұжымдық істер толеранттылықты тәрбиелеудің қуатты құралы болып табылады.

- Сынып жетекшілеріне толеранттылықты тәрбиелеуде кітапханалардың, интернеттің, қоғамдық ұйымдардың және ұлттық мәдени қоғамдардың ақпараттық материалдарының мүмкіндіктерін толық пайдалануға кеңес беру.

. Е. Г..- директордың ОТЖ жөніндегі орынбасары, 4-сыныптардағы оқу-тәрбие процесінің жай-күйі, оқушылардың мотивациялық саласының қалыптасуы туралы.(анықтама қоса беріледі)

Қорытындылар:

1. 4-сыныптардың ұжымдары – толық құрылған.

Директор жанындағы кеңестің

№9 ХАТТАМАСЫ

Күні – 22.05.2025

Қатысқандар - 27

КҮН ТӘРТІБІ:

1. Қорытынды аттестаттауға дайындық және оқу жылын аяқтау туралы.

2. Ағылшын тілінде ТБЦ сабақтарында пәндік-тілдік құзыреттіліктерді қалыптастыру.

3. Оқушылармен үйірме жұмысы мен сыныптан тыс сабақтардың қорытындысы туралы.

5. "Күнделік" жүйесіндегі жұмыс мониторингі

6. ЖҚЕ, ЖКО, өрт қауіпсіздігінің алдын алу бойынша жұмыстың жай-күйі.

Тыңдады:

. Р.М.-мектеп директоры, директор жанындағы кеңестің 22.05.2025 жылғы қаулысы бойынша атқарылған жұмыс туралы

қорытынды аттестаттауға дайындық және оқу жылын аяқтау туралы.

Сәйкес "2024-2025 оқу жылын аяқтау және орта білім беру ұйымдарында білім алушыларды қорытынды аттестаттаудан өткізу мерзімдерін бекіту туралы"Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің бұйрығы

1. Оқу жылын аяқтаудың мынадай мерзімдері бекітілсін:

1) меншік нысанына және ведомстволық бағыныстылығына қарамастан орта білім беру ұйымдарындағы оқу сабақтары-2025 жылғы 31 мамыр;

2) 9 (10) сынып оқушыларының қорытынды қорытынды емтихандары – 2025 жылғы 2 маусымнан 2025 жылғы 13 маусымға дейін;

3) 11-сынып оқушыларының қорытынды қорытынды емтихандары-2025 жылғы 5 маусымнан 2025 жылғы 19 маусымға дейін;

Е. г. . директордың ОЖ жөніндегі орынбасары, 9,11 сынып оқушыларын қорытынды аттестаттауға дайындау туралы.

Қорытынды аттестаттауға дайындық жоспар бойынша жүзеге асырылады: бекітілген кестеге сәйкес сабақтарда, сабақтан тыс уақытта, консультацияларда.

Сагидуллина Н. Ю. информатика пәнінің мұғалімі, ағылшын тілінде ТМЦ сабақтарында пәндік-тілдік құзыреттілікті қалыптастыру туралы.

Мен робототехникаға ішінара батырылған 11-сыныптағы информатика бойынша сабақтар мен факультативтік сабақтарды өткіземін. Сабақтар бекітілген жоспарлар бойынша өткізіледі. Информатика сабақтарында пәндік-тілдік құзыреттіліктерді қалыптастыру бойынша жұмыс.

. А. В..- директордың ТЖ жөніндегі орынбасары, үйірме жұмысының және оқушылармен сыныптан тыс сабақтардың қорытындылары туралы.

Тексеру барысында барлық үйірме және секциялық сабақтарға екі рет қатысып, жоспарлар тексерілді, оқушылармен және секциялар мен үйірме басшыларымен әңгімелесулер өткізілді. Спорт секциялары балалар арасында ең танымал екені анықталды. Сабақты өткізу кезінде оқушылардың тізімдік құрамының 98% - ы қатысты, барлығы спорттық нысанда. Спорт секцияларындағы сабақтардың басты ерекшелігі-оқушылардың жұмысқа, жаңа әдістер мен дағдыларды үйренуге деген көзқарасы, жай ойын емес. Сабақтың басында оқытушы белгілі бір оқу мақсатын қояды, сабақтың соңында қорытынды жасайды.

Волейбол секциясында 5-11 сыныптардың 25 оқушысы айналысады. Баскетбол секциясында 15 оқушы айналысады.

5-11 сыныптарда "жаһандық құзыреттілік" курсы өткізіледі.

Үйірмелер мен секциялар басшыларының жұмыс жоспарлары бар, сабақтардың электрондық журналдарын және балалардың сабаққа қатысуын есепке алуды жүргізеді.

Оқушылар түрлі деңгейдегі конкурстарға, олимпиадаларға қатысады.

Ұсыныс: конкурстарға, олимпиадаларға белсенді қатысу, әр тоқсанның соңында жұмыстардың көрмесін жасау.

.- директордың ОЖ жөніндегі орынбасары, ол "Кунделик"жүйесіндегі жұмыс мониторингімен таныстырды.

Айта кету керек, биылғы 2024 жылы оқушылар мен ата-аналардың "Кунделик" жүйесіне кіру бойынша есептілік енгізілген сәттен бастап электрондық журнал жүргізу динамикасы төмендеді.

Сондай-ақ электрондық журналды уақтылы жүргізбейді ..

. А. В..- директордың ТЖ жөніндегі орынбасары, ЖЖЕ, ЖКО, өрт қауіпсіздігінің алдын алу жөніндегі жұмыстың жай-күйі туралы.

1-8 сыныптарда сабақтар кестеге және бекітілген жоспарларға сәйкес өткізіледі. Онкүндік кезінде ЖҚЕ бойынша сыныптан тыс іс-шаралар өткізілді.

Замзагүл Серікқызы қауіпсіздікті сақтау керек, ал оның қауіпсіз жұмыс істеуін қамтамасыз ететін әлеуметтік, техногендік және табиғи сипаттағы жағдайды білдіретін Кешенді қауіпсіздік жүйесі болуы керек екенін атап өтті.

(Еліміздің мектептерінде Қауіпсіздікті ұйымдастыру туралы фильмді көрсету.)

Білім беру мекемесінің кешенді қауіпсіздігі-бұл құқық қорғау құрылымдарымен, басқа да көмекші қызметтермен және қоғамдық ұйымдармен өзара іс-қимылда жүзеге асырылатын шаралар мен іс-шаралар жиынтығы, оның қауіпсіз жұмыс істеуін, сондай-ақ қызметкерлер мен оқушылардың

төтенше жағдайлардағы ұтымды іс-қимылдар. Бірнеше бағыт бойынша білім беру мекемесінің кешенді қауіпсіздігі қалыптасады және оған қол жеткізіледі.

1.Терроризмге қарсы қорғау және терроризм мен экстремизмге қарсы іс-қимыл жөніндегі жұмыс.

2. Білім беру мекемесін қорғауды қамтамасыз ету бойынша жұмыс.

3. Өрт қауіпсіздігі.

Мектептегі ӨБ-мекеменің өртке қарсы жай-күйінің жоғары дәрежесі есебінен оқушылар мен қызметкерлердің өмірі мен денсаулығын сақтау, өртке және өрттің туындауына алғышарттарды болдырмау.

Жарко Н.П. кәсіподақ төрағасы, АББ-дан грамоталармен марапаттауға В. А.Давыдовскаяның кандидатурасын ұсынды:

ҚАУЛЫ ЕТТІ:

1. Жазғы мектеп бойынша жұмыс жоспарын жасалсын..

Жауапты: . А. В..

2. Үйірмелер мен сыныптан тыс жұмыстардың жұмысы қанағаттанарлық.

3. Шығармашылық жұмыстар көрмесі өткізілсін.

Жауапты: . А. В.., үйірмелер мен сыныптан тыс жұмыстардың жетекшілері.

4. Электрондық журналды уақтылы жүргізбегені үшін мұғалімдерге ауызша ескерту жасаңыз.

5. ЖҚЕ, ЖКО, өрт қауіпсіздігінің алдын алу бойынша жұмыс қанағаттанарлық.

6. Мұғалім В. А.Давыдовскаяны АББ-ның грамотасымен марапаттау туралы өтініш жасалсын.

Директор жанындағы кеңестің

№10 ХАТТАМАСЫ

Күні – 19.06.2025

Қатысқандар - 27

КҮН ТӘРТІБІ:

6. Оқу жылының соңындағы іс-шаралар туралы.

7. Мектептің әдістемелік қызметінің жұмыс қорытындылары. ӘБ мектебінің жұмысы.

8. МІБ жоспарының орындалу қорытындылары.

9. 9. 2024-2025 оқу жылындағы мемлекеттік бағдарламалардың практикалық бөлігін ескере отырып, оларды орындау туралы.

10. 10. Оқушылардың жазғы сауықтыру демалысына дайындық туралы.

Тыңдады:

. Р.М.-мектеп директоры, директор жанындағы кеңестің 2025 жылғы 19 маусымдағы қаулысы бойынша атқарылған жұмыстар туралы.

Оқу жылының аяқталуы жөніндегі іс-шаралар туралы.

1 маусым-соңғы қоңырау, жауапты: Жантуганов Т. У. және .

Бекітілген кестеге сәйкес қорытынды аттестаттау.

14 және 21 маусым-бітіру (негізгі орта білім туралы аттестаттарды тапсыру), жауапты: А.В. .., Жүгіруші Р. М.

Давыдовская В. А.,.- бастауыш сынып мұғалімдерінің ӘБ жетекшісі. (ӘБ жұмысын талдау қоса беріледі)

. А. М..- ӘБ мұғалімдерінің жетекшісі ӘБ туралы (ӘБ жұмысын талдау қоса беріледі)

. А. Т..- ЖМО мұғалімдерінің ӘБ басшысы (ӘБ жұмысын талдау қоса беріледі).

И. с. алдабаевқа даму циклінің ӘБ басшысы (ӘБ жұмысын талдау қоса беріледі).

.-мектептің әдістемелік қызметінің қорытындысы туралы меңгеруші. (Әдістемелік қызметтің жұмысын талдау қоса беріледі)

2024-2025 оқу жылындағы мектептің әдістемелік жұмысының негізгі жетістіктері:

- МЖМБС мектебінің бірінші сатысында іске асыру бастауыш мектеп мұғалімдері арасындағы психологиялық шиеленісті азайтуға және негізгі мектепте осы бағытта сапалы жұмыс істеуге жағдай жасауға мүмкіндік берді.

- Өз педагогикалық тәжірибесін ұсыну және әріптестерінің тәжірибесін зерделеу бойынша мұғалімдердің жұмысы жанданды.

Мектептің әдістемелік жұмыс жүйесін дамыту үшін бірқатар өзекті мәселелерді бөліп көрсету керек:

- Мұғалімдердің өзін-өзі тәрбиелеу саласындағы жұмыс нәтижелерін бағалаудың объективтілігі.

- Мұғалімдердің кәсіби белсенділігі мәселесі.

Ұсыныстар:

Іс қимылдарды үйлестіру және әдістемелік жұмысты неғұрлым білікті жоспарлау мақсатында жалпы мектептік әдістемелік кеңестің жұмысын жандандыру,

Барлық оқу пәндері бойынша пәндік апталарды өткізуді жалғастыру.

ІІБ-дегі жоғары көрсеткіштері, әдістемелік жұмысы және есептерді уақтылы тапсырғаны үшін мұғалімдерді көтермелеу шараларын практикаға енгізу.

Шет тілі, физика, информатика, дене шынықтыру, биология мұғалімдерінің назарын оқушыларды пәндік олимпиадаларға даярлау жөніндегі жұмыстың жеткіліксіздігіне аудару.

МӘБ басшыларына:

* * барлық әдістемелік бірлестіктерде сабаққа қатысу кестесін жасау;

* АКТ-ны пайдалана отырып, сыныптан тыс жұмыста сабақтар мен сабақтар өткізуді жоспарлау, осы сабақтардың тиімділігіне талдау жүргізу;

* жаңа оқу жылында оқушылармен зерттеу және жобалау жұмыстарын қарастыру.

МІБ жоспарын орындау қорытындылары туралы (есеп қоса беріледі).

Жалпы, 2024-2025 оқу жылындағы мектепішілік бақылау қорытындысы бойынша педагогикалық ұжымның қызметі Қазақстан Республикасының "Білім туралы" Заңына, мектеп Жарғысына, аралық және қорытынды аттестаттау туралы ережеге және мектептің жергілікті актілеріне сәйкес жүзеге асырылғанын атап өткен жөн. Анықталған кемшіліктер талданды және келесі жылға арналған мектепішілік бақылау жоспары-кестесін жасау кезінде міндетті түрде ескерілетін болады.

2024-2025 оқу жылындағы мемлекеттік бағдарламалардың практикалық бөлігін ескере отырып, оларды орындау туралы.

2024-2025 оқу жылындағы барлық оқу пәндері мен сабақтан тыс қызмет курстары бойынша білім беру бағдарламасы толық көлемде орындалды.

. А. В..- мектеп директорының ТЖ жөніндегі орынбасары оқушылардың жазғы сауықтыру демалысына дайындық туралы.

Мектепте жазғы кезеңде мектеп жанындағы лагерь ұйымдастырылады.

ҚАУЛЫ ЕТТІ:

1. 2024-2025 оқу жылының аяқталуы бойынша іс-шаралар өткізілсін. маусым-соңғы қоңырау, жауапты: . А. В. және Жантуганов Т. У.

03.06-дан 16.06-ға дейін-бекітілген кестеге сәйкес қорытынды аттестаттау.

2. Мектептің әдістемелік қызметінің жұмысы қанағаттанарлық.

3. МІБ жоспары толық көлемде орындалды. Келесі жылға жоспар құру кезінде кемшіліктер ескерілсін.

Жауапты: . С. С. және .-меңгерушілер.

4. 2024-2025 оқу жылында олардың практикалық бөлігін ескере отырып, Мемлекеттік бағдарламалар орындалды.

5. Мектеп жанындағы лагерьге жауаптылар бекітілсін.

(жауапты: . А. В.,)