Тема урока: Ак Орда

Исследовательский вопрос: Какую роль сыграла Ак Орда в сложении казахской государственности?

Егіндібұлақ СОШД

Дата: 04.02.2019

Учитель: Айдынгалиева А.Р.

Класс: 6 (7)

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

6.3.2.5 – объяснять внешнюю политику государств, образованных в XIII – XV веках на территории Казахстана, определяя взаимосвязи между историческими событиями.

Цели урока

• объясняют внешнюю политику государств, образованных в XIII – XV веках на территории Казахстана, определяя взаимосвязи между историческими событиями.

Критерии оценивания

• Определяют причинно-следственные связи исторических событий в XIII – XV веках на территории Казахстана;

• Характеризуют и дают оценку деятельности ханов Ак Орды.

Языковые цели

Слушают и обсуждают презентации других групп и дополняют ответы (навык слушания и говорения);

Определяют причинно-следственные связи событий с помощью таблицы (навык письма);

Работа с раздаточным материалом (навык чтения).

Работа в парах при проведении исследования материалов информационных текстов и исторических источников, а затем предоставлять устный отчет результатов своей работы перед классом (навыки чтения, письма, аудирования и устных высказываний).

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

Улус, вассал, бек, эмир, бахадур.

Полезные выражения для диалогов и письма:

Предпосылки образования государства Ак Орда ….

Стала основной причиной...

Ряд факторов повлияло на следующие факторы, например...

Это событие/изменение стало важным/ существенным потому что…

Я выяснил ...

В заключении...

Привитие ценностей

Воспитание гражданственности, патриотизма, национального самосознания, готовности служить интересам общества. Воспитание уважения к окружающим, формирование навыков сотрудничества между учащимися групповой и парной работе, академической честности

Межпредметные связи

Всемирная история, география.

Применение ИКТ

Использование интернет ресурсов, видеоматериалов

Предварительные знания

Учащиеся на предыдущих уроках изучали образование Ак Орды. Также рассматривали этническую и социальную структуру Ак Орды.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

ПСМ Начните урок с повторения темы, которую рассматривали на прошлом уроке. Задайте учащимся для определения новой темы урока нижеприведенные вопросы:

• Какую тему мы изучали на прошедшем уроке?

• Что примечательного вы запомнили?

• Какую роль сыграла Ак Орда в сложении казахской государственности?

Учащиеся строют предположения и отвечают на вопросы.

С помощью презентации объясните учащимся новую тему, цели урока и критерии оценивания.

Презентация

Середина урока

20 мин

Исследование и анализ

Организуйте исследование внешней политики правителей Ак Орды.

Задание 1. Классная работа

Предложите учащимся исследовать внутреннюю и внешнюю политическую деятельность правителей Ак Орды. Предоставьте учащимся материалы из Приложения 1. Учащихся после ознакомления с материалом и описывают исторические события из истории Ак Орды.

Интерпретация

Задание 2. Работа с таблицей

Далее раздайте учащимся таблицу из Приложения 2 и попросите учащихся индивидуально либо в паре заполнить таблицу.

В конце урока связывают события с историческими личностями, находят причинно-следственные связи, дают оценку их политической деятельности.

Дескрипторы к заданию:

• Определяют исторические события, связанные с ханами;

• Описывают следствие к которому привело данное историческое событие.

Учащихся изучают работы друг друга и дополняют ответы друг друга. Учащиеся дают обратную связь и проводят взаимооценивание.

Приложение 1

Приложение 2

Презентация

Конец урока

Рефлексия

У Подведите итоги урока.

Стикеры, ручки