" Қ.Мырзалиевтің "Қызыл кітап" поэмасындағы әлемдік ортақ құндылықтар"

Бөлім: Табиғат және адам

Мектеп:

Мерзім:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қадыр Мырзалиевтің «Қызыл кітап» поэмасындағы әлемдік ортақ құндылықтар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

11.1.5.1- ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:  поэмадағы ұлттық құндылықтардың маңыздылығын анықтау.

Көпшілігі:  ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру.

Кейбір оқушылар:   ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру.

Бағалау критерийі

• ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстырып талдайды.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І. Ұйымдастыру кезеңі: сәлемдесу, сынып оқушыларын түгендеу.

ІІ. Қызығушылықты ояту. Суреттер толғайды

Оқушылар суреттерге қарап, төмендегі сұрақтарды талқылай отырып жауап береді.

«Адамзаттың табиғатсыз күні жоқ, оны айтуға табиғаттың тілі жоқ»

дегендей, табиғаттың тілсіз болуы мүмкін бе? «Табиғаттың да тілі бар» тақырыбында ойыңды тарқатып айт.

Сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтайды.

Оқушылар суреттерге қарап, төмендегі сұрақтарды талқылай отырып жауап береді.

Сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтайды.

ҚБ «Нысана»

Оқушы

лар стикер жапсыру арқылы бағалай

ды.

 11-сынып қазақ әдебиеті

Сабақтың ортасы

ІІІ. Мағынаны тану. Тапсырма. «Сезімдер алгоритмі» әдісі

Оқушылар Қ. Мырза Әлі «Қызыл кітап» поэмасын мәнерлеп оқып, сезімдерімен бөліседі.

1. Өлеңнің атына қараңыз.

• Алғашқы әсеріңіз қандай болды?

• Ойыңызға не келді? Не сезіндіңіз? 

2. Өлеңді оқып танысқаннан кейін не өзгерді?

• Қандай әсерде болдыңыз?

• Не ойладыңыз? Не сезіндіңіз? 

Дескриптор:

• Өлеңді мәнерлеп оқып, сезімдерімен бөліседі.

• Сұрақтарға нақты жауап береді.

ҚБ

Тапсырма. «Мағынасы қандай?» әдісі

Оқушылар топта «Қызыл кітап» поэмасын іріктеп оқып, астарлы ойды ашады.

 1.Мәтінен оқырманға әсер ететін сөздерді анықтаңыз. 

2. Өзгеше қолданылған сөздерді анықтаңыз. 

3. Тақырыпқа не идеяға қатысты сөздерді анықтаңыз. 

4. Авторды толғандыратын мәселелер қай шумақта беріледі? 

Сіз анықтаған сөздер мен шумақтардағы ойлардың астарлы мағынасын ашыңыз. 

Дескриптор:

• Шығармадан алынған сөздердің мағынасы мен идеяға қатыстылығын анықтайды.

• Мәтіндегі берілген астарлы ойды табады 

ҚБ

Тапсырма.  «Еркін талқылау» әдісі

Оқушылар топ ішінде жұпқа бөлініп тапсырманы орындайды. Әр топтағы жұптар алғаш өз тапсырмалары бойынша ойларын ортаға салады. Кейін басқа топтағы сәйкес жұптармен бірігеді.  

1-жұп.

Шынтақтаған жастықты

Көрінеді

Аққу-қазды жаныштап жатқандайын.

Өкпелетпеу керек қой қожайынды.

Айта алмайсың халыңды,

Не жайыңды.

Ұстай беріп айырды

Шошып кетем

Шаншығалы жатқандай дәу жайынды!,- деген тармақтарда өрнектелген ақынның жан айқайы ма, әлде халық үні ме?

2-жұп. Өлең үзіндісінен ақынның азаматтық үнін, көкейкесті ойын ашып түсіндіріңіз.

…Аяймын мен анасыз,

Атасызды,

Аяймын мен құлынсыз,

Ботасызды.

Хайуанатқа жасаған қиянатың –

Бауырыңа жасаған опасыздық! –

Ойыңызды бүгінгі өмірмен байланыстырып айтыңыз. 

3-жұп.

Өлеңдегі қай мәселе бүгінгі таңда өзекті деп ойлайсыз? Мәселені ғаламдық мәселелермен байланыстырып айтыңыз. 

Жақсылықтың алдында бас иетін

Бабалардың не істейміз өсиетін?!

Жер жоғалтса, не болмақ перзенттерін?

Ер жоғалтса, не болмақ қасиетін?!

Одан көріп,

Ақыры бұдан көріп,

Таласқаннан не таппақ құлан, керік?!

Жоғалтқанды жоқтаған жөн болғанмен,

Жоғалтпаған жақсырақ одан гөрі!

Дескриптор:

• Мәселені көтеру мақсатына өмірмен байланыстырып түсінік береді;

• Тақырыпты ғаламдық мәселемен байланыстырады.

 ҚБ 

Бекіту. «Соңғы сөзді мен айтайын...» әдісімен ойын қорытындылайды.

Оқушылар Қ. Мырза Әлі «Қызыл кітап» поэмасын мәнерлеп оқып, сезімдерімен бөліседі.

Оқушылар топта «Қызыл кітап» поэмасын іріктеп оқып, астарлы ойды ашады.

Оқушылар топ ішінде жұпқа бөлініп тапсырманы орындайды. Әр топтағы жұптар алғаш өз тапсырмалары бойынша ойларын ортаға салады. Кейін басқа топтағы сәйкес жұптармен бірігеді.  

Өлең үзіндісінен ақынның азаматтық үнін, көкейкесті ойын ашып түсіндіріңіз.

«Соңғы сөзді мен айтайын...» әдісімен ойын қорытындылайды.

ҚБ «Нысана»

Оқушы

лар стикер жапсыру арқылы бағалай

ды.

ҚБ «Нысана»

Оқушы

лар стикер жапсыру арқылы бағалай

ды.

ҚБ «Нысана»

Оқушы

лар стикер жапсыру арқылы бағалай

ды.

ҚБ «Нысана»

Оқушы

лар стикер жапсыру арқылы бағалай

ды.

Әдебиет хрестоматиясы.

https://www.litres.ru/adyr-myrza-li/yzyl-k-tap/chitat-onlayn/

Қ. Мырза Әлі «Қызыл кітап» поэмасы

338тг - Сатып алу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Материал жариялау Сертификатты жүктеу

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру

Ұқсас материалдар

Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2022-2023 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

Сертификатталған тренер жасаған

01.01.2023

17 863

13 694

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Барлық пәндер

Барлық материалдар

Барлық сыныптар

Қазақ әдебиеті пәні бойынша барлық материалдарды көру

Іс-шаралар кестесі

Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары