3 сынып қазақ тілі 66 сабақ Сөз таптары 5-8 жаттығу Әдебиеттік оқу . Дүниетану .Жаратылыстану 17 сабақ

Білім беру ұйымының атауы

Ж.Жабаев

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Бөлім:

Өнер

Педагогтің аты-жөні:

Ебергенова Ғ

Күні:

10.01.2025

Сынып:

3

Сабақтың тақырыбы:

№50 сабақ. Өнер алды- қызыл тіл. Бала – бауыр етің. Қаздауысты Қазыбек би.

Оқу бағдарламасына сәйкес

Оқыту мақсаты:

3.1.2.1* шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау 3.2.4.1өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау

Сабақтың мақсаты

Шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналайды

Құндылықтар:

Қаңтар айы: Заң және тәртіп

Сабақ құндылығы: Заң және тәртіп

Апта дәйексөзі: Талап бар жерді тәртіп бар.

Сабақтың барысы

Сабақтың

кезеңі//

уақыты

Педагогтіңәрекеті

Оқушыныңәрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау 5 мин

Сабақтың ортасы 24 минут

Сергіту сәті 2 мин

Сабақты қорыту

6минут

Сабаққа психологиялық дайындық

Үй тапсырмасын тексеру

7-тапсырма

Нақыл сөздерді пайдаланып, сөз өнері туралы әңгімелеңдер.

Құндылық мақсаты: Өз елінің тарихы, мәдениеті туралы алғашқы түсінікті

қалыптастыру

Жаңа сабақ «Конверт»әдісі 1-тапсырма Нақыл сөзді түсініп оқы. Тіл сөзін сөз деп қайталап оқы. Өз ойыңды айт. Ең тәтті де – тіл, Ең ащы да – тіл. Ең қатты да – тіл, Ең жұмсақ та – тіл.

Адамдар айтады ғой «Ең ащы да тіл ең тәтті де тіл» дейді. Өйткені біз дұрыс айтпаған сөздің кесірінен адамды ренжітіп ала аламыз. Ең тәтті де тіл дегенді баланың тілі бал дегенде бар.

2-тапсырма

Мәтінді тыңда. Қаздауысты Қазыбек би – қазақтың үш биінің бірі. Ол Сыр бойында дүниеге келген. Жасынан шешендігімен, ойлы да әділдігімен, батыл да батырлығымен көзге түскен. Халық «Қазыбек қазып айтады» деп құрметтеген.

ЕБҚ

Қазыбек бидің шешендік сөздерін оқып бер

3-тапсырма

«Іштей оқу» әдісі Аңызды түсініп оқы. Бала – бауыр етің (Аңыз-әңгіме)

Жұппен жұмыс

ФС тапсырмасы

4-тапсырма

«Венн диаграммасы» әдісі

Қазыбек биге келген екі ананың сөзін салыстыра сипаттап жаз.

Бірінші ана- кессен кес, жартысы болсада менде қалсын дейді безеріп. (мейірмсіз, қатігез).

Екінші ана- жоқ кеспе, қайда жүрсе де аман жүрсін дейді. (мейірімді, жанашыр).

Екеуіне ортақ сипат- ол бала біреуі таптым дейді, біреуі жоғалттым дейді.

5-тапсырма

«Сызбалар» әдісі

Қазыбек бидің шешіміне өз көзқарастарыңды білдіріңдер. Жауаптарыңды үлгіге сүйене отырып дәлелдеңдер.

Меніңше Қазыбек би әділ қазы деп ойлаймын. Өйткені баланың өз анасын тауып бергісі келді.

ЕҚБ

6-тапсырма Қазыбек бидің шешендік сөзін оқып, жатқа айт. Адал болса – досың жақын, Еркелейтін – немерең жақын.

Үй тапсырмасы

7-тапсырма

Кестеге тапсырманы түсір.Оны орында. Өзің шешендік сөз құрастырып көр.

Жылы лебіздер айтады

Өткен тақырыпты пысықтайды.

Сұрақтарға жауап береді.

Өлеңді оқиды

Автор туралы айтады

Бірге қимыл жасайды

Тапсырманы орындайды

Мәтінді оқиды

Жұппен жұмыс

Тапсырманы орындайды

Сызбамен жұмыс жасайды

Тапсырманы орындайды

Сұрақтарға жауап береді

Мадақтау арқылы бағалап отыру

Дескриптор:

Нақыл сөздерді пайдалану арқылы әңгімелейді-1б

Тамаша!

ҚБ «Әмиян»

Дескриптор:

Нақыл сөзді түсініп оқиды-1б Өз ойын айтады-1б

Дескриптор:

Қазыбек би туралы мәліметтер айтады-1б

Сен мықтысың!

ҚБ «Әмиян»

Дескриптор:

Түсініп оқиды-1б Мәтінді тыңдайды-1б

Дескриптор:

Сұрақтарға жауап береді-1б

Қазыбек биге келген екі ананың сөзін салыстыра сипаттап жазады-1б

ҚБ «Әмиян»

Дескриптор:

Жауаптарын үлгіге сүйене отырып дәлелдейді-1б

Сұрақтарға жауап береді-1б

ҚБ «Әмиян»

Дескриптор:

Қазыбек бидің шешендік сөзін оқып, жатқа айтады-1б

Музыка

Қозғалыстар

Қима парақ

оқулық

оқулық

Суреттер

Оқулық

Заттардың суреттері

Оқулық

Маркер

Суреттер

Оқулық

Сызба

Оқулық

Кері байланыс

2 минут

Кері байланыс:

Кері байланыс береді

«Білім қоржыны» әдісі

Кері байланыс парақшалары

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Жаратылыстану

Бөлім:

Топырақ

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

3

Сабақтың тақырыбы:

№17 сабақ.Топырақ не үшін қажет?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.3.4.1 топырақтың рөлін және негізгі қасиеттерін түсіндіру;

3.1.2.1 ақпарат көзінің түрлерін, артықшылығы мен кемшілігін анықтау

Сабақтың мақсаты:

Топырақтың тіршілік маңызын түсінеді

Құндылықтар:

Қаңтар айы: Заң және тәртіп

Сабақ құндылығы: Заң және тәртіп

Апта дәйексөзі: Талап бар жерді тәртіп бар.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

Уақыты

30минут

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

3минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

25 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

5минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуалды жақсарту

Өткенді пысықтау

Өтілген бөлімді пысықтау

«Табан іздері» әдісі

1.Табиғат деген не?

2. Табиғат нешеге бөлінеді?

3. Тірі табиғатты ата?

4. Өлі табиғатты ата?

5. Тірі табиғатқа қажеттілік?

6. Судың қандай қасиеттері бар?

7. Судың табиғаттағы үш күйін ата?

8. Суда еритін заттар нелер?

10. Суда ерімейтін заттар нелер? Бірақ араласады.

11. Су көздері нелер?

12.Судың адам үшін маңызы.

Құндылық мақсаты: Түрлі объектілердің жеке белгілерін салыстыра білу, заттарды жалпы белгілер бойынша талдау, біріктіру

Жаңа тақырып

ФС тапсырмасы

1-тапсырма

«Ассоциация» әдісі

«Топырақ» деген сөзді естігенде сендер қандай ассоциацияларды көз алдына елестетесіңдер?

Топырақ дегеніміз - жердің бетіндегі өсімдік өсетін жұмсақ қабаты. Яғни, топырақ құрамына өсімдіктердің, жан - жануарлардың, қалдықтарының араласуы арқылы пайда болады.

ЕБҚ

Топырақтың адам үшін не маңызы бар?

Өз ойыңды айт

ЕҚБ

Ойланып көр.

Айда немесе басқа ғаламшарда топырақ бар ма? Олар қандай болуы мүмкін?

«Нейрожаттығулар» әдісі

Топтық жұмыс

2-тапсырма

«Галлереяда ой шарлау»

Тақырып: Топырақ

Берілген тақырыпта топтық жұмысы жүргізіліп, әр топтың жұмысы қабырғаға ілінеді де, оқушылар жүріп, аралап, оған әр оқушылар кішкене жапсырма қағазға бағасын беріп, пікірін жазып жабыстырып кетеді. Ең жақсы баға алған топтың жұмысы қаралады.

3-тапсырма

Саралау тапсырмасы.

Топырақ тек жануарларға қажетпе?

Тағы қандай тірі ағзалар қоректік заттарды топырақтан алады?

Адам өмірінде топырақ қандай рөл атқарады?

Егер топырақ жануарлар мен өсімдіктердің тіршілігіне жарамсыз болып қалса, не болады?

ҚЖ:

«Зерттеушімін» әдісі

Топырақты қолдарына алып,оның қасиеттерін саралайды

Үй тапсырмасы

Есік алдындағы топырақты зерттеп,түйген ойларыңды жазып кел.

Ол топырақтың пайдасы неде екенін ажырат.

Кері байланыс

Мақсаты:

Бір-біріне құрмет сезімін ояту

Амандасады

Үй тапсырмасын тексертеді

Сұраұтарға жауап береді

Тапсырмалар

ды орындайды

Жеке жұмыс жасайды

Жаттығу жасайды

Тапсырманы орындайды

Саралау тапсырмасын орындайды

Қосымша жұмыс атқарады

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс береді

Мақтап, мадақтап отыру

ҚБ:

« Транспортир » әдісі

Дескриптор:

Өтілген бөлім бойынша сұрақтарға жауап береді-1б

Тамаша!

Дескриптор:

«Топырақ» деген сөзге ассоциация құрайды-1б

ТОпырақ туралы білімдерін қолдана алады-1б

Кереметсіңдер!

Дескриптор:

Топырақ туралы өз білімдерін суреттер арқылы білдіреді-1б

Топырақтың маңызын түсінеді-1б

Керемет!

Дескриптор:

Кейбір ағзалардың тіршілігіндегі топырақтың рөлін түсіндіреді-1б

Қандай ағзалар топырақсыз тіршілік ете алмайтынын біледі-1б

Адамның өміріндегі топырақтың рөлін айтып береді-1б

Тамаша!

«Кинолента» әдісі

Суреттер

Оқу құралдары

Жұмыс дәптері

Оқулық

Топырақ

Суреттер

Қимылдар

Суреттер

Суреттер

Оқулық

Жұмыс дәптері

Кері байланыс тақтасы

Білім беру ұйымының атауы

Ж.Жабаев

Пәні:

Дүниетану

Бөлім:

Өнер

Педагогтіңаты-жөні:

Ебергенова Ғ

Күні:

10.01.2025

Сынып: 3

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтыңтақырыбы:

№17 сабақ. Менің отбасымның рухани құндылықтары

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.1.1.3 өз әулетінің құндылықтарын анықтау.

Сабақтың мақсаты

Өз әулетінің құндылықтарын анықтайды

Құндылықтар:

Қаңтар айы: Заң және тәртіп

Сабақ құндылығы: Заң және тәртіп

Апта дәйексөзі: Талап бар жерді тәртіп бар.

Сабақтыңбарысы

Сабақтың

кезеңдері

Педагогтіңәрекеті

Оқушыныңәрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Психологиялық ахуалды жақсарту

Үй тапсырмасын сұрау.

«Бір сұрақ» әдісі арқылы өтілген тақырыпты пысықтау

Астрономиялық белгілер бойынша қалай бағдарлауға болады?

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

Сұрақтарға жауап береді

Мақтау,

мадақтау

ҚБ:

«Алма теру» әдісі

Дескриптор:

Өткен тақырыптарды пысықтайды -1б

Сұрақтарға жауап береді-1б

Суреттер

Оқулық

Суреттер

Тақта

Оқулық

Сабақтың ортасы

25мин

Құндылық мақсаты: Отбасы Отанның бір бөлігі екенін түсіну

Жаңа сабақ

ФС-тапсырмасы

1-тапсырма

«Отбасы» сөзін естігенде сенің ойыңа не келеді? Материалдық және рухани құндылықтарға не жатады? Қалай ойлайсың, адамдарға олардың қайсысы қымбат?

Отбасы – туысқан, жақын адамдардың бірге өмір сүретін ортасы. Оның рухани және материалдық болып бөлінетін отбасылық құндылықтары бар.

ЕБҚ

Өз отбасыңның құндылықтарын атай аласың ба?

Топтық жұмыс

2-тапсырма

«Топтастыру» әдісі

Ұсынылған сөздердің арасынан отбасының берекесін арттыратын бес құндылықты таңда. Өз қалауыңды түсіндір.

Рухани құндылықтарды мәңгілік құндылықтар деп те атайды. Негізгі отбасылық құндылық – адамдарды бір-біріне жақындастыра түсетін өзара құрмет пен сүйіспеншілік.

3-тапсырма

«Диалог» әдісі

Суретке мұқият қараңдар. Бұл отбасы туралы не айта аласыңдар?

– Бұл отбасында қанша адам бар? – Отбасында қандай қазақы салт-дәстүрлер сақталған? Олар туралы шағын әңгіме құрастыр.

Жұптық жұмыс:

«Тик-ток» әдісі

4-тапсырма

Есіңде сақта!

Біздің еліміздің отбасына қатысты заңдары: 1. Неке мен отбасы, әке, ана және бала мемлекеттiң қорғауында болады. 2. Балаларына қамқорлық жасау және оларды тәрбиелеу – ата-ананың табиғи құқығы әрі мiндетi. 3. Кәмелетке толған еңбекке қабiлеттi балалар жұмыс істеуге жарамсыз ата-анасына қамқорлық жасауға мiндеттi. Бұл баптарға тағы қандай сөйлемдер қосар едіңдер?

Әрбір отбасында отбасылық фотосуреттер бар. Олар бізге отбасындағы адамдар туралы түрлі қызықты оқиғалар мен естеліктерді еске түсіреді. Сен ата-анаңның қалай танысқанын сұрап біл.

Тапсырманы орындайды

Сұраққа жауап береді

Сұраққа жауап береді

Тапсырманы орындайды

Тапсырманы орындайды

Сұрақтарға жауап береді

Жұптық жұмыс орындайды

Тапсырманы орындайды

Дескриптор:

Сұраққа жауап береді-1б

«Отбасы» туралы түсіндіреді-1б

Тамаша!

Дескриптор:

Сұрақтарға жауап береді-1б

Ұсынылған сөздердің арасынан отбасының берекесін арттыратын бес құндылықты таңдайды-1б

Дескриптор:

Суреттер бойынша сұрақтарға жауап береді-1б

Дескриптор:

Жұптық жұмыс жасайды-1б

Өзін-өзі басқару ережесін құрады -1б

Оқулық

Суреттер

Оқулық

Суреттер

Оқулық

Суреттер

Оқулық

Суреттер

Оқулық

Оқулық

Суреттер

Оқулық

Суреттер

Оқулық

Сабақтың соңы

10 мин

Кері байланыс

Үй тапсырмасы

Өз отбасыңның құндылықтарын жаз және оны қалай қадірлейтінінң туралы айт

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс жасайды

Тамаша

«Алтын көмбе»

әдісі

Оқулық

Кері байланыс парақтары