Оқушының аты-жөні: Сынып:5 «А»

«Натурал сандар және нөл саны» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

І нұсқа

1. Өрнектің мәнін тиімді әдіспен табыңыз:

a)

b)

3б

2. а) Өрнекті ықшамдаңыз: 44(2m+9)+4(25-8m);

b) Алдыңғы амалдағы нәтижені пайдаланып теңдеуді шешіңіз:

44(2m+9)+4(25-8m)=552.

5б

3. Баскетбол жарысына n қыздар және қыздарға қарағанда m –ге артық ұл балалар келді. Ойын ойнау үшін олар 5 адамнан тұратын екі командаға бөлінді. Қанша команда болар еді?

а) Есеп шығару үшін әріпті өрнек құрастырыңыз.

в) Егер n=49, m=27 болса, өрнектің мәнін табыңыз

4б

Оқушының аты-жөні: Сынып:5 «А»

«Натурал сандар және нөл саны» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

ІI нұсқа

1. Өрнектің мәнін тиімді әдіспен табыңыз:

a)

b)

3б

2. а) Өрнекті ықшамдаңыз: 36(3m+7)+5(15-9m);

b) Алдыңғы амалдағы нәтижені пайдаланып теңдеуді шешіңіз:

36(3m+7)+5(15-9m)=390.

5б

3. Баскетбол жарысына n қыздар және қыздарға қарағанда m –ге артық ұл балалар келді. Ойын ойнау үшін олар 5 адамнан тұратын екі командаға бөлінді. Қанша команда болар еді?

а) Есеп шығару үшін әріпті өрнек құрастырыңыз.

в) Егер n=59, m=37 болса, өрнектің мәнін табыңыз

4б

Оқушының аты-жөні: Сынып:5 «А»

«Натурал сандар және нөл саны» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

ІII нұсқа

1. Өрнектің мәнін тиімді әдіспен табыңыз:

a)

b)

3б

2. а) Өрнекті ықшамдаңыз: 35(3m+8)+6(14-8m);

b) Алдыңғы амалдағы нәтижені пайдаланып теңдеуді шешіңіз:

35(3m+8)+6(14-8m)=427.

5б

3. Баскетбол жарысына n қыздар және қыздарға қарағанда m –ге артық ұл балалар келді. Ойын ойнау үшін олар 5 адамнан тұратын екі командаға бөлінді. Қанша команда болар еді?

а) Есеп шығару үшін әріпті өрнек құрастырыңыз.

в) Егер n=69, m=47 болса, өрнектің мәнін табыңыз

4б