Бөлім: Жасөспірім және заң

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Уақытты қадірлеу – жасөспірім үшін заңдылық

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.2.1.1 -тұтас және аралас мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, сурет) ақпараттарды салыстыру;

8.4.4.4 - жай сөйлемдерді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай қолдану.

Сабақ мақсаты

«Уақытты қадірлеу – жасөспірім үшін заңдылық» тақырыбындағы тұтас және аралас мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, сурет) ақпараттарды салыстыру, жай сөйлемдерді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай қолдану.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І . Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу, оларды түгендеу, дәптерлеріне бүгінгі күнді жазғызу.

ОҚЫЛЫМ АЛДЫ. Қызығушылықты ояту. Тақырыпты болжау.

Уақыт. (Жаңа ролик). Асыл арна

https://www.youtube.com/watch?v=9wWk2LyWsVk

Оқушылар тыңдалған видеороликке байланысты ой тұжырымдайды. Өлеңнің мазмұнын ашып, өз пікірлерін білдіреді.

Бос уақытың болса егер,

Кітапқа да көзің сал.

Ол – рухани бір табыс,

Оны дағы есіңе ал.

Рухың бай болмасаң,

Оңалмайсың, оңбайсың.

Ақылың, арың бар болса,

Азбайсың да тозбайсың.

Ұйқастырған ойларды

Осылай деп түйемін.

Оқушыма кәрі, жас

Ақ басымды иемін.

Өмірдің кейбір кездерін

Сізге сөз ғып ұсынған –

Кешегі жас жауынгер

Бүгінгі қарт Әзілхан.

Әзілхан Нұршайықов

Сабақтың тақырыбы, мақсаты хабарланады.

Оқушылармен амандасу, оларды түгендеу, дәптерлеріне бүгінгі күнді жазғызу.

Оқушылар тыңдалған видеороликке байланысты ой тұжырымдайды. Өлеңнің мазмұнын ашып, өз пікірлерін білдіреді.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды.

Қалыптастырушы бағалаулар

ҚБ

https://www.youtube.com/watch?v=9wWk2LyWsVk

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану кезеңі.

ОҚЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ.

1-оқылым тапсырмасы. Өлеңдерді салыстыра оқып, талдаңдар.

1.Мағынасын ашу.

2.Нақты белгілерінен мысал келтіру.

3.Мәтіннен нақты дәлелдер келтіру.

1-мәтін:

1.Мазмұны: (1 сөйлем) ________________________

2.Мысалы: (1 сөйлем)_______________________

3.Мәтіннен дәлелдер: (2 сөйлем)_____________

2-мәтін:

1.Мазмұны: (1 сөйлем) _________________________

2.Мысалы: (1 сөйлем)_______________________

3.Мәтіннен дәлелдер: (2 сөйлем)_____________

Дескриптор:

1. Мәтін тақырыбын, мәселесін анықтайды.

2. Стильдерді ажырата алады;

3. Стиль белгілерін таба алады;

4. Мәтіннен дәлелдер келтіре алады.

ҚБ

ӘТН. Сұраулы сөйлем

2-тапсырма. Топтық тапсырма

1-топ. Абай өлеңіндегі ойды сұраулы сөйлемдермен беріп көріңдер.

2-топ. Екінші мәтіндегі сұраулы сөйлемдердің жасалу жолдарын анықтаңдар.

Дескриптор:

• Абай өлеңіндегі ойды сұраулы сөйлемдермен ауыстырып қолданады;

• Екінші мәтіндегі сұраулы сөйлемдердің жасалу жолдарын анықтайды.

ҚБ

ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІН.

4-тапсырма. Екі топқа бөлініп, төмендегі жағдаяттарды шешіңдер.

Дескриптор:

• Жағдаятпен танысады;

• Шығу жолын іздейді

• Қорытынды шешімін ұсынады.

ҚБ

Оқушылар өлеңдерді салыстыра оқып, талдау жасайды.

Мәтін тақырыбын, мәселесін анықтайды.

Стильдерді ажырата алады;

Стиль белгілерін таба алады;

Мәтіннен дәлелдер келтіре алады.

Абай өлеңіндегі ойды сұраулы сөйлемдермен ауыстырып қолданады;

Екінші мәтіндегі сұраулы сөйлемдердің жасалу жолдарын анықтайды.

Жағдаятпен танысады;

Шығу жолын іздейді;

Қорытынды шешімін ұсынады.

Қалыптастырушы бағалаулар

ҚБ

Қалыптастырушы бағалаулар

ҚБ

Қалыптастырушы бағалаулар

ҚБ

http://ukc-astana.kz/ru/1059

Сабақтың аяғы

Кері байланыс

Оқушыларға рефлексия қағазы үлестіріледі.

3 Қ *Қызық *Қиын *Қонымды

Үй тапсырмасы: 6-тапсырма

Кері байланыс парағы