Бөлім:

Заттардың тасымалдануы

Педагогтің аты-жөні:

Баймуханова А

Күн:

Сыныбы : 8

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Тақырыбы:

Терінің маңызы, құрылысы мен қызметі.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.1.5.3 терінің құрылысы мен оның бөліп шығарудағы маңызын сипаттау

Сабақтың мақсаты:

• Терінің құрылысы мен атқаратын қызметі арасындағы байланысты анықтау

• Терінің бөліп шығарудағы маңызын сипаттау

ЕБҚ оқушы үшін:

Терінің қызметтерін олардың маңызымен сәйкестендіріп, «негізгі сөздер + ассоциациялар» мнемотехникалық тәсілі арқылы тері қызметтерін саналы түрде есте сақтап, түсінеді

Сабақ барысы

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ-тың басы

3 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

« Жасуша көңіл күйі» әдісі бойынша жағымды психологиялық ахуал орнатады

Мұғалім:

"Егер сенің көңіл күйің бүгінгі сабақта....."

Егер өзіңді ядро сияқты маңызды сезіңсең-бір қолыңды жоғары көтер

Егер митохондрия сияқты энергияң мол молса-1 рет шапалақта

Егер робосома сияқты белсенді жұмыс істегің келсе-бас бармақты көрсет

Ағаш жапырақтары бойынша топқа бірігуге нұсқау береді.

1-топ: Эпидермис

2-топ:Дерма

3-топ:Гиподерма

Қаңтар айы:

Құндылық – заң және тәртіп

Аптаның дәйексөзі: «Тәртіп - тәрбие бастауы»

« Жасуша көңіл күйі » тәсілі арқылы сыныпта жағымды ахуал орнатады .

Ағаш жапырақтарында жасырылып жазылған сөздер бойынша топтарға бірігеді.

Аптаның дәйексөзімен танысады

Кері байланыс:

Мадақтау арқылы бағаланады.

Экранда

сөздер жазылған карточкалар

5мин

Үй тапсырмасы

«Wordwall» платформасы арқылы тапсырма ұсынады

Ой қозғау кезеңі:

"Дермо оптикалық қабылдау" кабинеті

Әр топқа ыдысқа салынған кішкентай мұздар беріледі.Оқушылар мұзды қолға алып, 2–3 секунд алақандарына ұстайдар.Не сездіңдер?

Кактус, жұмсақ ойыншық, будыр және тегіс қағаз беттерін сипап көредер.Не сездіңдер?

Әр заттың қасиетін сезіп, өз ойларын айтады.

«Wordwall» платформасы арқылы жауап береді

Топпен талқылап, өз сезімдерін айтып береді.

Кері байланыс:

Мадақтау арқылы бағаланады.

«Жарайсың!»

«Тамаша жауап»т .б

Шығару жүйесі

https://wordwall.net/resource/84815389

Сабақ-тың ортасы

10 мин

8 мин

Жаңа сабақ

« Кинометафора» тәсілі арқылы

сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаты ашылады

1-тапсырма.

Топтық жұмыс.

.

1-топ «Терінің құрылымын анықтап,қабаттарының ерекшелігі мен маңызын сипаттап көрсету»

2-топ « Терінің негізгі қызметтерін анықтап, олардың адам өміріндегі рөлін өмірлік мысалдар арқылы көрсету»

3-топ «Терінің адам өміріндегі маңызын анықтап,теріге әсер еттін факторларды анықтау» .

« Кинометафора» тәсілі арқылы сабақтың тақырыбын , мақсатын анықтайды.

Жаңа ақпаратты тыңдайды, негізгі ұғымдарды дәптерге жазып алады

Тақырыпты топта талдайды, қорғайды

Ауызша мадақтау

Жалпы балл-3

Дискриптор:

Терінің құрылымы,қызметі, маңызын анықтайды -1 балл

Ақпаратты жүйелі, түсінікте етіп көрсетеді-1 балл

Топтық жұмысқа қатысуы-1 балл

А4 парағы

Маркер

флипчарт

Терінің құрылысы

https://youtu.be/nOW-QG-EkIs

7 мин

7 мин

3мин

2-тапсырма. Жеке жұмыс

Жетіспейтін элементтерді жазып кестені толтырыңдар. Үдерісті талдаңдар. Осыған жауап беретін құрылымды сипаттаңдар.

Құндылық: сыни ойлау, ғылыми дәлдік

Жұптық жұмыс. ФС тапсырмасы

Жаз мезгілінде Нұрсұлтан күннің ыстығында футбол ойнап, қатты терледі. Ойыннан кейін ол ұзақ уақыт су ішпей, дымқыл киіммен жүре берді. Біраз уақыттан соң денесінде жағымсыз иіс пайда болып, терісі қызарып, қышына бастады. Дәрігер бұл жағдай терінің бөліп шығару қызметімен және гигиенаны сақтамаумен байланысты екенін түсіндірді.

Сұрақтар :

1. Берілген жағдаятта терінің қай қызметі тікелей көрініс тапқан?
2. Тер арқылы ағзадан қандай екі зат бөлініп шығатынын атаңыз.
3. Мұндай жағдайдың алдын алу үшін Нұрсұлтан терінің бөліп шығару қызметін ескере отырып екі нақты әрекет ұсынуы керек.

Құндылық: Денсаулық және жеке жауапкершілік – жеке гигиенаны сақтау, ағзаның қорғаныш жүйесіне ұқыпты қарау.

ЕБҚ

Тақырып: Терінің қызметтері

Мнемо-тәсіл: негізгі сөздер + ассоциациялар

Тері қызметін сәйкес таңбамен сәйкестендір.

* қолшатыр — ______

* термометр — ______

* тамшы — ______

* алақан — ______

* қар ұшқыны —

Көмекші сөздер: қорғаныш, термореттелу, бөліп шығарушы, сезгіш.

Сабақты бекіту тапсырмалары.

Socrative платформаcы тапсырма ұсынады

Жетіспейтін элементтерді жазып кестені толтырады. Үдерісті талдайд. Осыған жауап беретін құрылымды сипаттайды

Мәтінді оқып,сұраққа жауап береді

Оқушы мәтінді мұғалімнің көмегімен оқи отырып, берілген тапсырманың жауабын жазады

Цифрлық платформада тапсырма орындайды

Жалпы балл:3

Дескриптор:

жетіспейтін элементтерді жазып кестені толтырады; 1балл

үдерісті талдайды; 1балл

құрылымды сипаттайды;1балл

Жалпы балл-3

Дескриптор:

-терінің қызметін өмірлік жағдаятпен байланыстырады-1балл

-тер арқылы бөлінетін заттарды дұрыс атайды-1балл

-денсаулықты сақтауға бағытталған нақты ұсыныс жасайды-1балл

Дескриптор:

– терінің әр қызметін дұрыс таңбамен сәйкестендіреді-5 балл

ҚБ: Платформа нәтижесі бойынша автоматты бағалау

Барлық дұрыс жауапқа-1 балл

жұмыс парағы

https://b.socrative.com/

Сабақтың соңы

2 мин

Кері байланыс

«Білім шамы» тәсіл арқылы кері байланыс жасауды ұсынады

Үй тапсырмасы § 29 оқу

Қатысушылар

«Білім шамы» тәсіл

арқылы кері байланыс жасайды

Кері байланыс:

«Білім шамы» тәсілі

арқылы

слайд

Тері қабаты

Элементтер

Қызметі

Мүйізденген өлі жасушалар

Тірі жасушалар

Меланин

Капиллярлар

Тығыз талшықтар

Бұлшықет талшықтары

Рецепторлар

Май бездері

Тер бездері

Май жасушалары