№ 27 Ұ. Есдәулетов «Біз -түркілерміз» өлеңін оқығаннан кейін туған ой.docx

Бөлім. Аңызбен өрілген көркем сөз

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ұ. Есдәулетов «Біз -түркілерміз» өлеңін оқығаннан кейін туған ой

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

10.2.5.1 әлем және қазақ әдебиетіндегі құндылықтардың үндесуін талдап, өзіндік ой қорыту;

10.3.1.1 шығарманы мазмұндас туындылардың үлгілерімен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау.

Сабақтың мақсаттары

Ұ. Есдәулетов «Біз -түркілерміз» өлеңін әлем және қазақ әдебиетіндегі құндылықтардың үндесуімен талдап, өзіндік ой қорыту, шығарманы мазмұндас туындылардың үлгілерімен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау.

Жоспар

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Қызығушылығын ояту

Тапсырма. «»

«Қазына іздеу» әдісі бойынша өлеңнің ұлттық мақтаныш, ел намысы, халық арманына толы жарқын тұстарын тауып, «Мәңгілік Ел» идеясымен сабақтастырып, өз көзқарасыңды білдір.

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатын, бағалау критерийлерін анықтау.

Оқушылар суреттер арасындағы байланысты табады.

Сұрақтарға жауап беріп, бүгінгі тақырыпты анықтайды.

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатын, бағалау критерийлерін анықтау.

ҚБ

10-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы

Сабақтың ортасы

ІІІ. Мағынаны тану. 1-тапсырма.

Ұлықбек Есдәулеттің «Біз түркілерміз» өлеңін Түркияның бұрынғы мәдениет министрі, белгілі қоғам қайраткері Намык Кемал Зейбектің сөзімен байланыстырып, құндылықтарды талдайды.

"Қазақ халқының мәдениетінің, рухының қаймағы бұзылған жоқ. Тегі - сол тек, ол - "көк бөрі". Қанша дауыл соқсын, үскірік аяз шалсын қиындықтарды жеңіп, даламен де, қаламен де, жалпы әлеммен бірге үндестікте келе жатыр. Бұл көкжалдық емей немене?!"

Өзіндік қорытынды шығарып, «PRES» тәсілі арқылы сөйлейді.

Позиция: «Менің ойымша, ... немесе «Мен _______ деп санаймын» деген құрылымдарды қолданып, мәселеге қатысты өз пікірін айтып, көзқарасын түсіндіреді.

Негіздеу: «Өйткені...» деген сөзден басталатын сөйлем құрылымын пайдаланып, өз ойының пайда болу себебін, өз ұстанымның неге негізделетінін түсіндіреді.

Мысал келтіру: ойын «Мысалы...» сөзімен жалғастырып, өз көзқарасын қолдайтын мәліметтер, фактілер мен дәлелдемелер келтіреді.

Қорытынды: ойын «Сондықтан мен____________деп санаймын» сөйлемімен жалғастырып, өз пікірін жинақтап, қалай әрекет жасау керектігі туралы қорытындыға келеді.

Дескрипторлар:

1. Құндылықтардың үндесуін талдайды;

2. Өзіндік қорытынды шығарады.

ҚБ

2-тапсырма.

Оқушылар Бесжан ақынның «Көк түрікпін» өлеңін тыңдап, берілген кестені толтырады.

https://www.youtube.com/watch?v=Jc_pDRi1bmQ

Дескрипторлар:

1. Құндылықтың маңыздылығын анықтайды;

2. Құндылықты дамыту жолдарын түсіндіреді.

ҚБ

Бекіту тапсырмасы

«Төрт сөйлем» әдісі арқылы келесі сұраққа жауап беріңіз:

«Біз түркілерміз» өлеңінің құндылығы неде?

Менің ойымша...

Себебі, мен оны мен былай түсіндіремін...

Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын...

Осыған байланысты мен мынадай қорытындыға келдім...

«Екі жұлдыз, бір тілек»

Ұлықбек Есдәулеттің «Біз түркілерміз» өлеңін Түркияның бұрынғы мәдениет министрі, белгілі қоғам қайраткері Намык Кемал Зейбектің сөзімен байланыстырып, құндылықтарды талдайды.

Оқушылар құндылықтардың үндесуін талдайды;

Өзіндік қорытынды шығарады.

Оқушылар Бесжан ақынның «Көк түрікпін» өлеңін тыңдап, берілген кестені толтырады.

Оқушылар «Төрт сөйлем» әдісі арқылы ой қорытындылайды.

ҚБ

ҚБ

ҚБ

Әдебиет хрестоматиясы

https://www.youtube.com/watch?v=Jc_pDRi1bmQ

Сабақтың соңы

Рефлексия