№ 9 М. Мағауин «Шақан-Шері» романының жаңашылдығы.docx

Бөлім: Аңызбен өрілген көркем сөз

Мектеп:

Күні:

Сынып: 10 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

М. Мағауин «Шақан-Шері» романының жаңашылдығы.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

10.3.1.1 шығарманы мазмұндас туындылардың үлгілерімен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау.

10.3.2.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына сыни тұрғыдан баға беру;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: М. Мағауин «Шақан-Шері» романын мазмұндас туындылардың үлгілерімен салыстырып, көркем шығармадағы көтерілген мәселелерді талдау;

Көптеген оқушылар: көркем шығармадағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына сыни тұрғыдан баға беру;

Кейбір оқушылар: шығарманы ғаламдық тақырыптармен салыстырып, көтерілген мәселелердің жаңашылдығына сыни тұрғыдан баға беру, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу

Қызығушылықты ояту.

-Балалар,бүгінгі сабағымыздың мақсаты - шығарманы мазмұндас туындылардың үлгілерімен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау. Бұл туралы біз өткен сабақтардың бірінде тоқталып өткен болатынбыз. Олай болса, шығарманың тарихи және көркемдік құндылығы деп нені айтамыз? Еске түсіріп, берілген анықтамаларды сәйкестендіріп көрейік.

Оқушылар ұсынылған сызбаны талдап, талқылап береді, өз пікірлерін айтады.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Оқушыларды түгендеп, назарын сабаққа аудару.

Оқушылар ұсынылған сызбаны талдап, талқылап береді, өз пікірлерін айтады.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Қалыптастырушы бағалау.

ҚБ

10-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану. 1-тапсырма.

Оқушылар М. Әуезовтың «Көксерек» әңгімесі туралы мәлімет алады. https://www.youtube.com/watch?v=prCKesT_8sc

М. Мағауин «Шақан-Шері» романы мен М. Әуезовтың «Көксерек» әңгімесін «Венн диаграммасы» арқылы салыстырыңдар.

Д ескрипторлар:

• шығармаларды салыстырып талдайды;

• Ұқсастығы мен айырмашылықтарын таба алады.

ҚБ

2-тапсырма. «Пирамидалық талқылау» стратегиясына сүйеніп, екі автордың шығармасы бойынша білім жинаңыз.

Ш арты: оқиғадағы әрекеттерді пирамида түрінде жазып шығу керек.

Қадамдары:

1. Негізгі кейіпкер, тақырыбы. 1 сөз не сөз тіркесі

2. Тақырыпты ашу (жасы, мінезі, сапасы, сырт тұлғасы) 2 сөз не сөз тіркесі

3. Оқиға орны (қоғамдық ортасы, оқиғалар қайда өтеді?)

4. Мәселе тарихы (мысалы: қаржы, жоқшылық, кездейсоқтық)

5. Бірінші оқиға (көтерілген мәселелер)

6. Екінші оқиға (кейіпкерге не болды? қоршаған орта ықпалы)

7. Үшінші оқиға (мәселені шешу үшін жасалған әрекеттер туралы)

8. Шешімі. 8 сөз не сөз тіркесі

Дескриптор:

• Оқиғадағы әрекеттерді пирамида түрінде тізбектеп жазады;

• Екі автордың көтерген мәселесін дәлелдей алады;

• Көркемдік құндылығын бағалайды.

ҚБ

Оқушылар М. Әуезовтың «Көксерек» әңгімесі туралы мәлімет алады.

Шығармаларды

салыстырып талдайды;

Ұқсастығы мен айырмашылықтарын таба алады.

«Пирамидалық талқылау» стратегиясына сүйеніп, екі автордың шығармасы бойынша білім жинаңыз.

Шарты: оқиғадағы әрекеттерді пирамида түрінде жазып шығу керек.

ҚБ.Түстер арқылы бағалау.

ҚБ.Түстер арқылы бағалау.

https://www.youtube.com/watch?v=prCKesT_8sc

М. Мағауин «Шақан-Шері» романы

Мұхтар Әуезов «Көксерек» әңгімесі

Әдебиет хрестоматиясы

Сабақтың соңы

Ой толғаныс. Романдағы және шынайы өмірдегі материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырып, көтерілген мәселелердің жаңашылдығына сыни тұрғыдан баға беріп, пікіріңді түйінде.

Дескриптор:

• Романдағы және шынайы өмірдегі материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырады;

• көтерілген мәселелердің жаңашылдығына сыни тұрғыдан баға береді;

• ойын қорытындылайды.

ҚБ

Романдағы және шынайы өмірдегі материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырып, көтерілген мәселелердің жаңашылдығына сыни тұрғыдан баға беріп, пікіріңді түйінде.

ҚБ

Рефлексия

Кері байланыс.