2 сынып дүниетану пәнінен "Елімнің табиғаты" тақырыбындағы сабақ жоспары

Пән: дүниетану Мектеп: «Сатай батыр атындағы

орта мектеп» КММ

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Елімнің табиғаты Мұғалімнің аты-жөні:Сегізбаева Сағынай Ұлдаханқызы

Күні:

Сынып: 2 Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Қазақстанға саяхат

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары(оқу мақсаттарына сілтеме)

2.2.4.2 зерттеу негізінде Қазақстанда туризмнің түрлерін дамытуға қолайлы нысандарды анықтау

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: Қазақстанда туризмді дамытуға қолайлы нысандарды зерттеп, анықтайды.

Көптеген оқушылар:Қазақстанда туризмнің түрлерін дамытуға қолайлы нысандарды анықтап, ажыратады.

Кейбір оқушылар: Зерттеу негізінде Қазақстанда туризмнің түрлерін дамытуға қолайлы нысандарды анықтап, өмірмен байланыстырып, дәлеледейді.

Бағалау критерийлері

- Зерттеулеріне сүйене отырып, өз Отанының көрнекті жерлері туралы біледі;

- Қазақстанда туризмнің түрлерін дамытуға қолайлы нысандарды анықтайды;

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну, қолдану

Тілдік мақсат

Қазақстанда туризмнің негізгі түрлерін мақсаттары бойынша жіктей алады. Туристік нысандардың еркшеліктерін сипаттай алады.

Пәндік лексика және терминалогия: туризм, турист, демалыс орны.

Құндылықтарды қалыптастыру

Қазақстанның дамуына түрткі болған нысандарды тану арқылы “Мәңгілік ел” идеясының Тәуелсіздік және Астана құндылығын жүзеге асыратын тұлға қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Картамен жұмыс жасауда жаратылыстану пәнімен байланыс орнатылады.

АКТ-ны қолдану дағдылары

2. Тапсырмада Қазақстандағы туризм туралы бейнежазба https://www.youtube.com/watch?v= TPpEYsDwf00.

Үйден ғаламтордан мәлімет іздеу.

Бастапқы білім

Табиғи орта, қоршаған орта туралы білімдері бар.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Дереккөздер/

Ресурстар

Сабақтың басы

12 мин

Ынтымақтастық атмосферасы:

Шаттық шеңберінде оқушылар өздерінің көңіл күйлерін білдіреді.

(Ұ) Ширату жаттығуы.

«Миға шабуыл» әдісі арқылы Қазақстандағы саяхаттауға болатын жерлер туралы сұрақтар қойылады.

Саралаудың қарқын әдісі, кейбір оқушылар басқаларына қарағанда сұрақтарға жылдам жауап береді.

- Балалар «демалыс» деп нені айтамыз?

- Демалыс түрлері туралы не білеміз?

-Осылай басқа жерлерден немесе шетелден демалуға келген демалушыларды не деп атаймыз?

(МТ) Демалыстың әр түрін, мысалы, ұлттық, діни, қоғамдық, жұмыс, мектептік және отбасылық демалыс түсінігін дамыту үшін фотосуреттер, слайдтар жинағын қолданамын.

-Басқа өңірлерге ата-аналарымызбен демалуға барғанда қандай жерлерге барамыз?

-Тақтада көрініп тұрған суреттер бойынша не айта аласыңдар?

Суреттерде:

Астанадағы «Бәйтерек» монументі;

«Қожа Ахмет Яссауи кесенесі;

Медеу мұзайдынының суреттері берілген. Оқушылардың жауаптарын толықтырып кетемін.

Демалыс пен саяхат арасындағы байланыс туралы түсінік беремін.

“Элективті тест” әдісі арқылы кері байланыс орнатылады.Әр оқушыға ақ және қара стикерлер таратылады.(ақ-рас, қара-жалған дегенді білдіреді)Тест жауабына сәйкес түсті көтереді.

Тақырыпты хабарлаймын. Сабақтың мақсатын, бағалау критерийерін талдау.

Қазақстандағы танымал демалыс орындарының суреттер топтамасы, мәліметтер жинақталған слайд

“Элективті тест” әдісі, стикерлер

Сабақтың ортасы

25 мин

(Ө)(Ж)1-тапсырма

Интерактивті тақтада суреттер көрсетіледі. Суреттерге қарап, Қазақстанда саяхаттауға болатын жерлердің атын тауып, жазады. Артынша жұпқа бөлініп, бір-бірінің жазғандарын жұбымен талқылап, сұрақтарға жауап береді.

1. Көрнекті жерлердің қайсысы көбірек танымал деп ойлайсыңдар?

2. Бұл жер Қазақстанның туризмін дамытуға әсер ете ала ма? Қалай?

Белсенді әдіс: “Көршіңмен талқыла” әдісі.

Саралаудың дереккөздер тәсілі арқылы кейбір оқушылар анағұрлым күрделі дереккөздермен жұмыс істей алады, көрсетілген суреттер бойынша қосымша оқулықты пайдаланып мәлімет жинайды.

Критерийі:

Суреттерге қарап, Қазақстанда саяхаттауға болатын жерлерді жазады, айтады.

Жұпта талқылап, сұрақтарға жауап береді.

Дескриптор:

• Суреттерге мұқият қарайды.

• Қазақстанда саяхаттауға болатын жерлерді табады.

• Дәптерлеріне жазады.

• Жұбымен талқылайды.

• Сұрақтарға жауап бере отырып ойын айтады

“Сигнал”әдісі арқылы кері байланыс орнату. Барлық оқушыларға сигнал тәріздес белгілер таратылады. Түсінікті болса жасылды, сұрақтары бар болса қызыл түсті белгіні көтереді. Сұрақтары бар болған оқушылардың сұрақтарын тыңдап, талдау.

“Заряд алу” Сергіту сәті.

(Ұ)(Қ)2-тапсырма

Бейнежазбада Қазақстанның көрнекті жерлері көрсетіледі. Оқушылар бейнежазба тоқтатылғаннан кейін кейін, оқулыққа қарап, көрген нысандарын картадан тауып, туризмді дамытуға қолайлы нысандарды анықтайды.

Белсенді әдіс: “Stop-кадр” әдісі.

Саралаудың тапсырма тәсілі. А деңгейлі оқушыларға қосымша тапсырмалар беріледі: Зерттеу негізінде өздері тұратын аймаққа жақын туристік нысандарды атап, тауып, өмірмен байланыстырады.

Критерийлері:

• Бейнежазбада көрсетілген Қазақстандағы көрнекті жерлерді тауып, туризмді дамытуға болатын нысандарды анықтайды.

• Қандай туризм түріне жататынын ажыратады.

Дескриптор:

• Тапсырмада берілгендей картаға мұқият қарайды

• Қазақстаннның көрнекті жерлерін табады.

• Қазақстанда туризмді дамытуға болатын нысандарды анықтайды.

• Қазақстанда танымал туристік нысандарды атайды, түрін ажыратады.

“Жетістік баспалдағы” әдісі арқылы өз-өздерін бағалайды.

3 -тапсырма

(Ө) (Ж) Дәптермен жұмыс «Спорттық, танымдық, емдік, және ойын-сауық туризмдердің мақсаты» сызбасындағы сөздерді бір-бірімен сәйкестендіріп қос.

Оқушылар жұпқа бөлініп бір-бірінің жұмыстарын тексереді. Белсенді әдіс: “Сәйкестендіру”

Саралаудың қорытынды тәсілі. Оқушылардың дәптерлерінде берілген сәйкестендіру кестесіндегі сәйкестендіру жұмысының нәтижелері әртүрлі болуы мүмкін.

Критерийлері:

Сызбаға қарап, туризм түрлері мен нысандарды сәйкестендіреді.

Дескриптор:

• Сөздерді мұқият оқы

• Сәйкестендіреді

“Сұрақты қағып ал” тәсілі арқылы кері байланыс орнатылады. Оқушыларға тапсырмаға байланысты сұрақтар қойылады. Оқушыларға қапшық лақтырылады, қағып алған оқушы жауап береді.

Интерактивті тақтада суреттер топтамасы

“Сигнал” әдісі

Қазақстандағы

туризм туралы

бейнежазба

https://www.

youtube.com/

watch?v=

TPpEYsDwf00.

2-сынып оқулығы

“Жетістік баспалдағы” әдісі

2-сынып жұмыс дәптері

“Сұрақты қағып ал” тәсілі

Сабақтың соңы

3 мин

(Ө) Сабаққа рефлексия: Оқушыларға сұрақтар жазылған билетті беремін, оқушылар сұрақтарға жауапты билетке жазып, өткізіп, сыныптан шығады.

«Сыныптан шығу билеті» әдісі.

Сұрақтар:

1.Туризм деген не?

2.Қазақстанда туризмді дамытуға болатын қандай нысандар бар?

(ҮТ) Өздері тұратын аймақтарында туристік жерлер бар ма, қайда орналасқаны туралы үлкендерден сұрап, ғаламтордан тауып, дәптерлеріне жазып келеді.

«Сыныптан шығу билеті» әдісі,

үлестірмелер

Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілетті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Саралаудың қарқын әдісі арқылы кейбір оқушылар басқаларына қарағанда сұрақтарға жылдам жауап береді.

Саралаудың дереккөздер тәсілі арқылы кейбір оқушылар анағұрлым күрделі дереккөздермен жұмыс істей алады, көрсетілген суреттер бойынша қосымша оқулықты пайдаланып мәлімет жинайды.

Саралаудың тапсырма тәсілі арқылы А деңгейлі оқушыларға қосымша тапсырмалар беріледі: Зерттеу негізінде өздері тұратын аймаққа жақын туристік нысандарды атап, тауып, өмірмен байланыстырады.

Саралаудың қорытынды тәсілі арқылы дәптерлерінде берілген сәйкестендіру кестесіндегі сәйкестендіру жұмысының нәтижелері әртүрлі болуы мүмкін. Әркім өз ойын дәлелдейді.

Бағалау-оқушы

білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

«Элективті тест» әдісі арқылы,

1-тапсырмада «Сигнал әдісі»арқылы,

2-тапсырмада «Жетістік баспалдағы» әдісі арқылы,

3-тапсырмада «Сұрақты қағып ал» әдісі арқылы,

Сабақтың соңында «Сыныптан шығу билеті» әдісін қолданып, оқушылардың кімнің қандай дәрежеде дұрыс түсінгенін не түсінбегенен біліп, келесі сабаққа дайындық жасаймын.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Партада түзу отыруларын, қалам пайдаланғанда бір-біріне лақтырмай, абай болуларын, оқулық белгілі бір қашықтықта көзден алыс ұстап оқуларын қадағалаймын.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары оқу мақсаттарымен келісілген. Оқушылардың көпшілігі оқу мақсатына қол жеткізе алды. Сабақта саралау жұмыстары жүргізілді. Кейбір оқушылар анағұрлым күрделі дереккөздермен жұмыс жасай алды және ондай оқушыларға қосымша тапсырма берілді. Сабақтың уақыт кезеңдері сақталды, себебі сабақ жоспарында уақыт дұрыс жоспарланған.Сабақ жоспарына ешқандай ауытқулар болмады, барлық тапсырмалар орындалды.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі: (Оқыту туралы да, оқу туралы да ойлаңыз)

1: Тапсырмалар нақты берілді.

<

Материалды жүктеу

Жүктеу

Сақтау

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

doc

Бастауыш сынып Сабақ жоспары 2 сынып

20.10.2020

1811

Жүктеу

Сақтау

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Жариялау

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!

Жариялау

Министірлікпен келісілген курс саны 12

Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

«Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген