8-сынып. Адамның асқорыту мүшесі

Білім беру ұйымының атауы

Бөлім:

Педагогтің Т.А.Ә.

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Адамның асқорыту жолдарының құрылысы. Асқорыту бездері. Асқорыту мүшелерінің қызметі.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.1.2.3 адамның асқорыту жүйесінің құрылысы мен қызметтері арасындағы өзара байланысты анықтау.

Сабақтың мақсаты

- адамның асқорыту жүйесінің құрылысын анықтайды;

- адамның асқорыту жүйесінің құрылысы мен қызметінің арасындағы өзара байланысын көрсетеді;

- асқорыту бездерінің түрлері мен атқаратын қызметтерін сипаттайды

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5минут

Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу. Сыныпты түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал тудыру.

Өткенді қайталауға арналған сұрақтар:

Сұрақ 1: Тістің негізгі бөліктері қандай?.

Сұрақ 2: Тіс эмалі қандай қызмет атқарады?

Сұрақ 3: Пульпаның қызметі қандай?

Сұрақ 4: Тіс дентині не істейді?

Сұрақ 5: Түбір тістің қай бөлігінде орналасқан және оның қызметі қандай?

Сұрақ 6: Цемент қандай рөл атқарады?

«Қағаз қиындылары» суреттер арқылы 3топқа бөлінеді.

1 топ:Бауыр.

2 топ:Асқазан

3 топ:Ұйқы безі

Сабақтың кезеңдерімен және бағалау парағымен таныстырады.

Оқушылар өткен тақырыптарды еске түсіру мақсатында сұрақтарға жауап береді.

Қағаз қиындылары арқылы топтарға бөлінеді.

ҚБ. Оқушылар жауабын тыңдап кері байланыс беріліп отырады.

Бағалау парақшасына жауап берген оқушыларға қанатша таңбасы қойылады.

Қосымша-1

Қосымша-2

Қосымша-3

Сабақ ортасы

35 мин

«Ой қозғау» мұғaлім жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау үшін оқушылаpға сыни тұрғысынан ойлауға бағытталған тақтада сурет көрсетіп, жетелеуші сұрақтар қоюды.

1 2

- Бірінші суретте не бейнеленген?

-Адам ағзасы өсуі үшін асқорыту жүйесінің қызметі қандай?

-Суға салынған дәрінің асқорыту жүйесімен байланысы бар ма?

1-тапсырма. Жұптық жұмыс.

«Ассоциация» әдісі

1-қадам

Шеңбер сызып ортасына тақырыптың атын жазылады.

2-қадам

Дәптерлеріне сол тақырыпқа байланысты жаңа термин сөздер болады.

3-қадам

Жазылған термин сөздерге анықтама беру.

Мақсаты: Оқушылар жаңа сабақта кездесетін жаңа термин сөздерді тауып, нақты жауап айтуға дағдыланады.

• Инсулин

• Глюкаген

• Панкретин

• Апендикс

• Сілекей безі

Топтық жұмыс: «Жарнама» әдісі.

Әр топ өздеріне берілген (түрлендірілген) тапсырманы орындап, жауабын ортада айтады.

Мақсаты: Жарнама әдісі көбінесе оқушылардың іс- тәжірибелік оқу әрекетімен ұштаса жүргізіледі. Оқытуды бұлай ұйымдастыру оқушылардың оқу материалын жеңіл әрі терең ұғынуына мүмкіндік туғызады, олардың ойлау әрекетін жандандырып, қосымша ақпараттар алуға дағдыланады.

1-топ: Суретпен жұмыс.

Адамның асқорыту бездерінің атауларын жазып, қызметтерін сипаттаңыз

2-топ: Кестемен жұмыс.

Адамның асқорыту мүшелерінің атауларын атап, қызметтірін анықтаңыз

ЕҚБ-Көру-кеңістіктік ақпаратты қайта өңдеудегі қиындықтар (Қағаз бeтінде бaғдаpланудағы, жаңа жолдaн жазу, жазу барысында жазу тәртібін сақтаудағы қиындықтар) тапсыpмaны ауызша талдап береді

3-топ: Жағдаяттық мәтін.

Функционалдық сауаттылықты қалыптастыруға арналған тапсырма.

Ас қорыту жүйесіне қатысты сұрақтарды тәрбиенің құндылыққа бағдарланған және құзыреттілік тәсілдері арқылы байланыстырып қоюға болады.

Жеке жұмыс. «Куиз» бағдарламасын пайдаланып тест тапсырмасын орындау

Оқушылар сабақ мақсаты мен тақырыбын ашу мақсатында суреттерді пайдалана отырып, мұғалімнің жетектеуші сұрақтарына жауап береді.

Оқушылар тапсырма дескрипторына сәйкес жұмысты орындайды.

Еңбекқорлық және Кәсіби біліктілік

Сұрақ: Ас қорыту жүйесінің қалыпты жұмыс істеуі үшін тамақтануда қандай еңбекқорлық және кәсіби біліктілік қажет? (мысалы, дұрыс тамақтану, денсаулыққа пайдалы әдеттер)

Оқушылар АКТ пайдаланып, тест тапсырмасын орындауды

Тапсырма дескрипторы:

• Тақырыпта кездесетін термин сөздерді біледі.

• Термин сөздердің анықтамасын сипаттайды.

ҚБ: бірін-бірі бағалау

(жауаптар тыңдалып, сол арқылы оқушылар бірін-бірі тексереді)

Тапсырма дескрипторы:

- адамның асқорыту жүйесінің құрылысы мен қызметінің арасындағы өзара байланысын көрсетеді;

- асқорыту бездерінің түрлері мен атқаратын қызметтерін сипаттайды

ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға

белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» 

деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Тапсырма дескрипторы:

- адамның асқорыту жүйесінің құрылысы мен қызметін біледі.

- асқорыту бездерінің түрлері ажыратып, қызметтерін ажыратады.

Биология 8-сынып ЖМБ Алматы, Атамұра 2018ж

Қосымша-4

Биология 8-сынып ЖМБ Алматы, Атамұра 2018ж

Қосымша-5

Сабақтың соңы

5-минут

Кері байланыс.

Жасыл шам-жақсы түсіндім

Сары шам-әле де білімім толықтыруды қажет етеді.

Қызыл шам -түсінбеген сұрақтарым көп.

Бағалау.

Үйге тапсырма: & 49 қайталап оқу.

Таратпа қағаздарға бүгінгі сабақта:

Мидың бейнесіне бүгінгі сабақты қалай түсінгеніне кері байланыс беру үшін, шамдардың ішіне қанатша жасап, мида берілген сандарды белгілейді.

Стикерлер

№

Оқушылардың

аты-жөні

Жұптық жұмыс. «Ассоциация» әдісі

Топтық жұмыс:

«Жарнама» әдісі.

Жеке жұмыс.

Куиз бағдарламасы

Тест

Қорытынды

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

Адамның асқорыту мүшелері

Қызметі

1

Ауыз

2

Жұтқыншақ

3

Өңеш

4

Аш ішек

5

Тоқ ішек