А а дыбысы мен әріпі

Сабақ: А а дыбысы мен әрпі

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты жөні:

Сынып: 1

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру.

Барлық оқушылар орындай алады:

• Мәтінді тыңдайды түсінеді

• Аа дыбысын таниды, ажыратады, жазады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады.

• Өз мектебі мектебі туралы әңгімелейді

Кейбір оқушылар орындай алады:

• А дыбысы бар сөздерді анықтайды

• А дыбысын байланыстырып сөйлем құрайды.

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады:

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: .

Сыныптағы диалог (жазылым үшін) сай келеді:

Талқылауға арналған сұрақтар:

Бағалау критерилері

Әріпті таниды, әріптерді ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіре алады.

Құндылықтар

Біз мемлекеттің индустриялық және инновациялық күш-қуатын дамытып, табиғи ресурстар мен қоршаған ортаға ұқыптылықпен қарап, қоғамда білім мен ғалымдық культін елдің зияткерлік іргетасы ретінде бекітетін боламыз.

Пән аралық байланыс

дүниетану

Алдыңғы оқу:

А дыбысынан келетін сөздерді біледі, айта алады.

Жоспар

жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

2минут

Ұйымдастыру кезеңі.

Алма, алмұрт, анар,алхоры суреттері арқылы топқа біріктіру.

Жаңа сабақ.

Әрі қызыл, әрі тәтті,

Татқан жанды таңырқатты – деп тақырыпты ашу мақсатында жұмбақ жасыру.

Алма,алмұрт,анар,алхоры

жемісі

Ортасы

5-мин

1. тапсырма: Жұптық жұмыс «Кім көп сөз біледі»

Тыңдалым.

Әли мен Мерейдің арасындағы сұхбатты мұғалімнің көмегі арқылы тыңдайды.Тыңдаған сұхбатта не туралы айтылғанын қаншалықты түсінгенімізді айтамыз.

Мақсаты:

Оқулықта берілген диалогты тыңдайды, түсінеді.

Суреттер

Аудио ұнтаспа

Дескриптор

-Сұхбаттың мазмұнын түсінеді.

-Бір – бірімен диалог құра алады.

5мин

2-тапсырма

Топтық жұмыс. «Менің мектебім» тапсырмасы. Топтарға түрлі мектеп ғимараттары бейнеленген суреттер беріледі. Сол суреттермен өз мектебін салыстырып әңгімелейді.

Мақсаты:

Өз мектебінің ерекшеліктерін білу.

Әр топқа әр түрлі сурет

Дескриптор

- Суреттегі мектеп ғимаратымен танысады

- Өз мектебіне сипаттама береді

- Екі мектепті салыстырады

3-тапсырма. « Ой қозғау»

Видео роликтен үзінді.

Марғұлан а-а-а деп неден қашып келеді?

-Ол қалай дыбыстап келеді?

-А дыбысын қандай жануарлар дыбыстайды?

-Ал енді сендер дыбыстап көріңдер.

- А дыбысы қалай дыбысталды?

-А дыбысы сөздердің қай тұсында кездеседі?

-Ал енді, суреттердің атын атаймыз. Заттар атауында а дыбысы кездесетін суретті теріп аламыз.

- А дыбысы сөздің қай бөлігінде келетінін дәлелдеңдер.

Мақсат:

• А дыбысы бар сөздерді анықтайды

• А дыбысын байланыстырып сөйлем құрайды.

Дескриптор

-А дыбысы бар сөздерді айтады

-А дыбысын келетін сөздер құрайды

Соңы 8мин

Ұжымдық жұмыс «сұрақ-жауап» әдісі арқылы сабақты бекіту.

А дыбысы дауысты ма ?

А дыбысы сөздердің қай жерінде кездеседі?

А дыбысынан келетін сөздерді айту.

Мақсаты:Сұрақтарға жауап бере отырып А дыбысы дауысты, дауыссыз екен айтады.

Қосымша мәліметтер:

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлаймыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

1. тапсырма: Жұптық жұмыс

Әли мен Мерейдің арасындағы сұхбатты мұғалімнің көмегі арқылы тыңдайды.Тыңдаған сұхбатта не туралы айтылғанын қаншалықты түсінгенімізді айтамыз.

Мақсаты:

Оқулықта берілген диалогты тыңдайды, түсінеді.

Топтық жұмыс. «Суретпен жұмыс»

2-тапсырма

Топтық жұмыс. «Менің мектебім» тапсырмасы. Топтарға түрлі мектеп ғимараттары бейнеленген суреттер беріледі. Сол суреттермен өз мектебін салыстырып әңгімелейді.

Мақсаты:

Өз мектебінің ерекшеліктерін білу.

3-тапсырма. « Ой қозғау»

Видео роликтен үзінді.

Мақсат:

• А дыбысы бар сөздерді анықтайды

• А дыбысын байланыстырып сөйлем құрайды.

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Қалыптастырушы бағалау

смайликтер

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік.

Сабақ барысында қаламсапен, жұмыс жасаған кезде ауызға салмау, көзіне тигізбеуін , шұқып алмау керектігін ескертім .

Рефлексия

Қысқа мерзімді сабағын жоспарын жасауда мақсатына сай дескриптор құру қиын болды.

Жоспар құруда тапсырмаға сай әдіс-тәсілді қолдану жаңалық болды.Сабақ жоспар құру барысында сараланған оқу барысы оңайдан күрделіге қарай орындату өзгеріс алды.