5-сынып математика. Ондық бөлшектерді дөңгелектеу. Ашық сабақ

Тақырыбы:

Сабақ 117

5.3 В Ондық бөлшектерді дөңгелектеу

Күні,айы:

Мұғалімнің аты-жөні: Байжума С.

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.1.1.15

санның жуық мәні ұғымын меңгеру;

5.1.2.32

ондық бөлшектерді берілген разрядқа дейін дөңгелектеу

Сабақ мақсаты

Санның жуық мәні ұғымын біледі. Ондық бөлшектерді дөңгелектей алады

Бағалау критерийі

Натурал сандар мен ондық бөлшектердің жуық мәні ұғымын біледі;

Сандарды берілген разрядтық қосылғышына дейін дөңгелектей алады

Тілдік мақсат

Ондық бөлшектер, жуық мән, разрядтық қосылғыштар, ондық, жүздік, мыңдық үлестер;

Санның жуық мәнін табу, ондық бөлшектерді дөңгелектеу, разрядтық қосылғышқа дейін дөңгелектеу

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы

3-5 мин

(МК)Оқушылардың сабаққа дайындығы. Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру.

Оқушыларды үш топқа (үшбұрыш, шаршы, дөңгелек) бөлу.

Миға шабуыл. Барлық оқушыларға интербелсенді тақтада натурал сандар және ондық бөлшектер көрсетіледі. Олардың разрядтық қосылғыштарын оқып шығу қажет:

1098 872 12.3 7,65 90,018 8,239 41,5827

Сабақ мақсатымен таныстыру.

Үй тапсырмасын тексеру:

Авторға сұрақ әдісі:

Оқушыларға үй жұмысына келесі сабақта өтілетін тақырыпты оқып келу беріледі. Сабақта әр топ түсінбеген жерін басқа топтан кітап авторынан сұрағандай сұрайды

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

25-30 мин

Тақырыпты түсіндіру үшін видео пайдалану

https://bilimland.kz/kk/courses/math-kz/arifmetika/raczional-sandar/ondyq-bolshekter/lesson/sandardyng-zhuyq-manderi-sandardy-donggelekteu

";Жұппен жұмыс" әдісі

1 топ.
1) ондықтарға дейін: 1430; 913; 646;
2) жүздіктерге дейін: 386; 617; 20985;
3) мыңдықтарға дейін: 77658; 67049; 11761;

2 топ.

1) ондықтарға дейін: 2369; 824; 245;
2) жүздіктерге дейін: 258; 325; 20569;
3) мыңдықтарға дейін: 55784; 1426; 25456;

3 топ.

1) ондықтарға дейін:3098; 327; 204;
2) жүздіктерге дейін: 9102; 578; 4152;
3) мыңдықтарға дейін: 98129; 520; 633048;

Топпен жұмыс:

Әр топтың мүшесіне есеп беріледі. Есепті шығару арқылы сөз құрастыру керек.

F: Ондық үлеске дейін: 72.63

R: Жүздік үлеске дейін: 4.268

A: Ондық үлеске дейін: 0.78

C: Жүздікке дейін: 416

T: Бүтінге дейін: 4.186

I: Бүтінге дейін: 28.3

O: Ондыққа дейін: 638

N: Ондық үлеске дейін: 28.392

D: Бүтінге дейін: 8.3

E: Ондық үлеске дейін: 8.346
C: Бүтінге дейін: 0.7

I: Ондық үлеске дейін: 12.8

M: Жүздікке дейін: 3670

A: Бүтінге дейін: 98.6

L: Ондық үлеске дейін: 36.53

bilimland.kz

Қосымша тапсырма:1.7

Мыңдыққа дейін өрнекте: : 98129

Бүтін сандар

мен ондық

бөлшектерді

дөңгелектеуді біледі;

1. Разрядтық қосылғышты анықтайды;

: 98125 санында 8 цифры

2. Санды берілген разрядтық қосылғышқа дейін дөңгелектейді

98000

Жеке жұмыс:

Натурал сандардың ондыққа дейін дөңгелектенген жуық мәнін табыңыз.

Жердің радиусы 6371 км. Марс планетасының радиусы Жер радиусының 0,53-іне тең. Марс планетасы радиусының ондық үлестерге дейін дөңгелектенген жуық мәнін жазыңдар

Бағалау критерийі

Дескриптор

Сандарды берілген разрядтық қосылғышына дейін дөңгелектей алады

Бөлігі бойынша санды табу қасиетін біледі және пайдаланады;

Натурал санды ондық бөлшекке бөле алады:

6371∙0.53=337.663

Шыққан мәнді ондық үлеске дейін дөңгелектейді.

337.663≈337.7

Сабақтың соңы

3-5 мин

(Қ)Сабақты қортындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады.Оқушылар сабақ барысында нені білгенін, қалай жұмыс істегенін ,не қызықты әрі жеңіл болғанын, не киындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдіре алады.

Қосымша ақпарат

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс құндылығы байланыс

• Есепті жылдам шығаратын оқушыларға қосымша есеп дайындап қоямын;

• Қосымша уақыт қажет ететін оқушыларға уақыт беремін

• Сұрақ қою арқылы;

• "Кеме" әдісі арқылы;

• "Кітап авторына сұрақ" әдісі;

• "Жұппен жұмыс" әдісі

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1.

2.