Бөлім: Адам құқығы мен

бостандығы

Мектеп: № 80ІТ мектеп -лицейі

Күні: 08.12.2022 ж

Мұғалімнің аты-жөні: Бердалиева А

Сынып: 9 «Б»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Адам құқығы – мемлекеттің басты қуаты

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.2.4.1 әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіру;

Сабақ мақсаты

«Адам құқығы – мемлекеттің басты қуаты» тақырыбына жазылған әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдайды, салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажыратады, түрлендіреді.

Бағалау критерийі

• Мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстырады;

• Салалас құрмалас сөйлемдердің түрлерін ажыратып, түрлендіреді.

Құндылықтарға баулу

Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім(2-құндылық)

Пәнаралық байланыс

Тарих

Алдыңғы білім

Адам құқығы туралы білімдерін дамытады.

Жоспар

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

15 - мин

Ұйымдастыру кезеңі.

Жағымды психологиялық ахуал. (амандасу, қол бұлғау, «өте жақсы» белгісі)

Жаңа сабақтың

Оқу мақсатымен таныстыру.

Оқушылар оқу мақсатын талқылайды. Талқылау үшін сұрақтар:

1. Оқу мақсаты түсінікті ме?

2. Оқу мақсатына жету үшін қандай қадамдар жасаймыз.

(Оқушыларда оқу мақсаты туралы түсінік қалыптасқаннан кейін топқа бөлу әрекеті жүзеге асады)

І Қызығушылықты ояту.

Топқа бөлу.

«Жалғаулықтар» әдісі

1-топ Қарсылықты салалас құрмалас «Тәртіпке бас иген құл болмайды»

2- топ Ыңғайлас салалас құрмалас «Балам бол, басқа бол-бәріңе заң біреу»

3- топ Талғаулы салалас құрмалас «Тура биде туған жоқ, туғанды биде иман жоқ»

ІІ Үй тапсырмасын сұрау: Оқушыларға үй тапсырмасына «Азаматтардың құқықтары мен бостандығы» тақырыбында 7- тапсырма берілген. Теория бойынша жай сөйлем мен салалас құрмалас сөйлем.

1. Дәптердегі тапсырманы тексеру.

(Қосымша сұрақтар бойынша білімдерін тексер)

2. «Ия» «Жоқ» әдісі

3. «Дайын жауап» әдісі

4. «Сұрақ-жауап» әдісі

Оқушылар назарын сабаққа аударады.

«Жалғаулықтар» әдісі бойынша 3-топқа топқа бөлінеді.

ҚБ «Күн мен бұлт»

жалауша

Сабақтың ортасы

25 мин

Мағынаны тану. Жаңа сабақ тақырыбы: Адам құқығы – мемлекеттің басты қуаты

Интеграциялық сабақ ретінде Тарих пәнінің мұғалімі: Айтураева Лаззат ұстаздарыңыз осы тақырып бойынша сіздерге дайындап келген мәліметтерімен бөліседі .

ОҚЫЛЫМ АЛДЫ ТАПСЫРМАСЫ. «Сұрақ қою» тәсілі

1. Қоғамда адам құқықтары мен бостандықтары қажет пе?

2. «Адам құқығы – мемлекеттің басты қуаты» деген сөзді қалай түсінесіздер?

3. Зайырлы мемлекет болу үшін адам құқығын сақтаудың маңыздылығы неде?

ОҚЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ.

І - ТОП

Ә мәтіні «Оқыған азамат» әңгімесі

Мәтін	Оқыған азамат әңгімесінде қандай мәселе көтерілді?	Әңгімеде қандай мәселе көтерілді?
«Оқыған азамат» әңгімесі

Дескриптор:

-Мәтінді мұқият оқиды;

-мәтіндегі негізгі ойды анықтайды;

- Көтерілген мәселеге дұрыс болжам жасайды

-мәтін мазмұндық сипатына, құрылымына мән береді;

-тақырып бойынша пікірін білдіреді;

ІІ - ТОП

ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІНГІ ТАПСЫРМА;

А мәтіні. «Адам құқығы –мемлекеттің басты қуаты»

Ә мәтіні «Оқыған азамат»

«Тұжырым картасы» тәсілі. Көрсетілген сызба бойынша мәтіндердің құрылымы мен рәсімделуін, жанрлық ерекшелігін топ ішінде талдаңыз.

Дескриптор:

-Мәтіндердің ұқсастығын анықтайды;

- Мәтіндердің тақырыбы мен қызметіндегі айырмашылықты көрсетеді;

- Құрылымы мен тілдік ерекшеліктерін салыстырады;

ІІІ-ТОП

«Пирамидалық талқылау» стратегиясы

Тапсырма: Оқулықта берілген « Артық болмас білгенің» айдарында берілген мәліметтер негізінде жалғаулықты және жалғаулықсыз ыңғайлас салалас құрмалас сөйлемдер құрастырып жазыңыздар. (сөйлем саны 3-4 сөйлем)

Дескриптор:

- Мәтіннен мәліметтер алады

- Сөйлем құрастырады

- жалғаулықты және жалғаулықсыз ыңғайлас салалас құрмалас сөйлемдер құрастырады.

«СЕРГІТУ СӘТІ»

ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІН

Мyхтар Әуезовтің «Оқыrан азамат» әңгімесінде адам құқықтары бұзылrан ба? Ойларыңды ортаға салып, пікірлесіңдер. қоrамдық- саяси, rылыми, коммуникативтік жағдаятқа сай тиісті сөздер мен фразаларды таңдап, орта көлемді монолог дайындаңдар.

WORDwall арқылы интерактивті тест тапсырмалары

Өзін-өзі бағалау. Оқушы бағалау критерийі бойынша өзін бағалайды.

Оқушылар ойтүрткі сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыпты болжайды.

Оқушылар өз пікірлерін білдіреді.

Өзара ой бөліседі

Топтық жұмыс.

Ізденіп тапсырманы орындайды

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Адам құқығы – мемлекеттің басты қуаты

13 Сәуір 2023

837

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Адам құқығы – мемлекеттің басты қуаты

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Адам құқығы – мемлекеттің басты қуаты

Материал туралы қысқаша түсінік

Сабақ барысы кіріктілген сабақ ретінде өтілді. Кіріктілген пән тарих болды

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім: Адам құқығы мен бостандығы	Мектеп: № 80ІТ мектеп -лицейі
Күні: 08.12.2022 ж	Мұғалімнің аты-жөні: Бердалиева А
Сынып: 9 «Б»	Қатысқандар саны:				Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Адам құқығы – мемлекеттің басты қуаты
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	9.2.4.1 әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау; 9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіру;
Сабақ мақсаты	«Адам құқығы – мемлекеттің басты қуаты» тақырыбына жазылған әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдайды, салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажыратады, түрлендіреді.
Бағалау критерийі	Мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстырады; Салалас құрмалас сөйлемдердің түрлерін ажыратып, түрлендіреді.
Құндылықтарға баулу	Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім(2-құндылық)
Пәнаралық байланыс	Тарих
Алдыңғы білім	Адам құқығы туралы білімдерін дамытады.
Жоспар
Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті					Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 15 - мин	Ұйымдастыру кезеңі. Жағымды психологиялық ахуал. (амандасу, қол бұлғау, «өте жақсы» белгісі) Жаңа сабақтың Оқу мақсатымен таныстыру. Оқушылар оқу мақсатын талқылайды. Талқылау үшін сұрақтар: Оқу мақсаты түсінікті ме? Оқу мақсатына жету үшін қандай қадамдар жасаймыз. (Оқушыларда оқу мақсаты туралы түсінік қалыптасқаннан кейін топқа бөлу әрекеті жүзеге асады) І Қызығушылықты ояту. Топқа бөлу. «Жалғаулықтар» әдісі 1-топ Қарсылықты салалас құрмалас «Тәртіпке бас иген құл болмайды» 2- топ Ыңғайлас салалас құрмалас «Балам бол, басқа бол-бәріңе заң біреу» 3- топ Талғаулы салалас құрмалас «Тура биде туған жоқ, туғанды биде иман жоқ» ІІ Үй тапсырмасын сұрау: Оқушыларға үй тапсырмасына «Азаматтардың құқықтары мен бостандығы» тақырыбында 7- тапсырма берілген. Теория бойынша жай сөйлем мен салалас құрмалас сөйлем. Дәптердегі тапсырманы тексеру. (Қосымша сұрақтар бойынша білімдерін тексер) «Ия» «Жоқ» әдісі «Дайын жауап» әдісі «Сұрақ-жауап» әдісі					Оқушылар назарын сабаққа аударады. «Жалғаулықтар» әдісі бойынша 3-топқа топқа бөлінеді.		ҚБ «Күн мен бұлт»	жалауша
Сабақтың ортасы 25 мин	Мағынаны тану. Жаңа сабақ тақырыбы: Адам құқығы – мемлекеттің басты қуаты Интеграциялық сабақ ретінде Тарих пәнінің мұғалімі: Айтураева Лаззат ұстаздарыңыз осы тақырып бойынша сіздерге дайындап келген мәліметтерімен бөліседі . ОҚЫЛЫМ АЛДЫ ТАПСЫРМАСЫ. «Сұрақ қою» тәсілі Қоғамда адам құқықтары мен бостандықтары қажет пе? «Адам құқығы – мемлекеттің басты қуаты» деген сөзді қалай түсінесіздер? Зайырлы мемлекет болу үшін адам құқығын сақтаудың маңыздылығы неде? ОҚЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ. І - ТОП Ә мәтіні «Оқыған азамат» әңгімесі Мәтін Оқыған азамат әңгімесінде қандай мәселе көтерілді? Әңгімеде қандай мәселе көтерілді? «Оқыған азамат» әңгімесі Дескриптор: -Мәтінді мұқият оқиды; -мәтіндегі негізгі ойды анықтайды; - Көтерілген мәселеге дұрыс болжам жасайды -мәтін мазмұндық сипатына, құрылымына мән береді; -тақырып бойынша пікірін білдіреді; ІІ - ТОП ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІНГІ ТАПСЫРМА; А мәтіні. «Адам құқығы –мемлекеттің басты қуаты» Ә мәтіні «Оқыған азамат» «Тұжырым картасы» тәсілі. Көрсетілген сызба бойынша мәтіндердің құрылымы мен рәсімделуін, жанрлық ерекшелігін топ ішінде талдаңыз. Формасы Жанры Мақсаты Аудиториясы Мазмұны Стилі Тілі: сөз, сөйлем, мәтін А-мәтіні. «Адам құқығы –мемлекеттің басты қуаты» Мәтіннің тақырыбы Ә-мәтіні «Оқыған азамат» Формасы Жанры Аудиториясы Мақсаты Стилі Тілі Сөз, сөйлем, мәтін Дескриптор: -Мәтіндердің ұқсастығын анықтайды; - Мәтіндердің тақырыбы мен қызметіндегі айырмашылықты көрсетеді; - Құрылымы мен тілдік ерекшеліктерін салыстырады; ІІІ-ТОП «Пирамидалық талқылау» стратегиясы Тапсырма: Оқулықта берілген « Артық болмас білгенің» айдарында берілген мәліметтер негізінде жалғаулықты және жалғаулықсыз ыңғайлас салалас құрмалас сөйлемдер құрастырып жазыңыздар. (сөйлем саны 3-4 сөйлем) Дескриптор: - Мәтіннен мәліметтер алады - Сөйлем құрастырады - жалғаулықты және жалғаулықсыз ыңғайлас салалас құрмалас сөйлемдер құрастырады. «СЕРГІТУ СӘТІ» ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІН Мyхтар Әуезовтің «Оқыrан азамат» әңгімесінде адам құқықтары бұзылrан ба? Ойларыңды ортаға салып, пікірлесіңдер. қоrамдық- саяси, rылыми, коммуникативтік жағдаятқа сай тиісті сөздер мен фразаларды таңдап, орта көлемді монолог дайындаңдар. WORDwall арқылы интерактивті тест тапсырмалары Өзін-өзі бағалау. Оқушы бағалау критерийі бойынша өзін бағалайды.						Оқушылар ойтүрткі сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыпты болжайды. Оқушылар өз пікірлерін білдіреді. Өзара ой бөліседі Топтық жұмыс. Ізденіп тапсырманы орындайды Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ әдебиеті Презентация 10 сынып 13.04.2023 837 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Адам құқығы – мемлекеттің басты қуаты Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ