Мектеп

№ орта мектебі

Пәні:

Математика

Бөлім:

2 С. Ауызша көбету және бөлу

• Педагогтің аты - жөні

Күні:

Сыныбы: 3

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

67 сабақ. Толық ондықтар мен жүздіктерді көбейту және бөлу

( Математика 2 бөлім 64 – 66 бет Алматыкітап баспасы, 2018 ж.)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

3.1.2.5** үштаңбалы сандарды олардың ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындау;

3.1.2.8 үштаңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту алгоритмдерін қолдану;

Сабақтың мақсаты

• Сен толық ондықтар мен жүздіктерді көбейтуді және бөлуді үйренесің;

Сабақтың барысы

Сабақтың

кезеңі\уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың

басы

1 минут

Оқушылармен сәлемдесу

Оқушыларды түгендеу

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару Сабаққа дайынбыз ба?

Көңіл – күйіміз қандай?

Ендеше сабағымызды бастайық?

Оқушылар сәлемдеседі.

Кезекші оқушы сыныпты түгендейді

Сабаққа назарын аударады.

Керемет! Тамаша! Ғажап! Алақай!

Оқушылар сабаққа зейінін салады

Қ.Б

Керемет!

Психалогия

лық ахуал

қалыпта

стыру

Тренинг ережесі

Алдыңғы білім

3 минут

Матаематика керек әр күнге,

Математика керек әр кімге.

Есеп қажет өмірде

Есепсіз білім, білім бе?

• Сабағымыз сәтті болсын!

• Бүгінгі сабағымыздың мақсатына жеттейік!

• Сабақта бір - бірімізді

• Сабақта уақытты:

• Сабақта тапсырмаларға;

• Сабаққа қатсықанда:

66 сабақ. 10 – ға, 100 – ге көбейту және бөлу

«Біліміңді пысықта» әдісі

Жазылым; 63 бет 5 есеп

• Есепте

А) 3 * 10 = 7 * 10 = 2 * 100 = 8 * 100 =

30 : 10 = 70 : 10 = 200 : 100 = 800 : 100 =

Ә) 34 * 10 = 46 * 10 = 83 * 10 = 54 * 10 =

340 : 10 = 460 : 10 = 830 : 10 = 540 : 10 =

• Психологиялық ахуал туғызады

• Сыйлаймыз, тыңдаймыз!

• Үнемдейміз!

• Нақты, дәл жауап береміз!

• Шапшаңдықты, тапқырлықты көрсетеміз!

Белсенділік танытып, жақсы баға аламыз!

5

А) 3 * 10 = 30 7 * 10 = 70 2 * 100 = 200 8 * 100 =800

30 : 10 = 3 70 : 10 = 7 200 : 100 =2 800 : 100 = 8

Ә) 34 * 10 = 340 46 * 10 =460 83 * 10 = 830 54 * 10 =540

340 : 10 = 34 460 : 10 = 46 830 : 10 =83 540 : 10 =54

Қ.Б

Керемет!

Дескриптор

Есепті шығарады

1 балл

Оқулық

63 бет

Сабаққа кіріспе

15 минут

ұжымдық жұмыс

Сынып жұмысы

67 сабақ. Толық ондық мен жүздіктерді көбейту және бөлу

• Сен толық ондықтар мен жүздіктерді көбейтуді және бөлуді үйренесің

Көркем жазу

2.200 2.200

2.300 2.300

Оқулықпен жұмыс

1 тапсырма

«Ой қозғау» әдісі

Жазылым; 64 бет 1 есеп

• Өрнектердің мәнін тапсаң, мына әйгілі көпірлердің қай елде

орналасқанын білесің.

Жазылым; 64 бет 2 есеп

• Есептеулерге қара. Түсіндіруді жалғастыр

20 * 4 = 20 + 20 + 20 + 20 = 80 немесе 2 онд * 4 = 8 онд = 80

4 * 20 = 80

80 : 4 = 20 немесе 8 онд : 4 = 2 онд

80 : 20 = 4 немесе 8 онд : 2 онд = 4

200 * 4 = 200 + 200 + 200 + 200 = 800 немесе 2 жүзд * 4 = 8 жүзд = 800

4 * 200 = 800

800 : 4 = 200 немесе 8 жүзд : 4 = 2 жүзд

800 : 200 = 4 немесе 8 жүзд : 2 жүзд = 4

Жазылым; 64 бет 3 есеп

• Үлгі бойынша тағы да екі баған құрастырып, оларды есепте

30 * 2 = 200 * 3 = 50 * 2 = 500 * 2 =

2 * 30 = 3 * 200 =

60 : 2 = 600 : 3 =

60 : 30 = 600 : 200 =

Есіңе сақта!

Санды екі санның көбейтіндісіне көбейту үшін, алдымен оны бірінші көбейткішке көбейтіп алу керек. Содан кейін шыққан көбейтіндіні екінші көбейткішке көбейтеміз.

а * ( b * c ) = ( a * b ) * c

• Есептеу тәсілін түсіндір.

20 * 4 = ( 2 * 10 ) * 4 = ( 2 * 4 ) * 10 = 80

200 * 4 = ( 2 * 100 ) * 4 = ( 2 * 4 ) * 100 = 800

Жазылым; 65 бет 4 есеп

• Түсіндіре отырып есепте

( 5 * 3 ) * 2 = ( 7 * 2 ) * 5 = 20 * ( 5 * 8 ) =

4 * ( 3 * 20 ) = 6 * ( 3 * 5 ) = ( 50 * 4 ) * 2 =

Есіңе сақта!

Көбейтіндіні санға екі тәсілмен бөлуге болады:

1.Көйбетіндіні қандай да бір санға бөлу үшін, алдымен көбейтіндінің мәнін есептеп алып, шыққан нәтижені бөлу керек.

2. Көйбетіндіні қандай да бір санға бөлу үшін, қалғандарын өзгеріссіз қалдырып, кез келген көбейткішті осы санға бөлуге болады.

( a * b ) : c = ( a : c ) * b = ( b : c ) * a

• Есептеу тәсілін түсіндір.

80 : 4 = ( 8 * 10 ) * 4 = ( 8 : 4 ) * 10 = 20

800 : 4 = ( 8 * 100 ) : 4 = ( 8 : 4 ) * 100 = 200

Сабақ мақсатын хабарлайды

• Күн ретін жазады

• Көркем жазады

1.

750 – 3 * 8 + 56 = 750 – 24 + 56 =782

( 30 + 51 ) : 9 + 400 = 81 : 9 + 400 = 9 + 400 = 409

( 100 – 36 ) : 8 + 700 = 64 : 8 + 700 = 8 + 700 = 708

Есіңе сақта!

3

30 * 2 = 60 200 * 3 = 600

2 * 30 = 60 3 * 200 =600

60 : 2 = 30 600 : 3 = 200

60 : 30 = 2 600 : 200 = 3

50 * 2 =100 500 * 2 = 1.000

2 * 50 = 100 2 * 500 = 1.000

100 : 2 = 50 1.000 : 2 = 500

100 : 50 = 2 1.000 : 500 = 2

Есіңе сақта!

4

( 5 * 3 ) * 2 = ( 5 * 2 ) * 3 = 10 * 3 = 30

4 * ( 3 * 20 ) = 4 * 60 = 240

( 7 * 2 ) * 5 = 7 * ( 2 * 5 ) = 7 * 10 = 70

6 * ( 3 * 5 ) = ( 6 * 5 ) * 3 = 30 * 3 = 90

20 * ( 5 * 8 ) = ( 20 * 5 ) * 8 = 100 * 8 = 800

( 50 * 4 ) * 2 = ( 50 * 2 ) * 4 = 100 * 4 = 400

Есіңе сақта!

Дескриптор

Есепті шығарады

1 балл

Дескриптор

Есептерді шығарады

1 балл

Дескриптор

Есептерді шығарады

1 балл

Оқулық

61 бет

Оқулық

62 бет

Сабақтың ортасы

16 минут

жеке жұмыс

Оқулықпен жұмыс

2 тапсырма

«Біліміңді қолдан» әдісі

Жазылым; 65 бет 5 есеп

• Есептерді шығар

А) 5 тәтті нан үшін 200 теңге төленді. 320 теңгеге қанша тәтті нан сатып алуға болады?

Ә) Дүкенге 200 жай қарындаш және 300 түрлі түсті қарындаш әкелінді. Қарындаштардың бестен бір бөлігі сатылды. Қанша қарындаш қалды?

Б) Сырлаушы 30 қабырғаны сырлады, бұл барлық қабырғаның алтыдан бір бөлігін құрайды. Ол әлі қанша метр қабырғаны сырлауы керек.

Жазылым; 66 бет 6 есеп

• Түсіндіре отырып есепте. Дұрыстығын тексер

80 : 2 = 900 : 300 = 100 : 20 = 1.000 : 200 =

800 : 2 = 400 : 2 = 100 : 2 = 60 : 30 =

Жазылым; 66 бет 8 есеп

• Теңдіктер тура болатындай жақшалар қой

5 * 20 + 30 = 250 400 + 200 : 2 = 300 2 * 60 + 40 = 200

5 * 20 + 30 = 130 400 + 200 : 2 = 500 100 + 350 : 9 = 50

Жазылым; 66 бет 9 есеп

• Есепте

245 + 39 = 49 + 548 = 390.000 + 45.000 =

99 + 257 = 99 + 359 = 29.000 + 80.000 =

5 А)

5 т. н – 200 тг

300 тг - ? т.н

Ш: 200 : 5 = 40 тг

320 : 40 = 8 тг

Ж: 8 тәтті нан 320 тг

Ә)

ж.қ - 200

т.қ – 300

б – сатылды

қалды - ?

Ш: 200 + 300 = 500

500 : 5 = 100

500 – 100 = 400

Ж: 400 қарындаш

Б)

сырлады – 30 ,

барлық. қ - ?

сырлау к\к - ?

Ш: 30 * 6 = 180

180 – 30 = 150

Ж:150 қабырғаны сырлау керек

6

80 : 2 = ( 8 * 10 ) : 2 = ( 8 : 2 ) * 10 = 4 * 10 = 40 800 : 2 =( 8 * 100 ) : 2 = ( 8 : 2 ) * 100 = 4 * 100 = 1=400

900 : 300 =( 9 * 100 ) : ( 3 * 100 ) = ( 9 : 3 ) * ( 100 : 100 ) = 3

400 : 2 = ( 4 * 100 ) : 2 = ( 4 : 2 ) * 100 = 2 * 100 = 200

100 : 20 = ( 10 * 10 ) : ( 2 * 10 ) = ( 10 : 2 ) * ( 10 : 10 ) = 5 * 1 = 5

100 : 2 = ( 10 * 10 ) : 2 = ( 10 : 2 ) * 10 = 5 * 10 = 50

1.000 : 200 = ( 10 * 100 ) : ( 2 * 100 ) = ( 10 : 2 ) * ( 100 : 100 ) = 5

60 : 30 =( 6 * 10 ) : ( 3 * 10 ) = ( 6 : 3 ) * ( 10 : 10 ) = 2 * 1 = 2

8

5 * ( 20 + 30 ) = 250 ( 5 * 20 ) + 30 = 130 ( 400 + 200) : 2 = 300 400 + ( 200 : 2 ) = 500 2 * ( 60 + 40 ) = 200 ( 100 + 350 ) : 9 = 50

9

245 + 39 = 284

99 + 257 = 356

49 + 548 = 597

99 + 359 = 458

390.000 + 45.000 = 435.000

29.000 + 80.000 = 109.000

Дескриптор

Шартын жазады 1 балл

Есепті шығарады жауабын жазады 1 балл

Дескриптор

Есепті шығар

1 балл

Дескриптор

Есептерді шығарады 1 балл

Дескриптор

Есептерді шығарады 1 балл

Оқулық

65 бет

Оқулық

66 бет

Сабақтың

Соңы

5 минут

ұжымдық жұмыс

Оқулықпен жұмыс

3 тапсырма

«Біліміңді қорытындыла» әдісі

Жазылым; 66 бет 10 есеп

• Қандай сандар түсіп қалған?

Үйге тапсырма: 66 бет 7 есеп

10

1000 – 751 = 249

600 – 77 = 523

310 + 615 = 925

86 + 14 = 100

Дескриптор

Есепті шығарады

1 балл

Оқулық

66 бет