Мектеп

Т.Тәжібаев жалпы орта білім беретін мектебі

Бөлім

Педагогтіңаты-жөні

Айдарова Клара

Күні:

5.02.2025ж

Сынып:2

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтыңтақырыбы

№815-кекөбейту кестесі

Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары

2.1.2.4.** 2, 3, 4, 5 сандарына көбейту кестесін құру,білужәне қолдану.

2.1.1.5 50-ге дейін 3, 4, 5-тен топтап тура жәнекері санау, жұп/тақ сандарды ажырату/заттартобын6, 7,8, 9-дан тең бөліктергебөлуді

көрсету.

Сабақтыңмақсаты

5 санына көбейту кестесінқұру,білужәне қолданады

50-ге дейін 3, 4, 5-тен топтап тура жәнекерісанау,жұп/тақ сандардыажырату/заттартобын6, 7,8, 9-дан тең бөліктергебөлудікөрсетеді.

Құндылықтарды дарыту

«Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін

Құндылық: жасампаздық және жаңашылдық ізденімпаз,жасампаз тұлға тәрбиелеу, жаңаидеяларды қалыптастыру

Сабақтың барысы

Сабақтың кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

(Ұ)Ұйымдастырукезеңі

Математика – қызық пән,
Бәріміз оны білеміз.
Қызықты есеп шығарып,
Тез жауабын береміз.

Өткенді қайталау«Шам жағу» әдісі арқылы жүреді:

- 2,3,4 –ге көбейту кестесін сұрау арқылы шамдарымыз жанады

«Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін

Құндылық: жасампаздық және жаңашылдық ізденімпаз,жасампаз тұлға тәрбиелеу, жаңаидеяларды қалыптастыру

1.Мұғаліммен сәлемдеседі.

2.Өлең шумағын айтады

Сұрақтарға жауап береді

Жарайсыңдар!

ҚБ Бағалау шкаласы.

Сабақтың ортасы

10 мин

Оқу мақсатын таныстырамын

Жаңа сабақты ашу

1 -2 тапсырма М.К.Топтық жұмыс

Оқулықпен жұмыс

- 5-тен санау арқылы көбейтінділердің мәндерін табу және өсуретіменорналастыруүшін орындалатынәрекеттер:

1) Бағыттауышсұрақтарберу:

Әрбағандағышаршысанынешеу?

Барлығынешешаршыбар?

Қалайесептейсің?

5 санын көбейту кестесінің құпиялары.

.1. 5-тегі барлық нәтижелер 5 немесе 0-де аяқталады.

2. Егер екінші көбейтінді жұп болса, онда нәтиже 0-де аяқталады.

3. Егер екінші көбейтінді тақ болса, онда нәтижелер 5 санымен аяқталады.

Суреттегі шаршы санынанықтау үшін 5-тен санауарқылы көбейтінділердіңмәндерін табады және өсуретіменорналастырады.

ҚБ Бағалау шкаласы.

.

Оқулық

2 мин

Сергіту сәті

Жарайсыңдар !

10 мин

ҚБ 3 – тапсырма Топтық жұмыс

« Бес саусақ» әдісі»

ОДД: білу,қолдану

Нұсқаулық:Санды 5- ке көбейту кестесін пайдаланып, кестелерді толтыр

Бес саусақпен есептеу жолын үйрете отырып, көбейту ксетесін толтыру

ЕББҚЕО (жеке қажеттілігіне арналған тапсырма)

5*5 санының көбейтіндісін кестесін жазады.

*Жоғарғы ойлау дағдысы қалыптасқан, ЕББҚЕО үшін тапсырма: екі таңбалы ондықтармен баған түрінде көбейту кестесін жылдам жаттау

Оқушылар кестені толтырады .Көбейту кетесін есінде сақтайды

Бағалау критерийі:

5 сандарына көбейту кестесінқұру,білужәне қолданады

Дескриптор:

. санды 5-ке көбейтумен бөлуде кестеніқолданады.3 бал

5 мин

ҚБ 4 – тапсырмаЖұптық жұмыс

ОДД: білу,қолдану

«Молекула» «әдісі арқылы жүзеге асады.

Нұсқау: Әр оқушыға өрнектер үлестіріледі. Оқушы өз өрнегін есептейді. Мұғалім «Молекула» дегенде жауаптары дайын оқушылар топтасулары қажет.

40*5 =4 онд *5=2 жүзд=200 200:5 =2 жүзд : 5 =4 онд=40 2 кг* 5= 2 бірл *5=10 онд =10

10л:5 = 1онд: 5 =2 бірл=2

30мин :5 = 3онд: 5 =6 бірл=6

25 ц :5 = 2 онд 5 бірл : 5 =5 бірл=5

ЕББҚЕО (жеке қажеттілігіне арналған тапсырма) 30мин :5 = 3онд: 5 =6 бірл=6 амалдарын орындайды

5-ге бөлінетін сандар-жұп сандармен, 5-ге бөлінбейтін сандар тақ сандарды ажыратады

Бағалау критерийі:

50-ге дейін 3, 4, 5-тен топтап тура жәнекері санау, жұп/тақ сандарды ажырату/заттар тобын6, 7,8, 9-дан тең бөліктерге бөлуді

көрсетеді Дескриптор:

жаңа білімін практикажүзінде қолданады,көбейту, бөлу амалдарынорындайды.3 б

5 мин

ҚБ 5 – тапсырма Жұптық жұмыс

«Кім жылдам» ойыны

ОДД:Білу,түсіну,қолдану

Нұсқау: көбейту мен бөлуамалдарыныңкомпоненттеріарасындағыбайланысқасүйеніп, өзара байланысты үш теңдік құрады және белгісізбөлінгіш, бөлгіш, бөліндінің мәнін табады.Көбейту менбөлудің өзара байланысын қолданып, белгісіз компоненттердіанықтайды.

1 жұп тапсырмасы

30,5,6 және 5,1,5 сандарын пайдаланып,үш тура теңдік құр

30:6=5 30:5=6 5*6=30

5*2=10 10:2=5 10:5=2

2 жұптапсырмасы

Көбейтумен бөлуамалдарының.

компоненттеріарасындағы байланысқасүйеніп, өзарабайланысты төрт теңдікқұрады және белгісізбөлінгіш, бөлгіш,бөліндінің мәнін табады

Бағалау критерийі:

5 сандарына көбейту кестесін құру,білу және қолданады

Дескриптор:

. санды 5-ке көбейтумен бөлуде кестеніқолданады.4 бал

5 мин

6,8,9 – тапсырмалар Топтық жұмыс

«Кел ойнайық» ойыны

1-топ Дәптерге қабырғасының ұзындығы 6 сантиметрге тең шаршы сыз.

2- топ Ең кіші екітаңбалы санға 35-ті қосып,шыққан санды ең үлкен бір таңбалы санға бөл.Қандай сын шықты? 10+35=45:9=5

3- топ 3*2=6 cөз

ДЕНСАУЛЫҚ

Сызғыштықолдану, шаршы сызубілімінпысықтайды.

Шаршысызады. Ең кішіекі таңбалы санға 35-тіқосып,шыққан

санды ең үлкен біртаңбалы санға бөледі.

Балалардың құрастырғансөздерінанықтайды.

ҚБ Бағалау шкаласы.

.

Сабақтың соңы.

3 мин

Кері байланыс: «Бәйтерек» әдісі бойынша өтеді.

Рефлексия: «Белгібер»

Оқу тапсырмасы: 7-тапсырма 37-бет.

Кері байланыс жасайды.

Жинаған балдарының санына қарай тақтада көрсетілген белгілерді көрсетеді.