Мектеп

№ орта мектебі

Пәні:

Математика

Бөлім:

2 С. Ауызша көбету және бөлу

• Педагогтің аты - жөні

Күні:

Сыныбы: 3

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

70 сабақ. Көбейтудің үлестірімділік қасиеті

( Математика 2 бөлім 71 -72 бет Алматыкітап баспасы, 2018 ж.)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

3.1.2.9 100 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні біртаңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қ олдану;

3.1.3.4** ұзындық (мм, см, дм, м, км)/масса (г, кг, ц, т)/аудан (см , дм , м ) бірліктерін олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру;

Сабақтың мақсаты

• Сен көбейтудің үлестірмелік қасиетін білетін боласың;

Сабақтың барысы

Сабақтың

кезеңі\уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың

басы

1 минут

Оқушылармен сәлемдесу

Оқушыларды түгендеу

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару Сабаққа дайынбыз ба?

Көңіл – күйіміз қандай?

Ендеше сабағымызды бастайық?

Оқушылар сәлемдеседі.

Кезекші оқушы сыныпты түгендейді

Сабаққа назарын аударады.

Керемет! Тамаша! Ғажап! Алақай!

Оқушылар сабаққа зейінін салады

Қ.Б

Керемет!

Психалогия

лық ахуал

қалыпта

стыру

Тренинг ережесі

Алдыңғы білім

4 минут

Матаематика керек әр күнге,

Математика керек әр кімге.

Есеп қажет өмірде

Есепсіз білім, білім бе?

• Сабағымыз сәтті болсын!

• Бүгінгі сабағымыздың мақсатына жеттейік!

• Сабақта бір - бірімізді

• Сабақта уақытты:

• Сабақта тапсырмаларға;

• Сабаққа қатсықанда:

69 сабақ. Дөңгелек сандарды ауызша көбейту және бөлу

«Біліміңді пысықта» әдісі

Жазылым; 69 бет 2 есеп

• Салыстыр

200 * 3 * 450 + 50 7 * 100 * 824 – 20 441 + 9 * 450 + 30

670 + 6 * 2 * 300 1.000 : 10 * 10 * 10 300 : 100 * 180 : 60

742 + 8 * 400 * 2 980 – 900 * 800 : 10 30 * 2 * 210 : 10

Жазылым; 69 бет 3 есеп

• Есепте

30 * 3 = 90 : 3 = 40 * 2 =

30 * 30 = 900 : 3 = 40 * 20 =

300 * 3 = 900 : 30 = 4 * 200 =

600 : 200 = 900 : 300 = 800 : 200 =

• Психологиялық ахуал туғызады

• Сыйлаймыз, тыңдаймыз!

• Үнемдейміз!

• Нақты, дәл жауап береміз!

• Шапшаңдықты, тапқырлықты көрсетеміз!

Белсенділік танытып, жақсы баға аламыз!

2

200 * 3 450 + 50 1.000: 10 10 * 10

670 + 6 2 * 300 980 – 900 800 : 10

742 + 8 400 * 2 441 + 9 450 + 30

7 * 100 824 – 20 300 : 100 180 : 60

30 * 2 210 : 10

3

30 * 3 =90 90 : 3 =30 40 * 2 = 80

30 * 30 =900 900 : 3 =300 40 * 20 = 800

300 * 3 =900 900 : 30 =30 4 * 200 =800

600 : 200 =3 900 : 300 =3 800 : 200 =4

Қ.Б

Керемет!

Дескриптор

Есепті шығарады

2 балл

Оқулық

69 бет

Сабаққа кіріспе

10 минут

ұжымдық жұмыс

Сынып жұмысы

70 сабақ. Көбейтудің үлестірімділік қасиеті

• Сен көбейтудің үлестірмелік қасиетін білетін боласың;

Көркем жазу

2.800 2.800

2.900 2.900

Оқулықпен жұмыс

1 тапсырма

«Ой қозғау» әдісі

Жазылым; 71 бет 1 есеп

Гүлбақтағы алаң гүлзармен безендірілген. Бағбанға гүлбақта қанша гүлзар бар екенін санап шығу керек. Сызбаға қара. Әр жағдайда есептеудің қалай орындалғанын түсіндір

Есіңе сақта!

Қосындыны санға көбейтудің бірнеше тәсілі бар.

1 – тәсіл. Қосындыны тауып, оны санға көбейту

2 – тәсіл. Әр қосылғышты сол санға көбейтіп, шыққан көбейтінділерді қосу

Бұл – көбейтудің үлестірімділік қасиеті деп аталады.

( a + b ) * c = a * c + b * c

Тіктөртбұрыштың периметрін әртүрлі тәсілмен қалай тапқаныңды түсіндір

Р = ( 3 + 5 ) * 2 = 8 * 2 = 16 см

Р = 3 * 2 + 5 * 2 = 6 + 10 = 16 см

Сабақ мақсатын хабарлайды

• Күн ретін жазады

• Көркем жазады

Есіңе сақта!

Есіңе сақта!

Дескриптор

Жаңа сабақты ұғынады 2 балл

Оқулық

71 бет

Сабақтың ортасы

15 минут

жеке жұмыс

Оқулықпен жұмыс

2 тапсырма

«Біліміңді қолдан» әдісі

Жазылым; 72 бет 3 есеп

• Есепте

( 20 + 30 ) * 5 = ( 5 + 4 ) * 70 = ( 20 + 10 ) * 6 = ( 20 + 10 ) * 8 =

( 70 + 20 ) * 4 = ( 3 + 4 ) * 30 = ( 40 + 30 ) * 2 = ( 5 + 3 ) * 10 =

Жазылым; 72 бет 4 есеп

А) Гүлзарлардың периметрін әртүрлі тәсілмен тап

Ә) Осыған ұқсас есептер құрастырып көр

3

( 20 + 30 ) * 5 = 50 * 5 = 250

( 70 + 20 ) * 4 = 90 * 4 = 360

( 5 + 4 ) * 70 = 9 * 70 = 630

( 3 + 4 ) * 30 = 7 * 30 = 210

( 20 + 10 ) * 6 = 30 * 6 = 180

( 40 + 30 ) * 2 = 70 * 2 = 140

4 А)

a – 6 м b – 4 м

P = ( a + b ) * 2

P = ( 6 м + 4 м ) * 2 = 20 м

P = 4 м + 6 м + 4 м + 6 м = 20 м

Р = ( 6 + 4 ) * 2 = 6 * 2 + 4 * 2 = 12 + 8 = 20 м

a – 20 м b – 10 м

P = 20 м + 20 м + 10 м + 10 м = 60 м

P = ( 20 м + 10 м) * 2 = 60 м

Р = ( 20 м + 10 м ) * 2 = 20 м * 2 + 10 м * 2 = 40 м + 20 м = 60 м

Ә)

a – 7 м b – 10 м

P = 7 м + 10 м + 7 м + 10 м = 34 м

P = ( 7 м + 10 м ) * 2 = 17 м * 2 = 34 м

Дескриптор

Есепті шығарады 2 балл

Дескриптор

Есепті шығар

2 балл

Оқулық

72 бет

Оқулық

72 бет

Сабақтың

Соңы

5 минут

ұжымдық жұмыс

Оқулықпен жұмыс

3 тапсырма

«Біліміңді қорытындыла» әдісі

Жазылым; 72 бет 7 есеп

• Есепті шығарады

Біздің мектептегі әр оқушы бір ағаштан отырғызды. Оқушылардың жартысы қайың, ширек бөлігі жөке, қалғандары үйеңкі отырғызды. Мектепте 800 оқушы бар7 Неше бала қайың, нешеу жөке, нешеуі үйеңкі отырғызды?

Үйге тапсырма: 72 бет 5, 6 есеп

7

мектепте – 800 оқушы

қайың - б, ? бала

жөке - - б, ? бала

үйеңкі - ? бала

Ш: 800 : 2 = 400 қайың

800 : 4 = 200 жөке

800 – ( 400 + 200 ) = 800 – 600 = 200 үйеңкі

Ж: 400, 200, 200

Дескриптор

Есепті шығарады

2 балл

Оқулық

72 бет