Бөлім: Көлік және жол белгілері

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқандар

Қатыспағандар

Сабақтың тақырыбы:

Жол қозғалысына қатысушылар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.2.3.1 нұсқаулық құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;

5.3.5.1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу;

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, мәтіннің жанрлық ерекшелігін ажырату;

Көпшілігі: оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып мәтін жазу, нұсқаулық құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшелігін ажырату;

Кейбір оқушылар: нұсқаулық құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату, оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І Ұйымдастыру:

Оқушылардың сабаққа қатысуы тексеріледі.

Жағымды психологиялық ахуал.

1. Көліктің қаншасын үстінен өткізген ,

Іргеден басталып , алысқа жеткізген. (Жол)

2. Жоқ өзінде бас та , ауызда да , құлақ та ,

Бақырайған үш көзі бар бірақ та. (Бағдаршам)

3. Арқаным бар тым ұзын,

Ала-алмайсың бір үзім.

Табыңдаршы, балалар,

Бұл жұмбақтың шешуін. (Жол)

4. Өзі сөйлей білмейді,

Бірақ «Тоқта, жүр !» дейді. «Бағдаршам»

Оқылым алды тапсырма. Қызығушылықты ояту. Оқылым алдындағы оқушыларға жұптық әңгімелесуге бірнеше сұрақтар ұсынылады.

1.Жол ережелері туралы заң бар ма?

2.Жол белгілері болмаса не болар еді?

3.Жол ережесінің сақталуына кімдер жауапты? (оқушылар жауабы тыңдалады).

Дескриптор:

• Сұрақтарға тұжырымды жауап береді;

• Дәлел келтіреді;

• Сабақтың тақырыбын анықтайды.

ҚБ

Сабақтың тақырыбы, мақсаты мен бағалау критерийлерін анықтайды.

Балалар жағымды ахуал қалыптастырады. Жұмбақтардың шешуін анықтайды.

Оқылым алдындағы оқушыларға жұптық әңгімелесуге бірнеше сұрақтар ұсынылады.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықтайды.

Қалыптастырушы бағалау

ҚБ

5-сынып

«Қазақ тілі» оқулығы

Суреттер

Сабақтың ортасы

Оқылым тапсырмасы. ІІ. Мағынаны тану.

Тапсырма. Берілген мәтінді мұқият оқыңыз. Мәтіннің ерекшеліктерін кестеге талдаңыз.

Дескриптор:

*мәтіннің тақырыбын анықтайды;

* мәтіннің рәсімделуін талдайды;

* мәтін құрылымын анықтайды;

* жанрлық ерекшеліктерін анықтайды.

ҚБ

ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІН.

Тапсырма. Өлеңді мәнерлеп оқыңдар. Жол белгілерінің ережелерін мәтіннен анықтап, қара сөзге айналдырып жазыңдар.

Дескриптор:

• Өлеңді мәнерлеп оқиды;

• Жол белгілерінің ережелерін мәтіннен анықтайды;

• Қара сөзге айналдырып жазады.

ҚБ

Бекіту. «Соңғы сөзді мен айтайын...» әдісімен оқушылар бүгінгі сабақ бойынша алған білімдерін бір сөйлеммен қорытындылайды.

Оқушылар мәтінді оқып, құрылымы мен рәсімделуі арқылы ерекшелігін анықтайды. Мәтіннен сын есімдерді анықтап, талдайды.

Өлеңді қара сөзге айналдырады.

«Соңғы сөзді мен айтайын...» әдісімен оқушылар бүгінгі сабақ бойынша алған білімдерін бір сөйлеммен қорытындылайды

«Жұлдызша»

«Жұлдызша»

Нәсіреддин Сералиев

erketai.kz/balalarga/balalardin-olenderi/jol-erejeleri

Сабақтың соңы

Үйге тапсырма:

6-тапсырма.

Кері байланыс.