2 тоқсан әдебиеттік оқу БЖБ 3 сынып

3сынып. 2-тоқсан. І нұсқа. Әдебиеттік оқу. БЖБ№ 1

Күні: __________ Оқушының аты-жөні:___________________

«Уақыт» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау

Сөйлеу әрекетінің Тыңдалым және айтылым

түрлері

Оқу мақсаты 3.1.3.1 Шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-

әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын

болжау

3.1.1.1 Шығарманың маңызды тұстарын анықтау үшін ашық

сұрақтар қою және жауап беру

Бағалау критерийі Білім алушы

• Шығарманың мазмұнына сүйеніп, оқиғаның дамуын

болжайды

• Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтар қойып, жауап

береді

Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты 20 минут

1-тапсырма

Мәтінді мұқият тыңда. Сұрақтарға жауап бер.

Екі бала көше бойындағы бағанада ілініп тұрған сағаттың қасында әңгімелесіп тұр.

– Жақшалы өрнек болғандықтан есепті шығара алмадым, - деді Нұрлан.

– Ал мен көп таңбалы сандарды дұрыс есептей алмадым,- деді Ораз.

– Ендеше екеулеп шығарып тастайық. Әлі уақытымыз бар ғой, - деді Нұрлан. Бұл кезде бағана басындағы сағат бір жарымды көрсетіп тұрған.

– Әлі жарты сағат уақыт бар екен. Бұл уақытта ұшқыш жолаушыларды бір қаладан екіінші қалаға жеткізе алады, - деді Ораз келіскенін білдіріп.

– Ал менің капитан ағам жиырма минутта апатты кемедегі жолаушыларды қайыққа отырғызып үлгерген.

– Жиырма минут дейсің бе? Кейде он минуттың өзінде біраз шаруа тындыруға болады. Тек әр минутты ескеру керек, - деді Ораз маңғазданып.

Осылайша балалар біраз қызықты оқиғаларды еске түсірді. Бір кезде Ораздың көзі сағатқа түсіп кетті. Тұп- тура екі болыпты.

– Жүгірейік!- деді Ораз. – Біз сабаққа кешіктік!

– Ал есеп ше? - деді Нұрлан сасқалақтап.

• Балалардың сабаққа кешігуіне не себеп болды?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Ораз уақыт туралы қандай ой айтты?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Балалар өз уақытын бағалай алды ма?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Уақытты бағалау дегенді қалай түсінесің?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2-тапсырма

Мәтіндегі оқиға қалай аяқталады деп ойлайсың? Балалардың әрекетін әрі қарай болжа.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Белгіле. Берілген мақалдың қайсысы уақытқа байланысты айтылған.

Елу жылда ел жаңа.
Оқу –инемен құдық қазғандай.
Уақыт тас екеш тасты да тоздырады.
Ұстазы жақсының ұстамы жақсы.
Уақыттың бос өткені –өмірдің бос кеткені.

3сынып. 2-тоқсан. ІІ нұсқа. Әдебиеттік оқу. БЖБ№ 1

Күні: __________ Оқушының аты-жөні:___________________

«Уақыт» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау

Сөйлеу әрекетінің Тыңдалым және айтылым

түрлері

Оқу мақсаты 3.1.3.1 Шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-

әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын

болжау

3.1.1.1 Шығарманың маңызды тұстарын анықтау үшін ашық

сұрақтар қою және жауап беру

Бағалау критерийі Білім алушы

• Шығарманың мазмұнына сүйеніп, оқиғаның дамуын

болжайды

• Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтар қойып, жауап

береді

Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты 20 минут

1-тапсырма

Мәтінді мұқият тыңда. Сұрақтарға жауап бер.

Тіл үйрену жайлы

«Мен шетел тілін үйренейін деп едім, бірақ уақытым жоқ» деген сөзді жиі естиміз.

Мен 38 тіл білемін, сондықтан бұл сылтаудың еш негізі жоқ екенін айтайын. Мәселе- уақыттың жоқтығында емес, тәртіптін жетіспейтіндігінде немесе ерік-жігердің жоқтығында.

Тіл үйреніп, табысты болу үшін, күніне жарты сағат жеткілікті. Бірақ осы уақытты пайдаланбай: «Келесі дүйсенбіден бастаймын» ,-демеу керек.

Менің көп тіл білуімнің себебі-уақытымды босқа өткізбегендігімнен. Тіл үйренумен қатар түрлі спортпен айналыстым, билеуді, театрға, киноға баруды жақсы көрдім, көп оқыдым,яғни , уақытты «бос өлтірмедім». Менің бар құпиям-осы.

• Автор неше тілді біледі?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Тілді үйрену үшін не істеу керек екен?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Тілді үйренуге неше сағат жеткілікті екен?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Уақытымды «бос өлтірмедім» дегенді қалай түсінесің?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2-тапсырма

Өзің қанша тілді білесің? Қандай тіл білген дұрыс?Көп тіл білгеннің қандай пайдасы бар?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Белгіле. Берілген мақалдың қайсысы уақытқа байланысты айтылған.

Ұстазы жақсының ұстамы жақсы.
Уақыттың бос өткені –өмірдің бос кеткені.
Уақыт тас екеш тасты да тоздырады.
Оқу –инемен құдық қазғандай.
Елу жылда ел жаңа.