8-сынып қысқа мерзімді жоспар Бөкей Ордасындағы 1836-1838-жылдардағы көтерілісі

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Күні: 14.12.2018ж

Сынып : 8

Мектеп: «Қаржан» ЖОМ

Мұғалімнің аты-жөні: Бекбердиева Айжамал

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Бөкей Ордасындағы қазақтардың 1836-1838 жж.көтерілісі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.3.1.5 – халықтың отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық күресінің себеп-салдарын анықтау;

8.3.1.6 – ұлт-азаттық көтеріліс басшыларының рөліне баға беру

Зерттеу сұрағы:

Исатай Тайманұлы мен Махамбет Өтемісұлын қандай ортақ мақсат біріктірді?

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: 1836-1838 жылдардағы көтерілістің себептері, қозғаушы күші, нәтижесі, тарихи маңызы туралы түсінік алады

Махамбет пен Исатайдың өмірі мен шығармашылығына тоқталады.

Басым бөлігі: Бөкей Орда тарихын тереңірек зерттеу; көтеріліс себептерін, мақсатын, маңызын қайталайды

Кейбір оқушылар: Исатай Тайманұлы мен Махамбет Өтемісұлы бастаған көтерілістің мақсаты, сипаты, тарихи маңызын ашып көрсетеді. 

Бағалау критерийі

Көтеріліс басшылары ретінде Исатай мен Махамбетті атайды.

Көтерілістің хранологиясын атайды.

Көтерілістің шығу себептерін атайды.

Көтерілістің негізгі барысын сипаттайды.

Махамбеттің өлеңдерін тарихи дерек ретінде мәнін ашады.

Көтерілістің нәтижесін, салдарын атайды.

Тілдік мақсат:

Оқушылар:

Өзіндік жұмыс жасай алады, тарихи үрдістерге қысқаша мінездеме бере отырып, дағдыға айналдырады.

Пән лексикасы және терминология:

Исатай Тайманұлы, Махамбет Өтемісұлы, помещиктер, Тастөбе

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:

Мәселенің бір (екінші) жағын қарастыратын болсақ; Жоғарыда айтылған ойымызды қорытындылайтын болсақ; Менің пікірімше, ойымша

Құндылыққа баулу

Исатай мен Махамбеттің батырлық қасиеттерін дәріптеу арқылы патриотизмге, ұлтжандылыққа, ерлікке тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс:

Математика, география, әдебиет

Бастапқы

білім

19-шы ғасырдың бірінші жартысындағы қазақ халқының отаршылдыққа қарсы күресінің себебі мен ұлт-азаттық көтеріліс басшыларының рөліне баға беру

Сабақтың жоспарланған кезеңдері.

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар.

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды топқа бөлу.

амандасу;

түгелдеу;

оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру;

Үй тапсырмасын сұрау: «11 сұрақ – иә-жоқ деген жауап» әдісі арқылы оқушыларға сұрақтар қойылады.

1.1822 жылғы реформа бойынша Орта жүздің әкімшілік құрылымы 3-ке бөлінді - ия

2. Әкімшілік бірліктердің басшылары патша, хан, би болып 3-ке бөлінді - жоқ

3. Әкімшілік құрылым бойынша сұлтандар 5 жылға сайланды - жоқ

4. 1822 жылы «Сібір қырғыздарының» жарғысы шықты – ия

5.Сырым Датұлы көтерілісі 13 жылғы созылды – жоқ

6. Сырым Датұлы байбақты руынан шықты - ия

7. Ұлт- азаттық көтерілістің алғашқы кезеңі 1782 жылы болды – ия

8.Ресей империясының аумағындағы казак әскерлерінің атқарған негізгі қызметтері шегараны қорғай алмады,Ресейдің жерлерін қазақтарға бөліп беру - жоқ

9. 1773-1775 жылдарда Пугачев бастаған көтеріліс болды - ия

10.Ұлт-азаттық көтерілістің соңғы кезеңі 1797 жыл болды - ия

11. 1801 жылы Сырым Датұлы көтерлісі аяқталды - жоқ

«Ынталандыру үшін мадақтау»

Кескін карта

карта

интерактивті

тақта

Слайд

Сабақтың ортасы:

Мұғалім түсіндірмесі: Видио ролик.

1-тапсырма: Оқулықпен жұмыс

«Ақпаратты сүзу» әдісі.

Бөкей Ордасындағы қазақтардың 1836-1838 жылдардағы көтерілісі тақырыбын оқиды.

2-тапсырма: «Балық қаңқасы» әдісі.

1-топ. «Төле би»

«Көтерілістің себебі, барысы»

Көтерілісшілер мен орыс армиясының әскер саны, қару жарағы, әскери стратегияны, тактиканы, соғыс жүргізу әдістерін білу, әскери мамандарын атау.

Дескриптор 1.

Көтерілісшілердің әскер саны, қару-жараңы,әскери стратегиясы,тактикасы,соғыс жүргізу әдістерін білуі, әскери мамандарын атайды.

Орыс әскерінің әскерсаны,қару-жарағы,әскери стратегиясы, соғыс жүргізу әдістерін, әскери мамандарын сипаттайды.

2 топ. «Әйтеке би»

Көтерілісшілердің хан ордасын қамауға алуы.Тастөбе шайқасы.

Исатай тайманұлы бастаған көтерілісшілер хан ордасына шабуылы, Жәңгір ханға қойылған талабы,Тастөбедегі шайқастың мазмұнын түсіндіру.

Дескриптор-2.

Исатай тайманұлы бастаған көтерілісшілер хан ордасына шабуылы, Жәңгір ханға қойылған талабы,Тастөбедегі шайқастың мазмұнын түсіндіреді.

3-топ. «Қазыбек би»

Көтерілісшілердің күшін біріктіру мен жеңіліске ұшырау себебі мен салдары.

Жоламан Тіленшіұлы мен Жүсіп батырдың жасақтарының бірігуі мен Исатай Тайманұлы қазасынан кейінгі көтерілісшілердің жағдайын сипаттай отырып көтерілістің нәтижесін анықтау..

Дескриптор-3.

Жоламан Тіленшіұлы мен Жүсіп батырдың жасақтарының бірігуі мен Исатай Тайманұлы қазасынан кейінгі көтерілісшілердің жағдайын сипаттайды. Көтерілістің нәтижесін анықтайды.

«Сандар сөйлейді» тәсілін қолдану арқылы оқушылар хранологиялық кесте толтырады.

Саралау:

1. Тапсырма –құрамына білім деңгейі әр түрлі оқушыларға арналған тапсырмалар кіреді.

2.Диалог және қолдау көрсету-оқушыларды ойланту үшін және бірқатар жауаптар алу үшін алдын-ала дайындаған сұрақтар беремін.

Видео ролик

https://www.youtube.com/watch?v=3kt3CinKpnw&t=889s

П остер қорғау

Себептері

Мақсаты

1.Феодалдардың озбырлығы

2.Алым-салық

3.Шексіз езу

4.Әлеуметтік қайшылықтар

5.Қауымдық жерлерді ірі орыс помещиктері, хан және оның туыстарының иемденіп алуы

1.Хан озбырлығына шек қою

2.Шаруалар жағдайын жақсарту

3.Жер мәселелеріндегі патша үкіметінің отаршылдық саясатын өзгерту

4.Әскери бекіністердің салынуын тоқтату

Сабақтың соңы.

Сабақты қорытындылау:

Пицца әдісі.

1.1801ж. 11 наурызда қандай оқиға болды?

2.Бөкей сұлтанның қол астындағы қазақтар орналасқан аймақ қалай аталады?

3.Бөкей сұлтанға қай жылы, қандай лауазым берілді?

4.Жартылай тәуелді жаңа мемлекеттік құрылым қалай аталды?

5. Бөкей хандығының территориясын көрсет.

6. Патша үкіметінің бұл құрылымды құрудағы негізгі мақсаты неде?

7.Жәңгір кім және билік басына қалай келді?

8.1827ж қандай оқиға болды?

9.Жәңгір хан басқарып тұрған жылдары қандай оқиға болды?

10.Жәңгірдің бастамасымен қазақ балалары оқыған қалаларды ата.

11.Жәңгір хан қайтыс болғаннан кейін Бөкей хандығында қандай өзгеріс болды?

12.Махамбеттің «Хан емессің қасқырсың» өлеңі кімге арналған?

13.Көтерілістің шығу себебі.

14.1836 жылғы көтерілістің қозғаушы күштері кімдер болды?

15.Каспий теңізінің жағалауындағы жер телімдері кімдердің қарамағында болды?

16.Жайық бойындағы жерлерді кімдер иеленді?

17.Көтеріліске сұлтандар тобы қатысты ма?

18.Исатай Тайманұлының өмір сүрген жылдары мен қызметі.

19.Тастөбедегі шайқас қай жылдары болды?

20.Исатай Тайманұлының басына қанша сом тігілді?

21. Жоламан Тіленшіұлының жасағының іс-қимылы қай өзеннің болды апат, аумағын картадан көрсет.

22.Исатай Тайманұлы қай жылы қай жерде қандай шайқаста қаза тапты.

Сабақ барысында смайликтер арқылы бағалаймын.

Өзара бағалау:

Кері байланыс: Оқушылар бүгінгі сабақтан алған білімдерін кері байланыс дәптерлеріне «үш, екі, бір» тәсілі бойынша жазады

Қима қағаздар.

Стикер

Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау-Сіз оқушыларды материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық жане қауіпсіздік техникасын сақтау.

Сабақ бойынша рефлексия:

• Мен мақсатыма жеттім бе?

• Таңдап алынған тәсілдер тақырыпты тереңінен ашуға көмектесті ме?

• Мен оқушыларды сабаққа белсене қатысуын ынталандыра алдым ба?

Стикерлер арқылы БББ тәсілі бойынша

білім ағашына жапсырады