3 сынып "Құстар біздің досымыз"

Сабақ: қазақ тілі

Мектеп:

Сынып :

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні :

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Бөлім/тақырып

Құстар біздің досымыз

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

3.1.3.1. тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен иллюстрация/суреттер /сызбалар таңдау және қарапайым сұрақтарға жауап беру,

3.3.3.1. тілдік нормаларды сатай отырып,белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар орындай алады:

Суреттерге қарап сұрақтарға жауап бере алады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Сызбаларды таңдап, қарапайым сұрақтарға жауап бере алады

Кейбір оқушылар орындай алады:

Тақырыпқа қатысты әңгіме құрастыра алады

Бағалау критерий

Тыңдаған материалды түсініп оқиды.

Сұраққа жауап береді, кесте толтырады

Тақырыпқа сай әңгіме құрастырады

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады: оқушылар тыңдаған мәтіннің көмегімен иллюстрация жасай алады, сызбаларды таңдап, қарапайым сұрақтарға жауап бере алады. Сұхбаттасын түсініп бір тақырыпта әңгіме айта алады

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Құстар, достық

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Құстар қай жаққа ұшады?

• Неге?

• Достықтықты қалай түсінесіңдер?

• Досың бар ма?

• Дос не үшін қажет?

Құндылықтарға баулу

Достықты бағалауға, ата-ананы сыйлауға, құрметтеуге баулу

Пəнаралық байланыс

Дүниетану

Алдыңғы оқу

Кеме құрастыру

АКТ қолдану дағдыларын дамыту

Интербелсенді тақта

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

минут

минут

Ширату жаттығуы:

ұстар,құстар келеді Жерді шуға бөледі Көктем келді деп бізге Жақсы хабар береді. Ән құрадым әніммен Сән құрадым гүліммен Қуантамын бәріңді Құт-береке күнімен

МЖ = Мұғалім жасаған

суреттері

минут

Тапсырма 1.

Бағалау критерийлері

Дескрипторлар

• Суреттен не байқағанын айтады

• Адамның достары туралы әңгімелейді

• Тілдік норманы сақтай отырып диолог құрастырады

минут

Тапсырма 2.

Бағалау критерийлері

Дескрипторлар

• Сызба бойынша суреттерді орнына қояды

• Суретке қарап қарапайым сұрақ қоя алады

• Сұхбатасымен бір тақырыпта әңгіме құрай алады

минут

Тапсырма 3.

Бағалау критерийлері

Дескрипторлар

• Кестені толтырады

• Құстарды атай алады

минут

Қосымша ақпарат

Саралау

Оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыларға тапсырмаларды қалайша күрделендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық сақтау технологияларын сақтау.

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолдану. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтарын ескеру.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сəйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім жəне неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды:

Ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1:

2:

Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1:

2: