48-сабақ Сұраулы сөйлем. (Неге? Қадыр Мырза Әли)

Пән:

Күні:

Сынып:

Мұғалім:

Қазақ тілі №1

26.10.2018ж

2 «В»

Асилова Н

Сабақтың такырыбы:

48-сабақ Сұраулы сөйлем.

(Неге? Қадыр Мырза Әли)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

2.1.2.1 - мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау

2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

қ/б

.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу

2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу

Сабақ мақсаттары

Барлығы: мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды

Көбі:. мұғалімнің көмегімен белгілі бір тақырыпта жазылған мәтіндердің ұқсастығы мен айырмашылығын (жанры, мәтін түрі) табады

Кейбірі: мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжайды

Бағалау критерийлері

тыңдаған материал бойынша сөйлем мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді

Сөздерді көшіріп жазады.

Тілдік мақсаттар

Тілдік дағдылар:оқылым, тыңдалым, жазылым.

Терминалогия: мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжайды

Сөз тіркестер: хабарлы, лепті, сұраулы сөйлем

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу.түсіну,қолдану

Құндылықтарды дарыту

Жұптық жұмыста-өзара сыйластық, ынтымақтастық, бір-бірін құрметтеу,адамгершілік, бағалауда –шыншылдық, жарқындылық. Бір-бірімен қарым қатынасқа түсе отырып, басқалардың пікірлерін тыңдауға,өз ойын басқалардың пікірлерін тыңдауға, өз пікірін ашық айтуға дағдыланады.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым

Сабақтың жоспарлаған кезеңдері

Сабақ барысы

Бағалау түрлері

Сабақтың басы. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5минут

Сәлемдесу.

Топқа бөлемін : «Құттықтау хаттары арқылы» топқа бөлінеді. Оқушыларды құттықтау хаттарын алып, 1,2,3 топтарға бөлініп отрады.

Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Қызыл гүлім-ай» би

«Әнді жалғастыр!»

Мақсаты: қатысушылардың көңіл-күйін көтеру, жағымды эмоция туғызу.

Нұсқаулық: «Сіздерге бір өлеңнің 1 – жолын айтамын, ал сіздер келесі жолын айтасыз, ал келесі көрші топ 3-4 – жолын әнмен жалғастырады. Кейін жүргізуші басқа өлең бастағанда 3 – топ өлеңнің 2 – жолын айтады, ал 4 топ 3-4 жолын айтады. Ойын шеңбер бойынша жалғасады. Соңғы әннің соңы 2 жолын барлық топ орындайды».

1. «Әрқашан күн сөнбесін» (4 жол)

2. «Анашым» (4 жол)

3. «День рождения» (4 жол)

4. «Школный вальс» (4 жол)

5. «Жан досым» (4 жол)

Құттықтау хаттары арқылы топтарға бөлу.

«Әнді жалғастыр!»

Тренинг.

Сабақтың ортасы

27 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

46. Неге?

Өлеңнен сұраулық мағына беріп тұрған сөзді тап.

«Жариялау» әдісі

(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.)

Дескриптор

Өлеңнен сұраулық мағына беріп тұрған сөзді табады.

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

47. Мына жайттарды білу үшін сұраулы сөйлемдер құрып жаз.

Сабақтың басталатын уақытын;

Сыныптағы кезекшінің есімін;

Асқардың сабақтан кешігу себебін;

Қазақ тіліндегі дауысты дыбыстардың санын;

Дескриптор

Мына жайттарды білу үшін сұраулы сөйлемдер құрып жазады.

48,49. Өздік жұмысы.

Өз бетімен жұмыс істейді.

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті. Мен қазақпын.

қ/б

Тапсырма

Мәтінді түсініп оқы.

Оқымысты бала

Бір бала қалада оқып, жазғытұры ауылына

келді. Әкесі «Балам, енді шөп шабатын мезгіл

жақындады. Қолыңа тырнауыш ал, мен шапқан

шөпті жинап, жәрдеміңді тигіз», - деді.

Баланың жұмыс істегісі келмей: «Мен әртүрлі

ғылымдар оқып қайттым. Қазақтың сөздерін

ұмыттым. Тырнауыш деген не нәрсе?» - деді.

Осы сөзді айтқан соң тысқа шығып бара

жатып, есік алдында жатқан тырнауыштың басын

байқамай аяғымен басып кетті. Тырнауыштың сабы

тақ етіп маңдайына тиді. Сонда ғана тырнауыштың

не нәрсе екені есіне түсіп, маңдайын сипалап тұрып:

«Тырнауышты аяқ астына тастаған қандай ақымақ

екен», - деп ашуланды.

• Сұрақтарға жауап бер.

1. Мәтін кім немесе не туралы?

2. Баланың тырнауышты ұмытып қалуы, білмеуі м

Қорытынды

Ой қорыту

Эссе парағы...... Бүгінгі сабақта туындаған сұрақтар мен алған мәліметтер, білімді меңгеру барысында кездескен сұрақтар туралы жазады.

Тақырып бойынша түйген білімдерін жазады.

Кері байланыс

Үйге тапсырма: Ереже жаттау

Дифференциация-қолдау көрсету. Деңгейлік тапсырма беру

.

Бағалау-қалыптастырушы бағалау.

Каллиграфиялық талаптарға сай жазу білігін бағалаймын

Смайликтермен

Пәнаралық байланыс: дүниетану- жан-жануарлар туралы әңгімелейді

Рефлексия