Бөлім: Табиғат және адам

Мектеп:

Мерзім:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қадыр Мырзалиевтің «Қызыл кітап» поэмасындағы әлемдік ортақ құндылықтар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

11.1.5.1- ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:  поэмадағы ұлттық құндылықтардың маңыздылығын анықтау.

Көпшілігі:  ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру.

Кейбір оқушылар:   ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру.

Бағалау критерийі

• ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстырып талдайды.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І. Ұйымдастыру кезеңі: сәлемдесу, сынып оқушыларын түгендеу.

ІІ. Қызығушылықты ояту. Суреттер толғайды

Оқушылар суреттерге қарап, төмендегі сұрақтарды талқылай отырып жауап береді.

«Адамзаттың табиғатсыз күні жоқ, оны айтуға табиғаттың тілі жоқ»

дегендей, табиғаттың тілсіз болуы мүмкін бе? «Табиғаттың да тілі бар» тақырыбында ойыңды тарқатып айт.

Сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтайды.

Оқушылар суреттерге қарап, төмендегі сұрақтарды талқылай отырып жауап береді.

Сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтайды.

ҚБ «Нысана»

Оқушы

лар стикер жапсыру арқылы бағалай

ды.

 11-сынып қазақ әдебиеті

Сабақтың ортасы

ІІІ. Мағынаны тану. Тапсырма. «Сезімдер алгоритмі» әдісі

Оқушылар Қ. Мырза Әлі «Қызыл кітап» поэмасын мәнерлеп оқып, сезімдерімен бөліседі.

1. Өлеңнің атына қараңыз.

• Алғашқы әсеріңіз қандай болды?

• Ойыңызға не келді? Не сезіндіңіз? 

2. Өлеңді оқып танысқаннан кейін не өзгерді?

• Қандай әсерде болдыңыз?

• Не ойладыңыз? Не сезіндіңіз? 

Дескриптор:

• Өлеңді мәнерлеп оқып, сезімдерімен бөліседі.

• Сұрақтарға нақты жауап береді.

ҚБ

Тапсырма. «Мағынасы қандай?» әдісі

Оқушылар топта «Қызыл кітап» поэмасын іріктеп оқып, астарлы ойды ашады.

 1.Мәтінен оқырманға әсер ететін сөздерді анықтаңыз. 

2. Өзгеше қолданылған сөздерді анықтаңыз. 

3. Тақырыпқа не идеяға қатысты сөздерді анықтаңыз. 

4. Авторды толғандыратын мәселелер қай шумақта беріледі? 

Сіз анықтаған сөздер мен шумақтардағы ойлардың астарлы мағынасын ашыңыз. 

Дескриптор:

• Шығармадан алынған сөздердің мағынасы мен идеяға қатыстылығын анықтайды.

• Мәтіндегі берілген астарлы ойды табады 

ҚБ

Тапсырма.  «Еркін талқылау» әдісі

Оқушылар топ ішінде жұпқа бөлініп тапсырманы орындайды. Әр топтағы жұптар алғаш өз тапсырмалары бойынша ойларын ортаға салады. Кейін басқа топтағы сәйкес жұптармен бірігеді.  

1-жұп.

Шынтақтаған жастықты

Көрінеді

Аққу-қазды жаныштап жатқандайын.

Өкпелетпеу керек қой қожайынды.

Айта алмайсың халыңды,

Не жайыңды.

Ұстай беріп айырды

Шошып кетем

Шаншығалы жатқандай дәу жайынды!,- деген тармақтарда өрнектелген ақынның жан айқайы ма, әлде халық үні ме?

2-жұп. Өлең үзіндісінен ақынның азаматтық үнін, көкейкесті ойын ашып түсіндіріңіз.

…Аяймын мен анасыз,

Атасызды,

Аяймын мен құлынсыз,

Ботасызды.

Хайуанатқа жасаған қиянатың –

Бауырыңа жасаған опасыздық! –

Ойыңызды бүгінгі өмірмен байланыстырып айтыңыз. 

3-жұп.

Өлеңдегі қай мәселе бүгінгі таңда өзекті деп ойлайсыз? Мәселені ғаламдық мәселелермен байланыстырып айтыңыз. 

Жақсылықтың алдында бас иетін

Бабалардың не істейміз өсиетін?!

Жер жоғалтса, не болмақ перзенттерін?

Ер жоғалтса, не болмақ қасиетін?!

Одан көріп,

Ақыры бұдан көріп,

Таласқаннан не таппақ құлан, керік?!

Жоғалтқанды жоқтаған жөн болғанмен,

Жоғалтпаған жақсырақ одан гөрі!

Дескриптор:

• Мәселені көтеру мақсатына өмірмен байланыстырып түсінік береді;

• Тақырыпты ғаламдық мәселемен байланыстырады.

 ҚБ 

Бекіту. «Соңғы сөзді мен айтайын...» әдісімен ойын қорытындылайды.

Оқушылар Қ. Мырза Әлі «Қызыл кітап» поэмасын мәнерлеп оқып, сезімдерімен бөліседі.

Оқушылар топта «Қызыл кітап» поэмасын іріктеп оқып, астарлы ойды ашады.

Оқушылар топ ішінде жұпқа бөлініп тапсырманы орындайды. Әр топтағы жұптар алғаш өз тапсырмалары бойынша ойларын ортаға салады. Кейін басқа топтағы сәйкес жұптармен бірігеді.  

Өлең үзіндісінен ақынның азаматтық үнін, көкейкесті ойын ашып түсіндіріңіз.

«Соңғы сөзді мен айтайын...» әдісімен ойын қорытындылайды.

ҚБ «Нысана»

Оқушы

лар стикер жапсыру арқылы бағалай

ды.

ҚБ «Нысана»

Оқушы

лар стикер жапсыру арқылы бағалай

ды.

ҚБ «Нысана»

Оқушы

лар стикер жапсыру арқылы бағалай

ды.

ҚБ «Нысана»

Оқушы

лар стикер жапсыру арқылы бағалай

ды.

Әдебиет хрестоматиясы.

https://www.litres.ru/adyr-myrza-li/yzyl-k-tap/chitat-onlayn/

Қ. Мырза Әлі «Қызыл кітап» поэмасы

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Назира Уразова

11 Сәуір 2024

544

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

" Қ.Мырзалиевтің "Қызыл кітап" поэмасындағы әлемдік ортақ құндылықтар"

Тақырып бойынша 11 материал табылды

" Қ.Мырзалиевтің "Қызыл кітап" поэмасындағы әлемдік ортақ құндылықтар"

Материал туралы қысқаша түсінік

" Қ.Мырзалиевтің "Қызыл кітап" поэмасындағы әлемдік ортақ құндылықтар" тақырыбында ҚМЖ. Сабақ мақсаты: 11.1.5.1- ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім: Табиғат және адам			Мектеп:
Мерзім:			Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 10			Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Қадыр Мырзалиевтің «Қызыл кітап» поэмасындағы әлемдік ортақ құндылықтар
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		11.1.5.1- ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру.
Сабақ мақсаты		Барлық оқушылар:  поэмадағы ұлттық құндылықтардың маңыздылығын анықтау. Көпшілігі:  ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру. Кейбір оқушылар:   ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру.
Бағалау критерийі		ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстырып талдайды.
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті				Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы	І. Ұйымдастыру кезеңі: сәлемдесу, сынып оқушыларын түгендеу. ІІ. Қызығушылықты ояту. Суреттер толғайды Оқушылар суреттерге қарап, төмендегі сұрақтарды талқылай отырып жауап береді. «Адамзаттың табиғатсыз күні жоқ, оны айтуға табиғаттың тілі жоқ» дегендей, табиғаттың тілсіз болуы мүмкін бе? «Табиғаттың да тілі бар» тақырыбында ойыңды тарқатып айт. Сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтайды.				Оқушылар суреттерге қарап, төмендегі сұрақтарды талқылай отырып жауап береді. Сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтайды.	ҚБ «Нысана» Оқушы лар стикер жапсыру арқылы бағалай ды.	11-сынып қазақ әдебиеті
Сабақтың ортасы	ІІІ. Мағынаны тану. Тапсырма. «Сезімдер алгоритмі» әдісі Оқушылар Қ. Мырза Әлі «Қызыл кітап» поэмасын мәнерлеп оқып, сезімдерімен бөліседі. 1. Өлеңнің атына қараңыз. Алғашқы әсеріңіз қандай болды? Ойыңызға не келді? Не сезіндіңіз?  2. Өлеңді оқып танысқаннан кейін не өзгерді? Қандай әсерде болдыңыз? Не ойладыңыз? Не сезіндіңіз?  Дескриптор: Өлеңді мәнерлеп оқып, сезімдерімен бөліседі. Сұрақтарға нақты жауап береді. ҚБ Тапсырма. «Мағынасы қандай?» әдісі Оқушылар топта «Қызыл кітап» поэмасын іріктеп оқып, астарлы ойды ашады.  1.Мәтінен оқырманға әсер ететін сөздерді анықтаңыз.  2. Өзгеше қолданылған сөздерді анықтаңыз.  3. Тақырыпқа не идеяға қатысты сөздерді анықтаңыз.  4. Авторды толғандыратын мәселелер қай шумақта беріледі?  Сіз анықтаған сөздер мен шумақтардағы ойлардың астарлы мағынасын ашыңыз.  Дескриптор: Шығармадан алынған сөздердің мағынасы мен идеяға қатыстылығын анықтайды. Мәтіндегі берілген астарлы ойды табады  ҚБ Тапсырма.  «Еркін талқылау» әдісі Оқушылар топ ішінде жұпқа бөлініп тапсырманы орындайды. Әр топтағы жұптар алғаш өз тапсырмалары бойынша ойларын ортаға салады. Кейін басқа топтағы сәйкес жұптармен бірігеді.   1-жұп. Шынтақтаған жастықты Көрінеді Аққу-қазды жаныштап жатқандайын. Өкпелетпеу керек қой қожайынды. Айта алмайсың халыңды, Не жайыңды. Ұстай беріп айырды Шошып кетем Шаншығалы жатқандай дәу жайынды!,- деген тармақтарда өрнектелген ақынның жан айқайы ма, әлде халық үні ме? 2-жұп. Өлең үзіндісінен ақынның азаматтық үнін, көкейкесті ойын ашып түсіндіріңіз. …Аяймын мен анасыз, Атасызды, Аяймын мен құлынсыз, Ботасызды. Хайуанатқа жасаған қиянатың – Бауырыңа жасаған опасыздық! – Ойыңызды бүгінгі өмірмен байланыстырып айтыңыз.  3-жұп. Өлеңдегі қай мәселе бүгінгі таңда өзекті деп ойлайсыз? Мәселені ғаламдық мәселелермен байланыстырып айтыңыз.  Жақсылықтың алдында бас иетін Бабалардың не істейміз өсиетін?! Жер жоғалтса, не болмақ перзенттерін? Ер жоғалтса, не болмақ қасиетін?! Одан көріп, Ақыры бұдан көріп, Таласқаннан не таппақ құлан, керік?! Жоғалтқанды жоқтаған жөн болғанмен, Жоғалтпаған жақсырақ одан гөрі! Дескриптор: Мәселені көтеру мақсатына өмірмен байланыстырып түсінік береді; Тақырыпты ғаламдық мәселемен байланыстырады.  ҚБ  Бекіту. «Соңғы сөзді мен айтайын...» әдісімен ойын қорытындылайды.				Оқушылар Қ. Мырза Әлі «Қызыл кітап» поэмасын мәнерлеп оқып, сезімдерімен бөліседі. Оқушылар топта «Қызыл кітап» поэмасын іріктеп оқып, астарлы ойды ашады. Оқушылар топ ішінде жұпқа бөлініп тапсырманы орындайды. Әр топтағы жұптар алғаш өз тапсырмалары бойынша ойларын ортаға салады. Кейін басқа топтағы сәйкес жұптармен бірігеді.   Өлең үзіндісінен ақынның азаматтық үнін, көкейкесті ойын ашып түсіндіріңіз. «Соңғы сөзді мен айтайын...» әдісімен ойын қорытындылайды.	ҚБ «Нысана» Оқушы лар стикер жапсыру арқылы бағалай ды. ҚБ «Нысана» Оқушы лар стикер жапсыру арқылы бағалай ды. ҚБ «Нысана» Оқушы лар стикер жапсыру арқылы бағалай ды. ҚБ «Нысана» Оқушы лар стикер жапсыру арқылы бағалай ды.	Әдебиет хрестоматиясы. https://www.litres.ru/adyr-myrza-li/yzyl-k-tap/chitat-onlayn/ Қ. Мырза Әлі «Қызыл кітап» поэмасы Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ әдебиеті Сабақ жоспары 11 сынып 11.04.2024 544 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Назира Уразова Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ