№ 8 М. Мағауин «Шақан-Шері» романы және жалпы адамзаттық құндылық.docx

Күні:

Сынып: 10

Бөлім: Аңызбен өрілген көркем сөз »

Сабақтың тақырыбы

М. Мағауин «Шақан-Шері» романы және жалпы адамзаттық құндылық .

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

10.2.4.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы өзіндік пікірін қосып, шығармашылық жұмыс

(эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу;

10.3.3.1 шығарманың идеясын жалпыадамзаттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: көркем шығармадағы көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы өзіндік пікірін қосып, шығармашылық жұмыс (эссе) жазу;

Көпшілігі: «Шақан-Шері» романын жалпыадамзаттық құндылық тұрғысынан талдау, шығарманың идеясын талдау жасау арқылы, әдеби эссе жазу;

Кейбір оқушылар: шығарманың идеясын жалпыадамзаттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Теңеу

(Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру, сабаққа дайындығын пысықтау)

ІІ.Қызығушылықты ояту. Ой шақыру.

• Эссе дегеніміз не?

• Ол қандай нәтижеге бағытталады?

• Әдеби эссе дегеніміз не?

• Оның қандай түрлері бар? (оқушылар жауабы тыңдалады).

Сабақтың тақырыбы, мақсаты және бағалау критерийлері таныстырылады.

Оқушылар назары сабаққа аударылады.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырады.

Оқушылар эссе туралы түсінік қалыптастырады.

Сабақтың тақырыбы, мақсаты және бағалау критерийлерін анықтайды.

Қалыптастырушы бағалау

10-сынып

«Қазақ әдебиеті» оқулығы

Сабақтың ортасы

ІІІ. Мағынаны тану

Әдеби эссенің түрлері

Бүгін біз сабағымызда әдеби-талдау эссесін жазатын боламыз. Ол үшін әдеби-талдау эссесінің құрылымын еске түсірейік.

Тапсырма. М. Мағауинның «Шақан-Шері» романының идеясын жалпыадамзаттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазыңыз.

Дескриптор:

• Тақырыпты түсіну сөйлемін жазады;

• Тақырыптың өзектілігін анықтап жазады;

• Тезис жазады.

Тапсырма. Құрылымы бойынша негізгі бөлімді жазыңыз.

Дескриптор:

• Негізгі бөлім бойынша тезисті қолдаушы пікір жазады;

• Аргументке дейінгі баяндау сөйлемін жазады;

• Аргумент жазады;

• Аргументті талдайды;

• Абзацты қорытындылаушы сөйлемді жазады;

• Негізгі бөлімнің бір абзацынан екінші абзацына өтетін сөйлемді жазады.

ҚБ

Негізгі бөлімнің екінші бөлімін жазады.

Дескриптор:

• Тезисті қолдаушы пікірді жазады;

• Тезиске байланысты аргументті анықтайды;

• Аргументке талдау жасайды;

• Абзацты қорытындылаушы сөйлем жазады.

Қорытынды бөлім. Бұл бөлімді тезиске оралу міндетті емес. Қорытынды бөлімде не жазылады?

Дескриптор:

• Қорытынды бөлімді жазады.

ҚБ

• Балалар, бүгін сіздер әдеби-талдау эссесін жазып шықтыңыздар.

«Автор орындығы». Үздік эсселер «Автор орындығында» оқылады.

Оқушылар әдеби эссенің түрлерімен танысады.

Оқушылар әдеби-талдау эссесінің құрылымын еске түсіреді.

М. Мағауинның «Шақан-Шері» романының идеясын жалпыадамзаттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазыңыз.

Кіріспе бөлімнің құрылымымен танысады.

Кіріспе бөлім бойынша тақырыпты түсіну сөйлемін жазады;

тақырыптың өзектілігін анықтап жазады;

тезис жазады.

Әдеби-талдау эссе құрылымы бойынша негізгі бөлімді жазыңыз.

Негізгі бөлім бойынша тезисті қолдаушы пікір жазады;

Аргументке дейінгі баяндау сөйлемін жазады;

Аргумент жазады;

Аргументті талдайды;

Абзацты қорытындылаушы сөйлемді жазады;

Қорытынды бөлімді жазады.

Үздік эсселер «Автор орындығында» оқылады.

ҚБ

ҚБ

ҚБ

ҚБ

ҚБ

Мұхтар Мағауинның «Шақан-Шері» романы

Сабақтың соңы

Рефлексия

Мен нені түсінбедім?

(Оқушылар стикерге өздерінің түсінбеген тұстарын, сұрақтарын жазып, мұғалімге қалдырады.)