Бөлім:

5.1А Натурал сандар және нөл саны

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Пән/Сынып: 5

Қатысқандар саны: қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Натурал сандарды салыстыру. Қос теңсіздік

Оқу мақсаты:

5.1.2.1натурал сандарды салыстыру, сонымен қатар координаталық сәуленің көмегімен салыстыру;

5.5.2.6сандарды салыстырудың нәтижесін белгілері арқылы жазу;

5.5.2.7натурал сандарды салыстыру мен реттеуді талап ететін жағдайды зерттеу;

Бағалау критериі:

1. Теңсіздік белгілері арқылы натурал сандарды салыстырады;

2. Разрядтарына қарап отырып натурал сандарды салыстырады;

3. Проценті бойынша санды табуды үйренеді;

4. Қос теңсіздік ұғымымен танысады

Саралап оқыту тапсырмалары

Уақыты

Кезең дері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

5минут

Ұйым дастыру

Сәлеметсіздерме!

Бүгін, Натурал сандарды салыстыру. Қос теңсіздік тақырыбын қарастырамыз

Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз:

1. Натурал сандарды салыстыру, сонымен қатар координаталық сәуленің көмегімен салыстыру;

2. Сандарды салыстырудың нәтижесін белгілері арқылы жазу;

3. Натурал сандарды салыстыру мен реттеуді талап ететін жағдайды зерттеу;

Ұйымдастыру кезеңі.

«Миға шабуыл» стратегиясы (Карточкалар көмегімен берілген сұрақтарға жауап беру)1.Салыстырылатын екі натурал санның разрядтар саны __________________.

2.Разрядтар саны бірдей екі натурал сан жоғарғы разрядтарынан бастап _______________ разрядтары бойынша салыстырылады.

3.Егер екі натурал санның разрядтар саны бірдей және аттас разрядтардағы цифрлары бірдей болса, онда мұндай натурал сандар өзара___________________болады.

4.Кез келген 3 санды салыстыру___________түрінде жазылады.

5.Қос теңсіздіктер___________ саннан бастап оқылады.

Сәлемдесу

Үй тапсырмасын көрсету

Сұрақтарға жауап беру

Ауызша бағалау

Жарайсың

Өте жақсы

Керемет

Т.б.

Тақта

Бор

Кітап

Дәптер

Интерактивті тақта

Бағалау парақтары

Презентация

15 минут

Бекіту тапсырмасы

5, 0 және 3 цифрларының әрқайсысы бір рет қана пайдаланып, үш таңбалы сандарды жазыңдар. Осы сандардың ең үлкені ең кішісінен қанша артық?

Шешуі:

305; 350; 503; 530 сандары; 530-305=225-ке артық.

Сандарды кему ретімен ата:

25 , 98 , 78 , 64 , 52 , 46 , 89 , 87

48 , 32 , 23 , 19 , 91 , 84 , 71 , 17

Сандарды өсу ретімен ата:

18 , 28 , 5 , 14 , 15 , 29 , 105

189 , 156 , 12 , 31 , 178 , 10

Жауабы:

Сандарды кему ретімен ата:

98 , 89 , 87 , 78 ,64 , 52 , 46 , 25

91 , 84 , 71 , 48 , 32 , 23 , 19 , 17

Сандарды өсу ретімен ата:

5 , 14 , 15, 18 , 28 , 29 , 105

10 , 12 , 31 , 156 , 178 , 189

Дескриптор:

1. Жай бөлшектің негізгі қасиетін біледі.

2.Жай бөлшекті қысқартуды біледі.

Тақта

Бор

Кітап

Дәптер

Интерактивті тақта

Бағалау парақтары

Презентация

20мин

Жеке жұмыс

Оқулықтан №33,35,36

Тапсырманы орындайды

№33

Жауаптары:

1)1

2)1,2,3,4,5

№34

Кез келген сан 1 ден бастап 1001ге дейінгі

1. Кез келген сан 1 ден бастап 999 ға дейінгі

Дескриптор бойынша бағалау парақтарымен бағаланады

Әр дұрыс есепке 2балл

Тақта

Бор

Кітап

Дәптер

Интерактивті тақта

Бағалау парақтары

5 минут

Бүгінгі сабақта:

1. Натурал сандарды салыстыру, сонымен қатар координаталық сәуленің көмегімен салыстырады;

2. Сандарды салыстырудың нәтижесін белгілері арқылы жазады;

3. Натурал сандарды салыстыру мен реттеуді талап ететін жағдайды зерттейді;

Рефлексия. «Қарлы боран» әдісі. Бұл әдісті топта немесе сыныптың барлық қатысушыларымен жүргізуге болады.Әр оқушыға жеке – жеке А4 ақ қағазы таратылады. Оқушылар алдындағы қағаз бетіне жаңа сабақ бойынша сұрақтар жазады. Келесі қадамда, қолдарындағы мыжғылайды және қарша боратып бір-біріне атқылайды. Мұғалімнің «Стоп» сөзінен кейін қолдарындағы қағазды ашып тез арада жауап жазады. Қағазды мыжғылап тағы да боратады. «Стоп» дегенде қайта қағазды ашып сұарқ пен жауапты тексеріп жауаптың бұрыс немесе бұрыс екенін анықтайды.

Үйге тапсырма.№34,38

Тақырыпты меңгергенін анықтау

Сұрақтарға жауап береді

Қарлы боран ойыны арқылы сабақты қорытындылайды

Бағалау парақтары бойынша жинаған ұпайларымен бағаланады

Презентация