Раздел

Древние и современные цивилизации

ФИО педагога

Раева А.С

Дата

10.02.2025 год

Класс 6

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема

§58-59. А. Р. Беляев. «Последний человек из Атлантиды»

Цели урока

6.3.1.1 – понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста.

6.3.2.1 – определять стилистические особенности текстов художественного стиля (рассказ), определять принадлежность текста к типу описание на основе характерных признаков.

6.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений

небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя.

Учебные цели

Понимать основную информацию текста, его основную идею и композицию.

Определять стилистические особенности текстов.

Анализировать содержание художественных произведений.

Привитие ценностей

Созидание и новаторство

Трудолюбие и новаторство

Воспитание трудолюбия и новаторства на уроках русского языка и литературы — это важная составляющая не только образовательного процесса, но и формирования у школьников ценностей, которые пригодятся им в жизни. Эти качества, как трудолюбие, так и новаторство, могут быть развиты через разнообразные формы работы на уроках.

Привитие ценностей осуществляется посредством организации коллективной и индивидуальной работы: уважение, сотрудничество, открытость, труд и творчество - принцип.

Цитата недели

Месяц – Февраль

Ценность- Созидание и новаторство

«Творческий ребенок - вдумчивый ребенок»

Ход урока

Этап урока/

время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

10 мин

1.Организационный момент.

Учитель: Добрый день, друзья! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами. Хорошего вам настроения и успехов! Все ли готовы к уроку?

Учитель: Тогда вперед!

Дети: Да!

Психологичес

кий настой.

Презентация, слайды

2.Актуализация знаний

Ознакомление с названиями произведений.

Учащиеся знакомятся с данными названиями произведений.

1 балл

Учебник, Стр. 66.

Середина урока

30 мин

II. Изучение нового материала

1. Работа с учебником

Упр, 1

Ознакомтесь с сюжетом романа «Последний человек из Атлантиды». Ответьте на вопросы.

Учащиеся знакомятся с сюжетом романа «Последний человек из Атлантиды» и отвечают на вопросы.

Читает сюжет романа и отвечают на вопросы-1 балл

Учебник, Стр. 67.

Упр, 2

Прочитайте предисловие к рукописи профессора Ларисона. Ответьте на вопросы.

Учащиеся читают предисловие к рукописи профессора Ларисона и отвечают на вопросы.

Читает предисловие и отвечает на вопросы-1 балл

Учебник, Стр. 68.

Упр, 3

Послушайте краткое содержание отдельных глав второй части романа.

Учащиеся слушают краткое содержание.

Слушает роман и отвечает на вопросы-2 балл

Учебник, Стр. 68.

Физминтка

Я иду, и ты идешь,

Раз, два, три.

Я пою, и ты поешь,

Раз, два, три.

Мы идем, и мы поем,

Раз, два, три.

Повторяют за учителем и слова и действия.

Упр, 4

Обсудите данные вопросы, разделив их на «тонкие» и «толстые».

Учащиеся обсуждают данные вопросы, разделяя их на «тонкие» и «толстые».

Разделяет вопросы по группам-2 балл

Учебник, Стр. 69.

Работа в группе

1 группа-Упр, 5

Прочитайте «по цепочке» отрывок из 17-и главы романа.

2 группа-Упр, 6

Ответьте на вопросы. Укажите их тип.

Учащиесяделятся на группы и выполняют задания.

Выполняет групповое задание-3 балл

Учебник, Стр. 69, 70.

Конец урока

5 мин.

Итог урока.

Рефлексия по уроку

Оцените свою работу на уроке.

(К,Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении. Оцените свою работу с помощью смайликов.

Домашнее задание

Учащиеся оценивают свою работу на уроке.

Упр, 7,8

Стр. 70.