Ұзақмерзімді жоспардың тарауы:

Python тілінде алгоритмдерді программалау

Мектеп: Мұхтар Арын атындағы мамандандырылған №24 лицей

Күні: 29.01.2025ж

Мұғалімнің аты-жөні: Абдолла Ж.

Сынып: 8б

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Continue циклін басқару

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.3.3.3 цикл басқару нұсқаулығын қолдану (continue, break, else);

Сабақтың мақсаты

• Программадағы цикл басқару continue нұсқаулығын тиімді қолданады;

• continue циклді басқару нұсқаулығына талдау жасайды.

Ойлау дағдылары

Білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау.

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика мен терминология:

Continue-продолжить-жалғастыру . Instruction-инструкция-нұсқаулық

Алдыңғы білім

For, while циклдері.

Сабақтың барысы

Сабақтың

Жоспарланған

кезеңдері/уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі/5мин

10:30-10:35 мин

Сәлемдесу,түгендеу.

Сыныпта психологиялық ахуал орнату

«Жақсы сөз жарым ырыс» әдіс. Бұл әдістің тимділігі оқушылардың көңіл –күйін, зейінін шоғырландыруға, ең жоғарғы серпіліс сезімін тудыруға, сабаққа деген ынтасын арттыруға көмектеседі.

Жаңа тақырыпты ашуда. «Болжам» әдісі қолданылады. Бұл әдісте болжам жасауға «Білім –инемен –» мәтелін жалғастыру арқылы бүгінгі сабақтағы ең негізгі сөзге көңіл аудару ұсынылады.

Оқушылр мұғаліммен сәлемдеседі.

Оқушылар сары, жасыл, қызыл түстегі QR кодты таңдап алады. Сол түстер бойынша топтасады. Сол QR кодты сканерлеу арқылы өзіне арналған жылы сөзді оқиды.

Оқушылар берілген мәтелдің жалғасын табады. Мұғалімнің жетекші сұрақтары негізінде бүгінгі сабақтың түйінді сөзі «Жалғастыру» сөзін анықтайды.

Ауызша мадақтау

Түрлі түсті

QR код

Қызығушылыты ояту.

Өткен сабақты пысықтау

/5мин

10:35-10:40

Өтілген тақырыпты еске түсіру үшін ushqyr.shyraq.ai жасанды интеллектіде жасалған сұрақ-жауап тапсырмаларын орындау.

Қолданылатын әдіс: «Барабан» әдісі.

«Атап сұрау» әдісі арқылы жауап алынады. Бұл әдіс сабақта белсенділік көрсетпейтін оқушыларды ортаға тарту мақсатында жүргізіледі.

Слайд №3. Қосымша №1

Аты аталған оқушылар шеңберді айландырып, сұрақтарға жауап береді. Дұрыс жауапты тақтадан тексереді.

Басбармақ әдісі

Сабақтың ортасы Жаңа сабақты түсіндіру

5мин

10:40-10:45

Жеке жұмыс

/15мин

10:45-11:00

Топтық жұмыс

5 мин

11:00-11:05

«Өткенге саяхат» әдісін қолдана отырып жаңа тақырып түсіндіріледі.

N,M=map(int,input().split())

for i in range(N, M+1):

if i%2==1:

print(i, end=' ') мысалға талдау жасай келіп, осыған «Жалғастыру» сөзін қосса, нәтиже қалай құбылатынын python программалау ортасында көрсетіп, нәтижесін бірге талдайды.

№.2 мысалда while шарт циклін қолдауымен салыстыруды ұсынамын.

(Слайд №6)

қосымша №2.

Оқушылар экранға N,M сандар арасындағы тақ сандарды шығаратынын айтады.

Екі мысалдың өзгешелігіне тоқталады. Керекті мәліметті дәптерге жазады.

Ауызша марапаттау

Оқулық, слайд

CLASSROOM

«Талда, талқыла, қатесін тап!» әдісі арқылы №1. Тапсырмада программадағы кеткен қателіктерге талдау жасайды.

№3. Қосымша.

№2. Тапсырма. Берілген есептерге программа жазу.

1- тапсырмасы қиындық дәрежесі бойынша В деңгейлі тапсырма. Бұл тапсырманың ұтымды тұсы оқушыны қазақ тілі пәнімен ұштастыра программаны жеңіл құруға мүмкіндік тудыру мақсатында алынды.

2- тапсырма функциялық сауаттылыққа арналған тапсырма. Бұл тапсырманың тиімділігі оқушылардың математика пәнінен алған білімін программа құруда қолдануға мүмкіндік тудырады.

(Бірінші болған оқушы тақтаға шығарылады)

№1. Тапсырмада программа нәтижесін компьютердің көмегінсіз орындайды.

Балдық жүйе

«Ақылды үкі» әдісі

Дескрипторлары:

• Программаторы синтаксистік қателерді табады, себебін түсіндіреді; 1 балл

• Программадағы опратордан кеткен қателерді анықтайды және себебін түсіндіреді; 1 балл

№2. есеп

Дескрипторлары:

• Программа шартын анықтай алады; 1 балл

• Компьютердің көмегінсіз программаның орындалу хаттамасын жасай алады;

1 балл

• Программа нәтижесін табады. 1 балл

• Себебін түсіндіре алады. 1 балл

Т

https://www.umapalata.com/zexpo/game.html?LANG=RU&idGames=138828 және jeopardylabs платформаларында топтық интерактивті ойын ұйымдастрылады.

Қолданылатын әдістер: «Бұрыс, дұрыс» әдісі және «Көшбашылық» әдіс.

Umapalata платформасында футбол ойынында сұрақтардың бұрыс, дұрыстығын анықтаса, jeopardylabs ойын платформасында сұрақтарға тез жауап береді.

«Бренд шоколадтар» әдісі ақылы бағалау

Дескрипторлары:

• Программа шартын анықтай алады; 1 балл

• Компьютердің көмегінсіз программаның орындалу хаттамасын жасай алады;

1 балл

• Программа нәтижесін табады. 1 балл

• Екі программадағы өзгешелікке талдау жасайды.1 балл

Сабақтың соңы.

Жаңа сабақты бекіту. Бағалау /7мин

11:05-11:11

Жаңа сабақты бекіту ретінде дайын программа кодтары беріледі. Соның нәтижесіне талдау жасау ұсынылады.

№6. қосымша

Компьютердің көмегінсіз тапсырманы орындайды және нәтижесіне талдау жасайды.

«Номинация» әдісі

-Ең үздік програмист

-үздік програмист

- үздік қатысушы

Кері байланыс

11:16-11:18

Үй жұмысын

11:19-11:20

Sepik. org авторлық платформасында тақырыптық есептерді шығару.

Sepik. оrg программа құру жолын үйреніп, сабақтағы олқы тұстарын толықтырады.

Автожүйе арқылы әр дұрыс есеп

1 баллмен бағаланады.