№ 7 «Құлагер» поэмасындағы Ақан бейнесі.docx

Күні:

Сынып: 9

Бөлім: Адам жанының құпиясы І.Жансүгіров «Құлагер» поэмасы

Сабақтың тақырыбы

«Құлагер» поэмасындағы Ақан бейнесі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.2.3.1.Көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау.

Сабақтың мақсаты

«Құлагер» поэмасындағы кейіпкерлер жүйесін анықтайды.

Бағалау

критерийлері

• Кейіпкер портретін жан-жақты аша алады;

• Тарихи шындықты жеткізудегі автор шеберлігін цитаталар келтіру арқылы жан-жақты аша алады

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Қолдану, талдау

Құндылықтарға баулу

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы (6-құндылық)

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика және терминология:

Ойын жүйелі жеткізуге, кез келген тақырыпқа сұхбатқа түсуге дағдыландыру.

Пәнаралық

байланыс

Қазақстан тарихы,музыка.

Алдыңғы білім

Шығарманың көркемдік ерекшелігі

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І. Ұйымдастыру кезеңі:

• Оқушылармен амандасу. Назарын сабаққа аудару.

Қызығушылықты ояту кезеңі

Автор қолтаңбасы

https://www.youtube.com/watch?v=XxVgLpqfCTE

Оқушылар сабақтың мақсаты айқандап, бағалау критерийлері, күтілетін нәтиже түсіндіріледі.

Оқушылармен амандасу. Назарын сабаққа аудару.

Қалыптастырушы бағалау

-керемет жауап!

https://www.youtube.com/watch?v=XxVgLpqfCTE

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану

Тапсырма. І. Жансүгіровтың «Құлагер» поэмасын талдау

Жеке жұмыс.

«Үш түрлі күнделік» әдісі

Дескриптор:

• Шығарманың тарихи қоғамдық негізін табады;

• Кейіпкер портретін суреттейді;

• Шығарманың эстетикалық-әсершілдік мәнін табады.

ҚБ

Тапсырма.

Ақан бейнесін жан-жақты ашудағы шығармашылық ізденіс

• Ақан – тарихи бейне

• Ақан – композитор

• Ақан – трагедиялық кейіпкер

Дескриптор:

• Кейіпкердің тарихи бейнесін ашады;

• Ақан – композитор екенін дәлелдейді;

• Трагедиялық кейіпкер екенін дәлелдейді.

ҚБ

Тапсырма. Венн диаграммасы

Ақан

Ілияс

Тапсырма. Эссе

• Тарихи оқиғалар сол қалпында алынған ба?

Тарихи шындықты ақын көркем шындыққа қалай жеткізген?

Оқушылар жазба жұмыстарын бастамай тұрып, олармен бағалау критерийлерін талқылау қажет

Дескриптор:

• Форматқа сәйкес орта көлемді жазба жұмысын жаза алады;

• Кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдай алады;

• Әдеби эссесінде кейіпкерді сипаттауда дәлелді мысалдар келтіре алады;

• Көркем сөздерді тиімді қолданады;

• Эссе құрылымын қатаң сақтайды.

І. Жансүгіровтың «Құлагер» поэмасын талдау жүргізеді.

Оқушылар Ақан бейнесін жан-жақты ашудағы шығармашылық ізденіс жүргізеді.

Екі тұлғаның бейнесін салыстырады.

Қалыптастырушы бағалау

-керемет жауап!

Қалыптастырушы бағалау

-керемет жауап!

Қалыптастырушы бағалау

-керемет жауап!

Ақын шығармалар жинағы

https://www.youtube.com/watch?v=XxVgLpqfCTE

Сабақтың соңы

Кері байлыныс. «Төрт сөйлем» стратегиясы

1.Пікір

2.Дәлел

3.Мысал

4.Қорытынды

ҚБ. «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісімен бағалайды.

Оқушылар «Төрт сөйлем» стратегиясы арқылы сабақты қорытындылайды.

ҚБ

Рефлексия

5 минут

Кері байланыс.

Сабақта не қиын болды? Не оңай болды?

Оқушылар стикерге пікір жазып қалдырады.

Мен үшін маңызды бір ақпарат...

Қиындық тудырған тапсырма не сұрақ...

Мен үйрендім не білдім...

Үйге тапсырма:

«Поэмадағы ақын бейнесі» жазба жұмысы.

Сабақ бойынша рефлексия

1. Оқушылардың барлығы оқу мақсатына жетті ме? Жетпесе, неліктен?

2. Қолданылған дифференциация сабақтың мақсатына жетуге қалай ықпал етті?

3. Сабақ кезеңдері уақытқа сай жүзеге асты ма?

4. Сабақ жоспарында қандай ауытқулар болды? Неліктен?

5. Сабақты жақсартуда не ықпал етер еді (оқыту мен оқу туралы ойланыңыз)?