20 көлеміндегі сандарды қосу және азайту

Сабақтың тақырыбы:

20 көлеміндегі сандарды қосу және азайту кестесі

Мұғалімнің аты-жөні: Асилова Н

Күні:06.11.2018

СЫНЫП: 2 «В»

100-ге дейін санау

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.4.3.1 100-ге дейінгі сандар/ 1000-ға дейінгі жүздіктер тізбектерінің заңдылығын анықтау;

2.1.1.4 санаудың ірі бірлігі – жүздікті құрастыру, 1000-ға дейін жүздіктермен санау, жазу, салыстыруҚБ

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: 100-ге дейінгі сандар/ 1000-ға дейінгі жүздіктер тізбектерінің заңдылығын анықтай алады

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: санаудың ірі бірлігі – жүздікті құрастырып айта алады

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: 1000-ға дейін жүздіктермен санау, жазу, салыстырады

Бағалау критерийі

Санаудың ірі бірлігі – жүздіктің құрылу жолын көрсетеді

1000 көлемінде жүздіктермен тура, кері санайды және жазады

Жүздіктерді салыстырады

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Жаратылытану, коркем еңбек

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Бағалау парақшасымен таныстыру

Топтарға бөлу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Тапсырманы орындаған әр балаға конфеттер беріп отырамын.

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Мақсаты:

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

№1 Тапсырмасы

-Кестедегі 3 санды таңда. Олардың моделін жаса Досыңнан санды атауын сұра

Дескриптор

- Кестедегі 3 санды таңдайды. Олардың моделін жасайды Досыңнан санды атауын сұрайды

Дәптермен жұмыс.

№2 Тапсырмасы

-Кез келген модельдің көменгімен екі таңбалы сандарды қосуды және азайтуды көрсет

-Қосуды және азайтуды қалай тексеру керектігін көрсет

Дескриптор

- Кез келген модельдің көменгімен екі таңбалы сандарды қосуды және азайтуды көрсетеді

-Қосуды және азайтуды қалай тексеру керектігін көрсетеді

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

№3 Тапсырмасы

-Есепті достарыңмен бірге шығар

-Сызба бойынша есеп құрастырып, оларды шығар

Дескриптор

- Есепті достарыңмен бірге шығарады

-Сызба бойынша есеп құрастырып, оларды шығарады

№4 Тапсырма

-Есепте.

-Өрнектің мәнін тап

Дескриптор

-Есепте.

-Өрнектің мәнін табады

Оқулық, түрлі-түсті маркерлер

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті "Қызыл гүлім - ай"

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

№6 Тапсырма

-Сызықтарға қарындашты тигізбей, кім кіммен хабарласып жатқанын анықта

Дескриптор

--Сызықтарға қарындашты тигізбей, кім кіммен хабарласып жатқанын анықта

Синтез

Сұрақ – жауап «Сен маған, мен саған»

Графикалық органайзер: «Балық қаңқасы» диаграммасы

Бағалау

5 минут Кері байланыс

3 минут

Кері байланыс кемесі

Үйге тапсырма: 7-бет,№5 есеп

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Рим цифрларын ажыратып айт

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған

саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе? Менөз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?