Бөлім: Қазіргі қоғам құндылықтары: мәдениет және өркениет.

МЕКТЕП:

КҮНІ:

Мұғалім:

СЫНЫП:

Қатысқандар :

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Жаһандану және жастар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

10.3.6.1 әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, хат, әңгіме, шығарма) ұсына білу;

10.4.2.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану.

Сабақ мақсаты

Әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, хат, әңгіме, шығарма) ұсына білу, сөйлем және мәтін деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу, сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану.

Бағалау критерийі

• Әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданады;

• шығармашылық жұмыс (өлең, хат) ұсына білу;

• сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктерін қолданады.

Жоспар:

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Сынып оқушылары түгенделеді. Сабақ мақсаты хабарланады.

Жағымды психологиялық ахуал.

ІІ.Қызығушылықты ояту. Ой шақыру.

• Жаһандану дегеніміз не?

• Жаһандану процесіне «SWOT талдау» жасаңдар.

ЖАЗЫЛЫМ АЛДЫ. Үш топқа бөлініп, үш мәтінге маңызды мәселе тудыратын үш сұрақтан дайындаңдар. «Қарлақтыру» әдісі бойынша сұрақтарды араластырып, әр топ үш сұрақтан жинап алыңдар. Сұрақтарға жауап беріңдер.

Дескриптор:

• үш мәтінге маңызды мәселе тудыратын үш сұрақтан дайындайды;

• сұрақтарға жауап береді.

• Өз ойларын дәлелдейді.

ҚБ

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

ЖАЗЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ.

4-тапсырма. Оқылым мәтіндеріндегі қазіргі жастардың атына айтылған сын орынды ма? Екі пікірдің бірін жақтап, ойталқы өткізіңдер.

5-тапсырма. Ойталқыдағы пікірлеріңді тұжырымдап «РАФТ» стратегиясымен хат, әңгіме немесе шығарма жазыңдар.

Р-оқушы

А-халық

Ф-хат, өлең

Т- «Жаһандану дәуірі жастардың барынша қабілетті болуын талап етеді»

Дескриптор:

• екі пікірдің бірін жақтап, ойталқы өткізеді;

• ойталқыдағы пікірлерін тұжырымдап «РАФТ» стратегиясымен хат, әңгіме немесе шығарма жазады;

• рөлді таңдайды;

• аудиторияның қызығушылығын тудырады;

• мәтіннің жанрын сақтайды.

ҚБ

ЖАЗЫЛЫМНАН КЕЙІН.

3-тапсырма. Жаһандану кезеңіндегі қазақ жастары туралы презентация дайындаңдар. Онда ресми қаратпа сөздерді қолданыңдар. Әуен, әуез, кідіріс пен қарқынды сақтап оқып, өзара бағалаңдар.

6-тапсырма. Әуен, әуез, кідіріс пен қарқынды сақтап, бір-біріңе патриоттық сезім сыйлайтын тілектер айтып, сұхбат құрыңдар.

Дескриптор

• Жаһандану кезеңіндегі қазақ жастары туралы презентация дайындайды;

• ресми қаратпа сөздерді қолданады;

• әуен, әуез, кідіріс пен қарқынды сақтап оқып, өзара бағайды.

• әуен, әуез, кідіріс пен қарқынды сақтап, бір-біріңе патриоттық сезім сыйлайтын тілектер айтып, сұхбат құрады.

Бекіту. «Соңғы сөзді мен айтайын» әдісімен бүгінгі тақырыпты қорытындылайды.

Оқушылар назарын сабаққа аударады.

Оқушылар тақырыпқа байланысты сұрақтарға жауап беріп, өз ойларын білдіреді. СВОТ талдау жасайды.

Үш топқа бөлініп, үш мәтінге маңызды мәселе тудыратын үш сұрақтан дайындайды.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады

Екі пікірдің бірін жақтап, ойталқы өткізеді;

ойталқыдағы пікірлерін тұжырымдап «РАФТ» стратегиясымен хат, әңгіме немесе шығарма жазады;

рөлді таңдайды;

аудиторияның қызығушылығын тудырады;

мәтіннің жанрын сақтайды.

Жаһандану кезеңіндегі қазақ жастары туралы презентация дайындайды;

ресми қаратпа сөздерді қолданады;

әуен, әуез, кідіріс пен қарқынды сақтап оқып, өзара бағайды.

әуен, әуез, кідіріс пен қарқынды сақтап, бір-біріңе патриоттық сезім сыйлайтын тілектер айтып, сұхбат құрады.

«Соңғы сөзді мен айтайын» әдісімен бүгінгі тақырыпты қорытындылайды.

ҚБ

ҚБ

ҚБ

ҚБ

10-сынып қазақ тілі

10-сынып қазақ тілі

Рефлексия

К ері байланыс: «Менің баспалдағым»

Үй тапсырмасы. 7-тапсырма.