Бөлім: Көлік және жол белгілері

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 5

Қатысқандар

Қатыспағандар

Сабақтың тақырыбы:

Жол белгілерін білеміз бе?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.3.3.1 сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру;

5.4.4.3 сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдана білу.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: Мәтіннің негізгі ойын түсіну, сюжетті суреттерді мәтін құрауда қолдану, сын есімнің мағыналық түрлерін меңгеру;

Көпшілігі: тірек сөздер арқылы мәтіндегі негізгі ойды анықтау, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру, сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану;

Кейбір оқушылар: тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру, сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдана білу.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І Ұйымдастыру:

Оқушылардың сабаққа қатысуы тексеріледі.

Жағымды психологиялық ахуал.

Сабақ басында шаттық шеңберін құру «Жылы лебіз» тәсілі арқылы оқушылар жол, сапарға байланысты тілектер жолдайды.

Қызығушылықты ояту. «Ойлан, тап!»

• Бұл қандай белгі?

(оқушылар пікірі тыңдалады)

Сабақтың тақырыбы, мақсаты мен бағалау критерийлерін анықтайды.

Жазылым алды тапсырма. Суреттегі жол белгілерінің қалай аталатынын анықта. Оларды төмендегі кестеге бөліп жаз.

Дескриптор:

• Суреттегі жол белгілерінің қалай аталатынын анықтайды;

• Оларды төмендегі кестеге бөліп жазады;

• Жол белгілерінің маңызын түсінеді.

ҚБ

Балалар жағымды ахуал қалыптастырады.

Оқушылар жаңа тақырыпты анықтау мақсатында өз ойларын білдіреді.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықтайды.

Қалыптастырушы бағалау

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ «Бағдаршам»

5-сынып

«Қазақ тілі» оқулығы

Суреттер

Сабақтың ортасы

Жазылым тапсырмасы. ІІ. Мағынаны тану. Мәтінді мұқият тыңдаңыз.

Жол белгілері

Қиылыста, жол шетінде, бұрышта.
Түрлі-түрлі белгілер бар тұратын.
Жүресің бе, жүрмегенің дұрыс па.
Не істеу керек? Соған қарап ұғасың,
Қызыл шеңбер ішіндегі таңбалар,
Әлденеге қатаң тыйым салады.
Өміріңді қорғауға олар арналар,
Білемеген өкінішке қалады.

«Мына жерге кірмегенің жөн» дейді,
«Мына жермен жүрмегенің жөн» дейді,
«Кері бұрыл, тоқтама не бұрылма,
Сонда саған ешбір қауіп төнбейді».
Белгілердің мәнін білу — мықты күш,
Келесісі — шеті қызыл үш бұрыш.
Бұл белгілер ескертеді, біліп ал,
Көңіл бөлмей өтіп кетпе тып-тыныш.

Қиылыс па, бұрылыс па алдыңда.
Темір жолға таяп әлде калдын ба,
Өзен бар ма, көпір бар ма, ор бар ма?
Мекені ме жабайы аң мен малдың да?
Соның бәрін біліп ал да абай бол,
Сенің аман жүргеніңді қалайды ол.
Белгілердің сырын еске сақтап ал,
Болашақта жүресің ғой талай жол.

Бағдаршам

Жолды кесіп өтуге мен қамдансам,
Қиылыста қарсы алады бағдаршам.
Менікіндей екеу емес, үш көзді,
Әр көзінің түсі бөлек, аңғарсаң.

Көзі алысты қалт жібермей қырағы,
Бір көз жанса, қалғаны өшіп тұрады.
Қызыл, сары, жасыл түсті көздердің
Бас әрпінен үш түрлі ұғым шығады:
Қ — Қызыл түс — қимылдама, баспа алға,
Қиылыста қарап тұрма аспанға.
С — Сары түс — сәл сабыр ет, дайындал,
Ж — Жасыл түс, жүре бергін, жасқанба.

Тапсырма. «Ойлан. Жұптас. Бөліс» әдісі. Оқушылар «Жолда жүру ережелері» туралы өлеңдерді тыңдап, келесі тапсырмаларды орындайды.

1-топ. Жол ережелерін сақтаудың маңыздылығын түсіндіреді және өз сөздерімен айтып береді.

2-топ. Тыңдалған мәтін бойынша сұрақтар құрастырады.

3-топ. Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты көрсетіңдер.

Дескриптор:

• Жол ережелерін сақтаудың маңыздылығын түсіндіреді;

• өз сөздерімен айтып береді;

• Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды;

ҚБ

Тыңдалымнан кейін. ӘТН. Деңгейлік тапсырмалар.

Дескриптор:

• Бірінші және екінші мәтіндегі жол белгілерін сәйкестендіріп жазады;

• Мәтіндерде баяндалған жол белгілерін суреттеп көрсетеді.

• Сын есімді қатыстырып, жол белгісін сипаттап, шағын мәтін жазады..

ҚБ

Оқушылар тыңдалым мәтінін тыңдайды.

Оқушылар мәтінмен танысып, ой түйеді.

Жол ережелерін сақтаудың маңыздылығын түсіндіреді;

Өз сөздерімен айтып береді;

Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды.

Оқушылар бірінші және екінші мәтіндегі жол белгілерін сәйкестендіріп жазады;

Мәтіндерде баяндалған жол белгілерін суреттеп көрсетеді.

Сын есімді қатыстырып, жол белгісін сипаттап, шағын мәтін жазады..

Грамматикалық тапсырмалар орындайды.

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ «Бағдаршам»

(https://prezi.com)

(http://erketai.kz/balalarga/jol-erejeleri/)

Сабақтың соңы

Үйге тапсырма:

Бекіту. «Еркін мирофон» әдісімен бүгінгі сабақты қорытындылайды.

Кері байланыс. Кері байланыс

Құрамында сын есімі бар мақал-мәтелдер жазып келу.

Оқушылар «Еркін мирофон» әдісімен бүгінгі сабақты қорытындылайды.