3 сынып Сағат

Тақырыбы

Сағат.Сағаттар.

Жалпы мақсаты

Сағаттың тілі неше көрсетіп тұрғанын өз сөздерімен баяндайды.

Мақсат

(с) Сағаттың түрлерімен танысады.

Оқушылардың басым бөлігі; (в). Ауыз екі сөйлеу тілін дамыта отырып, диалогқа түсе алады.

Кейбір оқушылар:(а) сағат түрлерін ажырата отырып, шығармашылықта пайдалана алады.

Күтілетін нәтиже

Жаңа сөздерді ауыз екі сөйлеу барысында бүгінгі өмірде қолдана алады. Сағаттың тарихын өз сөзімен баяндайды, салыстырады,өз іс-әрекеттеріне баға береді, топ ішіндегі белсенділігі артады.

7 модульдің қолданылуы

“АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

1. «Сиқырлы қобдиша» ойыны (психологиялық ахуал)

2. «Қалпақ» әдісі:

3. АҚТ, «Ой қозғау»

4. «Веер» әдісі

5. «Топтық тергеу» әдісі.Топтық жұмыс

6. «Сағат тілі » әдісі

7. «Кемпірқосақ» стратегиясы.

Жоспар

Оқушының іс-әрекеті.

Қолданылатын ресурстар

Ұйымдастырукезеңі

1.Тренинг «Сиқырлы қобдиша» -3 мин

«Қалпақ» әдісі - 2 минут

Сағат түрлеріне байланысты топқа бөліну..

Әр топ мүшелеріне Бағалау парағы беріледі

Оқушылар сиқырлы қобдишадан көршісіне арналған жылы лебіздерді оқып шығады..

Оқушылар қалпақ ішіне салынған әртүрлі (қол сағат, қабырға сағаты, құм сағат) таңдап алады. Сол арқылы топтарға бөлінеді. Топ мүшелері өздерінің рөлдерін бөліп алады..

Бағалау әдісін түсіндіріп кетемін.

Қалпақ, тілектер, сағат түрлеріне байланысты (қол сағат, қабырға сағат, құм сағат) сғат түрлері.

Бағалау парағы

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім

Қызығу

шылықтарын ояту

Ой қозғау – 5 минут

Сұрақ-жауап.

-Біз жаңа топқа қалай бөліндік?

-Сіздерде осындай сағаттар бар ма?

-Қазақша айта аласыңдар ма?

Ойланады

Сұраққа жауап беруге тырысады

Сұрақтарға байланысты ойларын жинақтайды.

Жаңа тақырыптың не жайында екенін түсінуге тырысады.

Түсіну

«Топтық тергеу» әдісі бойынша топпен жұмыс жасайды. 15 минут

• Барлығы мәтінді көз жүгіртіп оқып шығады.

• 1-топ. Баяндаушылар.

2-топ.Сұрақ қояды.

3-топ.Сағат, уақыт жайлы мақал-мәтелдер, жұмбақтар іздейді.

Оқушылар берілген мәтінді өз сөздерімен баяндайды, талқылайды, ой жүгіртеді, .

Қазақ тілі 3-сынып, Авторы: А.Қайырбекова., Алматы «Атамұра» баспасы, 2014 жыл

Қолдану

мен

талдау

«Грамматикалық көпір»

10 минут

Топтарға қалпақтағы тапсырманы ұсынады. Әр тапсырманың орындалуына тоқталып, түсіндіріп кетеді.

1 карточка.уақытты қазақшалап жазу.

14.15- он төрттен он бес минут кетті.

Қима қағаздар

Жинақтау

Керібайланыс

«Сағат тілі» арқылы сұрақтар қою

7 минут

Оқушыларға бірін-бірі тыңдауға мүмкіндік береді. Жауаптың дұрыстығын қадағалайды.

Әр топтың сайланған спикерлері сөз алып, орындаған тапсырмаларын ортаға салады.

Сағаттың суреті

Рефлексия

«Кемпірқосақ»

стратегиясы

3 минут

Стикерлерге өз аттарын жазып, кеппірқосаққа ілулерін ұсынады.

Есімдері жазылған стикерлерді кемпірқосаққа іледі.

Кемпірқосақ суреті, стикерлер

Бағалау

Өзін-өзібағалау

3 мин

Оқушылардың қойған бағаларын тыңдап, нәтижесін шығарады.

Өзін-өзі, бағалайды.

Спикерлер қорытынды бағаларын шығарады.

Үй тапырмасы

Жазбаша

2 минут

Үй тапсырмасының орындалу жолын түсіндіреді.

43 бет, 5 тапсырма.

Бағалау парағы