Module 1 “Animals ”

Module 1

LESSON: Module 1 Lesson 2			The Theme: Body parts
Date:			Teacher's name:
CLASS:
Learning objective(s) that this lesson is contributing to		To talk about parts of the body; to practise describing appearance.
Lesson objectives		All learners will be able to: 3.S1 make basic statements related to personal information, people and objects on familiar topics and classroom routines 3.L5 identify missing phonemes in incomplete words 3.UE9 use common present simple forms [positive, negative, question] and contractions to talk about what you want and like and habits and facts
Assessment criteria		Learners have met the learning objectives if they can talk about parts of the body; describe appearance.
Language focus		Structures: the verb ‘have got’ (affirmative), adjectives Language in use: We have got green eyes. It’s got one mouth.
Target vocabulary		Parts of the body: hair, legs, nose, head, hands, ears, mouth, eyes
ICT skills		Using audios
Extra materials		Flashcards (1-8); Pictures of mammals, reptiles and birds for the Beginning the Lesson activity.
Previous learning		‘Animal’ vocabulary
Part of the lesson/Time	Teacher’s activity			Student’s activity	Assessment	Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Махмұдова Салтанат Барыкелдіқызы 24 Қазан 2023 1163 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру 3 grade Smiles lesson plan I term Тақырып бойынша 11 материал табылды 3 grade Smiles lesson plan I term Материал туралы қысқаша түсінік ҚМЖ 3 сынып Smiles Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы Module 1 “Animals ” LESSON: Module 1 Lesson 1 The Theme: Animal types Date: Teacher's name: CLASS: Learning objective(s) that this lesson is contributing to To talk about animal types; to talk about elephants, snakes and penguins. Lesson objectives All learners will be able to: 3.S1 make basic statements related to personal information, people and objects on familiar topics and classroom routines 3.L5 identify missing phonemes in incomplete words 3.UE14 use basic prepositions of location and position: at, behind, between, in, in front of, near, next to, on, to to describe where people and things are use prepositions of time: on, in, at to talk about days and times (the usage of prepositions is given in Module 4 “Our Town” ) 3.UE9 use common present simple forms [positive, negative, question] and contractions to talk about what you want and like and habits and facts 3.UE5 use interrogative pronouns including which, what, where, whose to ask who people are and what they are doing (pronouns which, where, whose are practiced in Module 6) Assessment criteria Learners have met the learning objectives if they can talk about animal types: about elephants, snakes and penguins. Language focus Structures: Interrogative pronouns (what, which); Present Simple Language in use: I live on land. I eat eggs and small animals. I look for food at night. What am I? I’m a snake. Do snakes live in Antarctica? Yes, they do./No, they don’t. Target vocabulary mammal: elephant reptile: snake bird: penguin Cross - curricular links Science (Exs 1 and 4) ICT skills Using videos& pictures, working with URLs (Internet) Previous learning ‘Animal’ vocabulary Part of the lesson/Time Teacher’s activity Student’s activity Assessment Resources BEGINNING THE LESSON 8 min. (An activity to introduce yourself and greet the pupils.) Wait by the door and greet the pupils as they arrive. When everyone is seated, write your name on the board and introduce yourself to the class. Point to your name on the board and to yourself and say: Hello, I’m (Mrs Sharipova). Say: Hello again. The pupils repeat, chorally and/or individually. Stand in front of a pupil, introduce yourself and elicit his/her name. Repeat with some more pupils. e.g. Teacher: Hello, I’m Mrs Sharipova. Pupil 1: Hello, I’m Assel. etc Have the pupils go around the classroom, shake hands and introduce themselves. e.g. Pupil 1: Hello, I’m (Berik). Pupil 2: Hello, I’m (Ulan). etc Interactive Whiteboard Software PRESENTATION AND PRACTICE 30 min. Look at the pictures. Which animal is a mammal? a reptile? a bird? Write mammal, reptile, bird on board. Explain their meaning (mammals feed their babies milk from their own bodies, reptiles lay eggs and use the heat from the sun to keep their blood warm, birds have feathers and wings and in most cases can ly). Ask the pupils, in L1 if necessary, to name some mammals, e.g. dog, elephant. Write them on the board under the correct heading. Repeat the activity for reptiles and birds. Refer the pupils to the picture on the previous page and elicit the animals. Point to the penguin and ask: What type of animal is the penguin? Elicit: A bird. Then point to the elephant and ask: What type of animal is the elephant? Elicit: A mammal. Repeat the activity for the snake. Answer key mammal: elephant reptile: snake bird: penguin T praise active Ss with phrases such as: “Good job! Well done!” “One more time, please” Whiteboard Pupils Book Poster Read and name the animal. Read the instructions and explain the activity. Allow the pupils some time to read the sentences and write the names of the animals. Check their answers. Answer key 1 snake 2 elephant 3 penguin T praise active Ss with phrases such as: “Good job! Well done!” “One more time, please” Whiteboard Pupils Book Poster True or False? In pairs, decide. Check your answers online or with your teacher. Read the instructions and explain the activity. Go through the sentences and elicit any unknown words. Allow the pupils some time to read the sentences about snakes and choose True or False. Once the pupils have finished, provide them with the correct answers or have them go online to find the answers. Answer key 1 B 2 A 3 A 4 B 5 B Chose a pupil and ask: Do snakes live in Antarctica? Elicit: No, they don’t. Then, in pairs, the pupils ask and answer questions as in the example. Answer key 2 A: Do snakes smell with their tongue? B: Yes, they do. 3 A: Do snakes sleep with their eyes open? B: Yes, they do. 4 A: Do snakes eat only three times a year? B: No, they don’t. 5 A: Do snakes stop growing when they are one year old? B: No, they don’t. T praise active Ss with phrases such as: “Good job! Well done!” “One more time, please” Whiteboard Pupils Book Poster Find some facts about one of the other two animals. Present them to the class. Ask the pupils to use the Internet or other sources and find some facts about the elephant or the penguin. They can include a picture or a drawing. Tell them to use the sentences in Ex. 3 as a model. Allow them time to finish their assignment. Alternatively, assign it for homework. Have them present their assignments to the class during this lesson or the next. Display their work in the classroom. Note: Once you have corrected their assignments, guide your pupils on how to file them in their Language Portfolios. T praise active Ss with phrases such as: “Good job! Well done!” “One more time, please” Whiteboard Pupils Book Poster ENDING THE LESSON 7 min. (An activity to consolidate the language of the lesson.) Divide the class into two teams, A and B. Invite a pupil from each team to the board. Whisper an animal from the lesson to the pupils. The pupils then have to draw clues on the board related to the animal. They are not allowed to speak, write words or use gestures. Each team has two minutes to guess the correct animal. The first team to do so, wins a point for his/her team. Continue with other pupils from each team. The team with the most points wins the game. ACTIVITY BOOK (Optional) If you wish, you can assign some or all of the corresponding activities from the Activity Book for homework. If this is the case, make sure you explain them first in class. T praise active Ss with phrases such as: “Good job! Well done!” “One more time, please” Whiteboard Pupils Book Poster Module 1 LESSON: Module 1 Lesson 2 The Theme: Body parts Date: Teacher's name: CLASS: Learning objective(s) that this lesson is contributing to To talk about parts of the body; to practise describing appearance. Lesson objectives All learners will be able to: 3.S1 make basic statements related to personal information, people and objects on familiar topics and classroom routines 3.L5 identify missing phonemes in incomplete words 3.UE9 use common present simple forms [positive, negative, question] and contractions to talk about what you want and like and habits and facts Assessment criteria Learners have met the learning objectives if they can talk about parts of the body; describe appearance. Language focus Structures: the verb ‘have got’ (affirmative), adjectives Language in use: We have got green eyes. It’s got one mouth. Target vocabulary Parts of the body: hair, legs, nose, head, hands, ears, mouth, eyes ICT skills Using audios Extra materials Flashcards (1-8); Pictures of mammals, reptiles and birds for the Beginning the Lesson activity. Previous learning ‘Animal’ vocabulary Part of the lesson/Time Teacher’s activity Student’s activity Assessment Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Шет тілі Сабақ жоспары 3 сынып 24.10.2023 1163 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Махмұдова Салтанат Барыкелдіқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ