Бөлім:

11 бөлім. Мәңгілік елдің нұрлы жолы. Н.Назарбаев «Қазақстан жолы»(үзінді)

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 8

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ел болашағы жастардың қолында

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.3.2.1-публицистикалық стильдің тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;

8.1.4.1-орта көлемді прозалық,драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау,тақырыбы мен идеясын талдау;

Сабақтың мақсаты:

публицистикалық стильдің тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтай алады;

орта көлемді прозалық,драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдай алады,тақырыбы мен идеясын талдай алады;

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. сәлемдесу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

І.Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу 2.Зейіндерін сабаққа шоғырландыру «Көңіл-күй білдіру» Парақшаларға смайлик салып, өз көңіл-күйлерін білдіреді ІІ.Үй тапсырмасын сұрау Өткен тоқсан бойынша тақырыптарды пысықтау

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.

Үй тапсырмасын «Интервью» тәсілі арқылы айтып шығады.

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

Сөздік жұмысы

№1-тапсырма:

Жеке жұмыс

Жаңа сөздермен жұмыс:

Жолдау-послание

Көшбасшы-лидер

Іргетас-основание

Өсиет-завещание

Баба-предки

Ынтымақ-солидарность, единтсво

Айтылым

Сұрақтарға жауап береді. Елбасының халыққа арнаған жолдаулары туралы пікірін білдіріп, түсінігін қалыптастырады.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

-Мәлімет айтады

8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Аударма

сөздік

2-тапсырма:

Жұптық жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

3- тапсырма

Топтық жұмыс

Мұғалім оқушыларды ұйымшылдыққа баулып, бағыт- бағдар береді.

Айтылым Жазылым

Қанатты сөздерді жазады.Парталас досымен жұптасып, біреуін тақырып етіп алып, ой бөліседі. .«ПОПС формуласы» арқылы түсіндіреді.

Оқылым Айтылым

Топқа бөлініп, мұғалім ұсынған тапсырманы орындайды.

1-топ: «Жолдауға» байланысты сызбаны толтырады. Мәтіннің идеясын түсіндіреді.

2-топ: «Дискуссиялық карта» арқылы тақырыптың ұнаған, ұнамаған тұстарына түсінік береді.

3-топ: «6 неліктен» тәсілін қолданып мәтін мазмұнын ашатындай сұрақтар жазады.

Дескриптор: Жалпы – 4 балл.

-Түсіндіреді

-Мағынасын ашады

«Түрлі- түсті кеме» тәсілі

Дескриптор

5 балл

-топпен жұмыс жасайды

-мәтінді оқиды

«Білім қоржыны» тәсілі

8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Суреттер топтамасы

Слайдтар

Кесте

Сызбалар

№4-тапсырма:

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Тілдік бағдар

Қосымша тапсырма

Жеке жұмыс

Жазылым.

Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаларды қойып, сөйлемді жазады. Не себепті ол қосымшаларды қойғанын түсіндіреді.

Берілген сөздер мен сөз тіркестерін мағынасына қарай сәйкестендіреді.

Жазылым Айтылым

Талғаулы салалас құрмалас сөйлем туралы мәліметті игеріп, мысал жазады. Жалғаулықтары: не, немесе, кейде, я, яки, болмаса.

Үлгі: Мен биыл оқуғыа түсемін немесе әскер қатарына қосыламын.

Жазылым

Берілген мәтін мазмұныны бойынша етістіктерді бір бағанағ, зат есімдерді екінші бағанға бөліп жазады..

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

-Тапсырманы орындайды

«Бағдаршам» тәсілі.

Дескриптор

3 балл

-Көшіріп жазады

Смайликтер

8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

«Жұмбақтар» жинағы

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Рефлексия:

Үйге тапсырма

5-тапсырма

«Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар»

Бөлім:

11 бөлім. Мәңгілік елдің нұрлы жолы. Н.Назарбаев «Қазақстан жолы»(үзінді)

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:8

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ел болашағы жастардың қолында

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.1.1.1-мәтін тақырыбы,тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау;

8.5.1.5-демеулік шылаулардың (сұраулық, күшейткіш) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану

Сабақтың мақсаты:

мәтін тақырыбы,тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжай алады;

демеулік шылаулардың (сұраулық, күшейткіш) қызметін біледі, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдана алады.

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 мин.

І.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу

«Шаттық шеңбері»

Оқушылар шеңберге тұрады, бәрінің арқасына А4 форматты қағаз жапсырылады. Бәрі оңға бұрылады, арқасын беріп тұрған оқушының парағына өзінің тілегін сурет арқылы білдіреді.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі қолданылады. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

2 6 мин.

Сөздік жұмысы

8-тапсырма

Жұптық жұмыс

Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып береді,

берілген жаттығуларды орындатады.

Айтылым

Тағдыр-судьба

Рух-дух

Сіңіру-усваивать

Табыс-доход

Гүлдену-процветать

Жазылым Айтылым

Парталас досымен тапсырманы орындайды.

Мәтінді мағыналық бөліктерге бөліп, әр бөлігіне тақырып қояды. Әр бөлік бойынша екі сұрақтан дайындап, көршісінен сұрайды.

Дескриптор: Жалпы – 4 балл.

-Сәйкестендіреді

-Кестемен жұмыс жасайды

-Сипаттайды

«Өзін- өзі бағалау» тә сілі

8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Интербелсенді тақта

Слайдтар

Суреттер топтамасы

Тапсырма:

Топтық жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Оқылым Айтылым

1-топ: «Оймоншақ» тәсілі арқылы тақырып бойынша баяндайды.

2-топ: «Шындық па, жалған ба» кестесі арқылы тапсырма орындайды.

3-топ: «Төрт сөйлем» тәсілі бойынша тақырыпты талдайды.

Дескриптор: Жалпы - 5 балл.

- Топтар бір-бірін критерийге сай бағалап, комментарий жазып отырады.

«Блоб ағашы» кері байланыс.

8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

6-тапсырма:

Оқулықта берілген айдарындағы тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

7-тапсырма

Жеке жұмыс

Қосымша тапсырма

Жеке жұмыс

9- тапсырма

Жеке жұмыс

Ойтаразы

Жеке жұмыс

Жазылым

Шылауларды пайдаланып, талғаулы салалас сөйлем құрайды.

Мұғалімнің қосымша ұсынған «Аяқталмаған сөйлемін» орындайды.

Жазылым

Мәтін бойынша «Қос жазба» күнделігін толтырады. Түсіндіреді. Түсініксіз сөздерді теріп алып, мағынасын ашады.

Оқылым Айтылым

Тапсырманы орындайды.

«Сәйкестендіру кестесін» толтырады.

Жазылым

Берілген сөйлемдерді жалғастырып, талғаулы салалас сөйлем құрайды.

Айтылым

«Роунд- Робин» тәсілі.

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.

- Мағынасын анықтайды

- Кестені толтырады.

«Бутерброд» тәсілі.

Дескриптор

3 балл

-Ойын айтады

Смайликтерді қолданады

Дескриптор

3 балл

-Сипаттайды

-Түсініктеме береді

8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Бір ауыз сөз» әдісі.

Сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа рефлексиясы

Үй тапсырмасы

Жеке жұмыс:

Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді

10- тапсырма

Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. Сонымен қатар,

«Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды.

Бөлім:

11 бөлім. Мәңгілік елдің нұрлы жолы. Н.Назарбаев «Қазақстан жолы»(үзінді)

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:8

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

«Мәңгілік ел идеясы»- болашағымыздың бастауы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.3.2.1-публицистикалық стильдің тілдік ерекшеліктері арқылымәтіндердің жанрын анықтау;

8.4.1.1-мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап,шағын мақала жазу;

Сабақтың мақсаты:

публицистикалық стильдің тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтай алады;

мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап,шағын мақала жаза алады;

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 мин.

Ұйымдастыру кезеңі:

(Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.

Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.

Қалыптастырушы бағалау:

Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

Сөздік жұмысы

№1-тапсырма

Жеке жұмыс

Мұғалім бағыт-бағдар береді.

2-тапсырма

Жеке жұмыс

Оқушыларды сауаттылыққа баулиды.

3-тапсырма.

Топтық жұмыс

Мұғалім бағыт- бағдар беріп, қосымша сұрақтар қою арқылы алған білімдерін тереңдетеді.

Айтылым Жазылым

Нұрлы-светлый

Біртұтас-единый

Шартарап-все четыре стороны

Діл-поэт. сердце

Ашықтық-откровенность

Айтылым

Сурет бойынша қысқа әңгіме құрап айтады.

«Ыстық орындық» тәсілі арқылы сұрақтарға жауап береді.

Жазылым

Сөз тіркесін пайдалданып, сөйлем құрайды. Сурет бойынша «Зуылдақ» әдісін қолданып тапсырманы орындайды.

Оқылым Айтылым.

1-топ: «Блум таксономиясын» пайдаланып, мәтін мазмұнын ұғады. Мәтінді түсініп оқып, мәтін бойынша жоспар құрады.

2-топ: Мәтін бойынша топтастыру жасайды.

«Мәңгілік ел» идеясы жөнінде білетін ақпараттары бойынша кластер құрып, пікірін білдіреді.

3-топ: «Дөңгелек үстелді» қолданып, мәтінді игереді.

Мәтіннің негізігі тірек сөздерін негізге алып, ойларын айтып, постер қорғайды.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

- Сұраққа жауап береді.

Дескриптор

3 балл

-Мәтін құрап жазады

«Бес саусақ» тәсілі арқылы кері байланыс орнатылады.

Дескриптор

5 балл

-топтық тапсырмаларды орындайды

-ақпарат іздейді

-ойын айтады

-пікірімен бөліседі

-талдау жасайды

«Жетістік баспалдағы» тәсілі арқылы кері байланыс жасалады.

8-сынып оқулығы

Жұмыс дәптерлері

5-тапсырма

Жұптық жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Айтылым

«Үш қадамды сұхбат» тәсілін пайдаланып, мәтін мазмұны бойынша сұхбат құрады.

Мәтін мазмұны бойынша жоспардың ретін түзеп жазады. Сұрақтар қояды. Таныс емес сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын анықтап жазады.

Дескриптор: Жалпы - 4 балл.

-сұхбаттасады

-Мағынасын анықтайды

«Жарайсың, жақсы, қанағат» тәсілі арқылы қалыптастырушы бағалау жаүргізіледі.

8-сынып оқулығы

Жұмыс дәптерлері

Тапсырма.

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Ойтаразы

Жеке жұмыс

Жазылым

Сәйкестендіріп, сөйлем құрап жазады. Мұғалім ұсынған кестемен жұмыс жасайды.

Айтылым

«Әңгімелесетін әріптестер» тәсілі арқыдлы қорытынды жасайды.

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.

- Сәйкестендіреді

-Сөйлем құрайды

«Бағадршам» тәсілін қолданады.

Кесте

Сызба

Интербелсенді тақта

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.

Мұғалім сабақты қорытындылайды.

Үй тапсырмасы

Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.

- бүгін сабақта қуантқаны.....

- мен өзімді.....үшін мақтар едім.

- маған ерекше ұнағаны....

-ең жақсы орындаған тапсырмам...

Ғаламтордан мәлімет

Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!

Жақсы!

Талпын!

Бөлім:

11 бөлім. Мәңгілік елдің нұрлы жолы. Н.Назарбаев «Қазақстан жолы»(үзінді)

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:8

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

«Мәңгілік ел идеясы»- болашағымыздың бастауы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.3.2.1-публицистикалық стильдің (қысқа очерк)тілдік ерешеліктерін талдау арқылы мәтіндердің жанрын анықтау

8.3.4.1-мәтін түрлерін,тілдік ерекшеліктерін салыстырып талдау

Сабақтың мақсаты:

публицистикалық стильдің (қысқа очерк)тілдік ерешеліктерін талдау арқылы мәтіндердің жанрын анықтай алады;

мәтін түрлерін,тілдік ерекшеліктерін салыстырып талдай алады.

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 мин.

Ұйымдастыру кезеңі:

(Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.

Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасайды.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады

«Ой шақыру» әдісін пайдаланып

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

Сөздік жұмысы

№6-тапсырма

Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіріп береді, жаттығуларды орындатады.

Айтылым

Мәңгілік-вечный

Құндылық-ценность

Сабақтастыру-увязывать

Серпіліс-прорыв

Берік-крепкий, прочный

Жазылым

Тақырып бойынша түйіндемесін «РАФТ» тәсілі арқылы баяндайды.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

- Түйіндеме жазады

- Тапсырманы орындайды.

«Бағдаршам» тәсілі арқылы кері байланыс жасайды.

8-сынып оқулығы

Жұмыс дәптерлері

Кесте

Сызбалар

№4-тапсырма

Топтық жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Оқылым Жазылым

1-топ: «Оймоншақ» тәсілі. Топқа бірігеді. Әр топтағы оқушылар кезекпен бір сөйлемнен айтып, суреттегі кісі туралы мәтін құрайды. Постер қорғайды.

2-топ: «Мәңгілік ел идеясы» топтастыру жасайды.

Берілген тақырыпшалардың бірін таңдап алып, шағын мәтін құрайды. Ғаламтордан қосымша мәліметтерді пайдаланады.

3-топ: «Бес жолды өлең» тәсілі арқылы жолдауға баға береді.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

-Тапсырмаларды орындайды.

-Баяндайды

«Бағалау таразысы» арқылы кері байланыс жасайды.

8-сынып оқулығы

Жұмыс дәптерлері

6-тапсырма

Жеке жұмыс

Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

7- тапсырма

Жұптық жұмыс

8- тапсырма

Жеке жұмыс

Тапсырма

Ойтаразы

Рефлексия

Тыңдалым Айтылым

Мәтінді тыңдап, сұрақтарға жауап береді. Тақырыпқа қатысты ақпаратты «8 бұрыш ішінде» стратегиясын қолданып айтады.

Айтылым.

Мәтін мазмұны бойынша парталасымен диалог құрады. «Мәңгілік ел» тақырыбында бірнеше сөйлем құрайды. Сұхбаттасады.

Оқылым Айтылым

Н.Ә.Назарбаевтың 2014 жылы 17 қаңтарда жариялаған «Қазақстан жолы 2050: бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» атты жолдауын оқиды. Жолдау туралы ой бөлісіп, әңгімелеседі.

Жазылым

«Шығу парағын» толтырады.

Дескриптор: Жалпы - 4 балл.

-Сипаттайды

-Мәтінді тыңдайды.

«Тазалық» тәсілі арқылы кері абйланыс.

Дескриптор

4 балл

-сөйлем құрайды

-тәсілді қолданады.

«Бас бармақ» тәсііл арқылы кері байланыс.

Слайдтар

Интербелсенді тақта

Бейнебаян

Ақ плакаттар

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Үй тапсырмасы:

9-тапсырма

Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар»

Бөлім:

11 -бөлім. Мәңгілік елдің нұрлы жолы. Н.Назарбаев «Қазақстан жолы»(үзінді)

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:8

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Менің тілім- мәңгілік тіл

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.2.6.1 - кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру

8.3.4.1 - мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау

Сабақтың мақсаты:

кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдай алады , баға береді;

мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасай алады.

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 мин.

Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып реттілігін қадағалау.

2.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері.

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасайды.

Бір-біріне сұрақтар қояды.

Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру

Слайдтар

Суреттер топтамасы

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

Сөздік жұмысы

Мұғалім көмектеседі, толықтырады.

1-тапсырма.

Жеке жұмыс

Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіреді.

4-тапсырма

Жұптық жұмыс

О қушыларды ынтымақтастыққа баулиды.

Айтылым

Ұғым-пноятие

Тағзым- поклон

Мақтаныш-гордость

Мирас-наследство

Қадірлеу-уважать

Айтылым

Етістіктерді бұйрық рай тұлғасына ауыстырады. Сөйлем құрап айтады.

Жазылым

«Оңай және қиын сұрақтар» кестесін толтырады. Кестенің сол жағына оңай сұрақтарды, ал оң жағына қиын сұрақтарды жазады. Көршісіне дайындаған сұрақтарын қояды.

«Бірге ойлаймыз» тәсілін қолданады.

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.

- Сөйлем құрайды

«Бес саусақ» тәсілі.

Дескриптор

4 балл

-Суретпен жұмыс жасайды

-Сұраққа жауап береді.

«Жетістік баспалдағы» тәсілі арқылы кері байланыс орнатады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері.

Интербелсенді тақта

Слайдтар

2-тапсырма.

Жеке жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, үлгі көрсетеді.

Жазылым.

Сурет бойынша сөйлем құрайды. Дереккөздерден Әл- Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінде ашылған «Мәңгілік тел» қақпасы туралы мәлімет жинап, түсіндіреді.

«Акроним» тәсілі бойынша талдау.

М Ә Ң Г І Л І К

М Е Н І Ң

Дескриптор: Жалпы – 4 балл.

-Өз ойларын айтады

-Талдайды

Оқулық, жұмыс дәптерлері.

3-тапсырма.

Топтық жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Қосымша тпсырма

Жеке жұмыс

Ойтаразы

Жеке жұмыс

Оқылым Айтлым

Топқа бөлініп, тапсырмаларды орындайды.

1-топ: «Блум түймедағы» тәсілі арқылы мәтінді талдайды.

2-топ: Мәтін мазмұны бойынша жоспар құрады..

Постер қорғайды.

3-топ: «Венн диаграммасы» арқылы салыстыру жасайды.

«Қазақ тілінің бүгіні мен өткені» Ойын, пікірін білідріп, жазады.

Жазылым Айтылым

«Тіл болашағы алаңдатады» тақырыбында қазіргі тілді шұбарлау мәселесіне өз көзқарасын, сыни пікірін білдіріп жазады. Ой бөліседі.

Айтылым

«3-2-1» тәсілі арқылы бүгінгі сабақ бойынша ұғынған ақпараттары бойынша ой қоырытып, пысықтайды.

Дескриптор: Жалпы – 5 балл.

-Өлеңді тыңдайды

-Өлеңді оқиды

-Талдайды

-Атайды

Дескриптор

3 балл

-Сөздік жұмысы

Оқулық, жұмыс дәптерлері.

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Бір ауыз сөз» әдісі.

Мұғалім сабақты оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Үй тапсырмасы

Жеке жұмыс:

Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді.

Р.Гамзатов <Егер тiлiм ертен болса кұрымак, Мен дайынмын өлуге де бүгін-ақ...» - ойтолғау

Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша бағалайды.

Бөлім:

11 -бөлім. Мәңгілік елдің нұрлы жолы. Н.Назарбаев «Қазақстан жолы»(үзінді)

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Менің тілім- мәңгілік тіл

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.2.4.1-идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау

8.1.1.1-мәтін тақырыбы,тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау;

Сабақтың мақсаты:

идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдай алады;

мәтін тақырыбы,тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжай алады;

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасайды.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

2 6 мин.

Сөздік жұмысы

№5-тапсырма:

Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіреді.

Айтылым

Еңсесі биік-высоко

Жүйрік-находчивый

Ақиқат-истина

Ұйытқы-основа

Тыңдалым Айтылым

Мәтінді тыңдап, түсінгендерін өз сөзімен «SWOT» талдау тәсілі арқылы айтып береді.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

- Түсіндіреді.

«Өзін- өзі бағалау» тәсілі арқылы кері байланыс жасалады

8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Сөздіктер

Тапсырма:

Жеке жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

9-тапсырма

Жұптық жұмыс

Айтылым

Ақпараттың дұрыстығын анықтайды.

Айтылым

«Жуан, жіңішке сұрақтар» тәсілі арқылы сұхбаттасады.

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.

-Кестемен жұмыс жасайды

Дескриптор

4 балл

-Жаңа сөздерді қолданады

8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Интербелсенді тақта

Слайдтар

Тапсырма

Топтық жұмыс

Оқушылардың түсінбеген тұстарына көмектеседі, түзету жұмыстарын жасайды.

Қосымша тапсырма

Жеке жұмыс

6-тапсырма

Жеке жұмыс

7- тапсырма

Жеке жұмыс

11-тапсырма

Жеке жұмыс

Рефлексия

Үй тапсырмасы

Жазылым Айтылым

Топқа бөлініп, мұғалім ұсынған тапсырмаларды орындайды.

1-топ: Тақырып бойынша «Адасқан сөздермен» сөйлем құрайды.

2-топ: Тақырып бойынша постер қорғайды. «Тұжырымдамалық карта» тәсілі арқылы тіл мәселесін талдайды.

3-топ: Сұрақтар қояды.

«Зымыран сұрақтар» тәсілін пайдаланады. Жауаптары «иә», «жоқ» деген жауапты қажет ететіндей болуы қажет.

Жазылым

«Тіл» тақырыбына «Бес жолды өлең» құрастырады.

Жазылым

Көп нүктенің орнына қажетті сөзді қойып, мақал- мәтелді жазады. Қажетті сөздер: бүлдіргі, түтіні, жүйріктен, жылда, т.б.

Жазылым Айтылым

Мәтіннен маңызды санайтын сөйлемдерді теріп жазып, себебін түсіндіреді. «Екіжақты күнделік» тәсілін қолданады.

Жазылым

«Менің сабақтан кейінгі әсерім» кестесін толтырады.

Қорытынды жасайды, пысықтап, түсіндіреді.

8 – тапсырма

Дескриптор

5 балл

-Сөйлем құрайды

-Постер қорғайды

-Сұрақтар қояды

-Ойын айтады

-Пікірімен бөліседі

«Шапалақтау» тәсілі арқылы кері байланыс орнатылады.

Дескриптор

3 балл

-Өлең құрастырады

-Сипаттайды

«Блоб ағашы» тәсілі арқылы кері байланыс жасалады.

8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Кесте

Сызбалар

Ақ плакаттар

Парақтар

Суреттер топтамасы

Бөлім:

11 -бөлім. Мәңгілік елдің нұрлы жолы. Н.Назарбаев «Қазақстан жолы»(үзінді)

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:8

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Н.Назарбаев «Қазақстан жолы»(үзінді)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.1.1.1-мәтін тақырыбы,тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау;

8.1.6.1-тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру

Сабақтың мақсаты:

мәтін тақырыбы,тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжай алады;

тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап береді.

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 мин.

І.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

Жаңа сабаққа кіріспе

«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Мұғалім оқушыларды сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.

Берілген сурет бойынша өз болжамдарын айтады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

Сөздік жұмысы

№1-тапсырма:

Ж ұптық жұмыс

Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып береді,

берілген жаттығуларды орындатды.

Айтылым

Жылнама-летопись

Атақоныс-отчий край

Салт- сана-нравы

Қадам-шаг

Ашаршылық-голод

Айтылым.

Сұрақтарға жауап береді. Досымен сөйлеседі. Тақырып жөнінде талқылайды.

«Бірге ойлаймыз» тәсілі

Дескриптор: Жалпы – 4 балл.

-Сұхбат құрады

«Рефлексия пирамидасы» тәсілі

8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

№2-тапсырма:

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Жазылым Айтылым

Қанатты сөздерді жазады. Осы сөздердің бірін тақырып ретінде алып, ой бөліседі.

Пікірін айтып, болжайды. «Пирамида» тәсілін қолданады.

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.

-Болжам жасайды

-Өз ойын дәлелдейді.

8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

№3-тапсырма:

Топтық жұмыс

Оқулықта берілген айдарындағы тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

4- тапсырма

Жеке жұмыс

Тапсырма

Жеке жұмыс

7- тапсырма

Жеке жұмыс

Ойтаразы

Жеке жұмыс

Оқылым Айтылым

Мәтінді оқиды. Топқа бөлініп, мұғалім ұсынған тапсырмаларды орындайды.

1-топ: «Бес жолды өлең» тәсілі арқылы авторға баға береді. Мәтіннің негізгі ойын топтастырып, толықтырып, пікірін айтады.

2-топ: «Ассоциограмма» тәсілі арқылы мәтінде не айтылғанын топтастырады. Тірек сөздерді кластерге түсіреді.

3-топ. «Дөңгелек үстел» арқылы мәтін мазмұнын айтып шығады.

«ПОПС» формуласын қолданып, сыни пікірін білдіреді.

Жазылым

Жақша ішіндегі тиісті етістіктерді дұрыс тұлғада қойып, сөйлемдерді жазады.Әр сөйлемді өз сөзімен түсіндіріп, ой бөліседі.

Жазылым

Мәтін мазмұны бойынша конспект жазады.

Жазылым

Берілген сөздерді пайдаланып, салалас құрмалас сөйлем құрайды.

Айтылым

«3 Архиватор» тәсілі арқылы қорытынды жасайды.

Дескриптор: Жалпы – 5 балл.

- Тапсырамны орындайды.

Топпен жұмыс жасайды

-Сипаттайды

-Талдайды

«Бутерброд» тәсілі арқылы кері абйланыс орнатып, қалыптастырушы бағалау жүргізіледі.

Дескриптор

-Ақпарат жинайды

-Шығармаларды айтады

«Блоб ағашы» тәсілі арқылы кері байланыс орнатады.

Дескриптор

3 балл

-Конспект жазады

«Жетістік баспалдағы» тәсілі.

8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Интербелсенді тақта

Слайдтар

Кесте

Суреттер топтамасы

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Бір ауыз сөз» әдісі.

Мұғалім оқушылардың сабаққа деген рефлексиясын тыңдайды.

Үй тапсырмасы

Жеке жұмыс:

Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді.

Тақырып бойынша «Блиц сұрақтар» дайындап келеді.

Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша өзіне тиісті баллын қойып бағалайды.

Бөлім:

11 -бөлім. Мәңгілік елдің нұрлы жолы. Н.Назарбаев «Қазақстан жолы»(үзінді)

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:8

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Н.Назарбаев «Қазақстан жолы»(үзінді)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.3.6.1-тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға беру

8.2.4.1-идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау

Сабақтың мақсаты:

тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға береді;