2-3 ЖАСТАҒЫ БАЛАНЫҢ БАЛАБАҚШАҒА БЕЙІМДЕЛУІ.

Мурсалиева Дарига Ауелбековна

Түркістан облысы, Ордабасы ауданы

«Раушан бөбекжай бақшасы»МКҚК тәрбиеші

Аңдатпа. 2-3 жастағы баланың балабақшаға бейімделуіне көмектесу,сонымен қатар жаңа дағдыларды дамыту.

Түйін сөздер. Баланы балабақшаға бейімделуіне ата- ананың рөлі.

Балабақшаға бейімделу — әр бала үшін қиын кезең. Бұл жаңа ортаға, жаңа күнделікті тәртіпке, жаңа қарым-қатынасқа үйрену процесі ғана емес, сонымен қатар жаңа дағдыларды дамыту. Бұл кезеңде балалар өздерін басқаша ұстайды:

-кейбіреулер еріксіз жылайды,

-басқалары балалармен және тәрбиешімен сөйлесуден бас тартады,

-басқалары жеткілікті түрде сабырлы әрекет етеді.

Бейімделудің үш кезеңі бар:

      Жедел фаза немесе бейімделу кезеңі — бұл кезде балада жиі ауру, ұйқының бұзылуы, тәбеттің төмендеуі, балабақшаға барғысы келмеуі мүмкін. Мінез-құлық өзгереді: қыңырлық, дөрекілік, тіпті сөйлеуді дамытудағы регрессия пайда болуы мүмкін.

Іс жүзінде бейімделу — осы кезеңде бала біртіндеп жаңа жағдайларға үйренеді, мінез-құлық қалыпқа келеді.

Өтемақы кезеңі — балалар өздерін сабырлы ұстай бастайды, балабақшаға барғанды ұнатады. Психологиялық процестердің даму қарқыны жеделдейді.

Бейімделу кезеңі бір-екі аптадан үш-төрт айға дейін созылуы мүмкін және көптеген себептерге байланысты: баланың жасына, денсаулық жағдайына, жүйке жүйесінің ерекшеліктеріне және т.б.

Есте сақтау керек, ұзақ үзілістерден кейін (мысалы, жазғы демалыстан кейін) бала бейімделу процесін жаңадан бастайды. Бұл кезеңді ауыртпалықсыз ету үшін қазіргі уақытта балаға ерекше назар аударып, оны балабақшаға баруға алдын-ала дайындаған жөн.

      Баланың балабақшаға бейімделуі кезеңіндегі ата-аналарға арналған ұсыныстар

Бейімделу кезеңі - өмірдің 2-3 жасындағы бүлдіршіндер үшін күрделі сынақ. Бейімделуден туындаған стресстік реакциялар баланың эмоционалды жағдайын ұзақ уақыт бұзады. Сондықтан ұсынамыз:

- Үй режимін бала баратын балабақша тобының режиміне сәйкес келтіру.

-Балабақшаның мәзірлерімен танысып, баланың диетасына оған жаңа тағамдарды енгізу.

- Баланы үйде өзін-өзі күтудің барлық қажетті дағдыларына үйрету: жуыну, қолды сүрту; киіну және шешіну; тамақтану кезінде қасықты пайдаланып, өздігінен тамақтану; горшок сұраңыз. Киім белгілі бір жастағы балаға ыңғайлы болуы керек, ең жақсы нұсқа: шалбар немесе шорт, бекіткіштері мен белдіктері жоқ.

-Баланың "әлеуметтік көкжиегін" кеңейтіңіз, ол балалар ойын алаңдарында құрдастарымен сөйлесуге, жолдастарына қонаққа баруға, әжесінің қасында ұйықтауға, қалада серуендеуге және т.б. Осындай тәжірибеге ие бола отырып, бала құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынас жасаудан қорықпайды.

       Баланың бойында позитивті көзқарас, балабақшаға баруға деген құштарлықты қалыптастыру қажет.

Балаға ата-анасының эмоционалды қолдауы қажет:

-Ең маңызды ережені сақтаңыз: сабырлы ана — сабырлы бала. Ұлын немесе қызын тәрбиешіге бергенде сабырлы болуға тырысыңыз, өйткені балалар эмоционалды жағдайды өте жақсы сезінеді. Егер анасы баланы, бөлімді алып келген болса және ажырасу сәтін әрдайым кешіктірсе, бұл нәрестеге қорқыныш пен үрей туғызуға негіз береді. Кеңес: өзіңізді алдын-ала бөлуге дайындаңыз, бұл сөзсіз болатынын ұмытпаңыз. Олар баланың киімін ауыстырды, сүйді, оны міндетті түрде балабақшадан алып кетеміз деп уәде берді және тез кетіп қалды — міне, алғашқы күндердегі іс-әрекеттің дұрыс алгоритмі.

- Баламен "қоштасу рәсімін" ойлап табыңыз. Ұзақ қоштасуды ұйымдастырмаңыз, баланы үйге апарған кезде сенімді түрде сөйлеңіз (түстен кейін, ұйықтағаннан кейін, кешке), бетінен сүйіп, құшақтап, қол бұлғап, кетіп қалыңыз.

- Балаңызға оны жақсы көретіндігіңізді жиі айтыңыз, құшақтаңыз, қолыңызға алыңыз. Есіңізде болсын, ата-аналар баланың балабақшаға баруы сияқты маңызды оқиғаға қаншалықты сабырлы және эмоционалды түрде оң көзқараспен қараса, бейімделу процесі соғұрлым аз ауырады. Балаңызбен балабақшаға байланысты сізді толғандыратын мәселелерді талқылаудан аулақ болыңыз.

- Балаңыздың балабақшаға барған бірінші айында сіз оны күні бойы сол жерде қалдырмауға мүмкіндігіңіз болатындай етіп уақытыңызды жоспарлаңыз. Балабақшаға барудың алғашқы апталары 3-4 сағатпен шектелуі керек, кейінірек сіз баланы түскі асқа дейін қалдыра аласыз, айдың соңында (егер мұғалім ұсынса) баланы бір күн бойы әкелу.

- Жүйкелік сарқылудың алдын алу үшін аптаның ортасында нәрестеге "демалыс" жасау керек.

-Үйде бейімделу кезеңінде күнделікті режимді сақтау, демалыс күндері көбірек серуендеу, эмоционалдық стрессті азайту қажет.

-Балаңызға "очарование" беріңіз — бұл оған үйді еске түсіретін нәрсе. Сіз, мысалы, "үйдің кілтін" бере аласыз, онсыз сіз баланы балабақшадан алып шыққанға дейін үйге жете алмайсыз.

- Балабақшаға баруға мотивация жасаңыз: сіз балықтың қалай қоректенетінін немесе сүйікті ойыншығыңыздың жалыққанын және т.б. қарауыңыз керек.

-Егер анасымен қоштасу қиын болса, онда әкемді, әжемді немесе туыстарымның бірін сәбиді балабақшаға апаратындай етіп таныстыру ұсынылады.

- Бала балабақшаға тек дені сау болып келуі керек.

    Балалар балабақшаға әр түрлі үйренеді: біреу балабақшаға алғашқы күннен бастап қуанышпен барады, бірақ бұл ережеден ерекше жағдай, ал біреу күні бойы тыныштала алмай, кешке ата-аналарын гүрілдеп қарсы алады. . Көбінесе 2-3 жастағы бүлдіршіндерде анасымен қоштасу көз жасымен жүреді, содан кейін олар ойыншықтарға алаңдап, тынышталады. Және бұл қалыпты жағдай.

Аналарға таңертең қыздары мен ұлдарымен қоштасуды жеңілдету үшін балалардың жылауының себептерін қарастырайық. Оларды жойыңыз — көз жасыңыз жоғалады.

-Бала балабақшаға баруға дайын емес:

-Мәдени-гигиеналық дағдылар қалыптаспаған;

-Ол ойыншықтармен өз бетінше ойнауды білмейді;

-Отбасындағы тәртіп ӘҚБ режимімен сәйкес келмейді.

-Денсаулық жағдайы. Ауру баланың дені сау баладан гөрі жаңа ортаға бейімделуі қиынырақ.

         2-3 жастағы баланың балабақшаға бейімделуі кезінде анасы мен әкесі не істей алмайды:

        Сіз баланы қорқыта алмайсыз. Көбіне ата—аналар балаларын балабақшадан қорқытады: "Енді сен маған бағынбайсың - ертең балабақшаға барасың". Ойлап көріңізші, қорқынышты жер жағымды эмоциялар тудыруы мүмкін бе?

Ажырасу кезінде көз жасын төгіп жазаламау керек. Балабақшаға барғысы келмегені және жылағаны үшін балаға ешқашан ашуланбаңыз. Бұл 2-3 жастағы балалар үшін қалыпты реакция. Жақсырақ сүйіп, оны құшақтап, оны қатты жақсы көретіндігіңізге және оны міндетті түрде балабақшадан алып кететіндігіңізге тағы бір рет сендіріңіз.

Сіз балаға кейінірек орындай алмайтын нәрсені уәде ете алмайсыз. Мысалы, егер анасы оны кешкі астан кейін бірден алып кетемін десе, онда ол мұны істеуі керек. Орындалмаған уәдеге байланысты балаларда ашуланшақтық жиі кездеседі. Бұл жерде қалай жыламауға болады, егер анасы уәде беріп, келмесе, мүмкін ол балабақшада түнге кететін шығар. Осылайша, сіз баланың сенімін мәңгілікке жоғалтуыңыз мүмкін. Нақты айтқанда, сіз оны кешке ғана ала аласыз және "бос" уәде бермейсіз.

Балабақшаға тезірек бейімделуге көмектесетін ойындар

Ойын — бала үшін маңызды іс-әрекет. Психологтар қарапайым ойындардың көмегімен балабақшаға бейімделу кезеңін едәуір жеңілдетуге болады дейді. Балаларыңызбен осындай ойындар ойнаңыз:

"Балабақша"

Балабақшада ойнау кезінде көптеген сюжеттер болуы мүмкін:

"Балалар серуендеуге жиналады".

"Балалар түскі ас ішеді".

"Балалар балабақшаға келеді".

"Балалар күндізгі ұйқыға дайындалады".

"Балалар серуенде".

Тәрбиешінің рөлін анасы немесе баласы өз мойнына ала алады, ал балалар ойыншық болсын. Ойын арқылы бала балабақшадағы тәртіп ережелерін түсіне алады, ол жерде жақсы нәрсе бар деген ойға үйренеді.

"Ертегі құрастырамыз"

Балаңызды өзінің сүйікті ойыншығының балабақшаға қалай келгені туралы ертегі ойлап табуға шақырыңыз, содан кейін оны ұрыңыз. Ертегінің мысалы: "Дүниеде кішкентай қоян өмір сүрді. Енді оның балабақшаға баратын уақыты келді. Қоянның анасы Қоянды балабақшаға апарды, ал өзі сәбіз алуға кетті. Алғашында Қоян қорқып кетті, жылағысы келді, бірақ анасын ренжіткісі келмегендіктен көз жасын тыяды. Содан кейін ол тәрбиешімен және балалармен достасады. Балабақшада бұл өте қызықты болып шықты: мұнда олар сурет салуды, пластилиннен фигуралар мүсіндеуді үйретеді, тіпті балалар билейтін және ән салатын музыкалық іс-шаралар бар. Балабақшадағы күн тез өтті, ал кешке анасы Қоянның артынан келді, оның жыламайтынын көріп, қатты қуанды. Олар бірге қуанышпен үйлеріне қайтты".

"Жақсы-жаман"

Ата-ана белгілі бір іс-әрекеттерді атайды, ал бала мұны істеудің жақсы немесе жақсы еместігін анықтауы керек. Оң жауаппен ол алақанын шапалақтайды, ал теріс жауаппен саусағын қорқытып: "Аяйй" дейді.

Сұрақтардың нұсқалары:

-балабақшада ойыншықтармен ойнау;

-таңертең жылау;

-басқа балалармен дос болу;

-дәретхананы сұрауға ұялу;

-сорпаны өз бетінше жеу;

-күндізгі ұйқы кезінде балалардың ұйықтауына жол бермеу;

-таңертең жаттығулар жасау және т.б.

    Қорытындылай келе, ата-аналарға тағы бір маңызды кеңес :

Бала топта соңғылардың бірі болып қалмауы үшін оған ертерек келуге тырысыңыз, оны барлық жағынан қолдаңыз, оны кішігірім жетістіктері үшін мақтаңыз, жиі күлімсіреңіз, сабырлы болыңыз және көп ұзамай баланың балабақшаға қуана бара бастағанын байқайсыз. .

Әдебиеттер

1. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы.

2. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына нұсқаулық.

3. Ф.Жұмабекова «Мектепке дейінгі педагогика»

4. Ж.Пиаже «Баланың ойлауы мен сөйлеуі»

5. Укипедия «Бала психологиясы»