Адамның орталық жүйке жүйесінің құрылысы. Мидың құрылысы мен қызметтері. Жұлынның құрылысы мен қызметтері.

Бөлім

Координация және реттелу

Педагогтің аты–жөні:

Күні:

Сыныбы: 10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Адамның орталық жүйке жүйесінің құрылысы. Мидың құрылысы мен қызметтері. Жұлынның құрылысы мен қызметтері.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

10.1.7.1 - жұлын мен мидың құрылысы мен қызметтерін оқып білу

Сабақтың мақсаты:

Адамның орталық жүйке жүйесінің және мидың құрылысы мен қызметтерін түсіну, жұлынның құрылысы мен қызметтерін сипаттау

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс–әрекеті

Оқушының іс–әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

3 мин

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

• Оқушылармен амандасу.

• Түгендеу.

• Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру жүзеге асырылады.

Сабақ барысында оқушы өзін бағалап отыруы үшін, оқушыларға бағалау парақтары беріледі.

Оқушыларды адамның бас миының суреттері арқылы топқа бөлу

1 топ. Сопақша ми

2 топ. Аралық ми

3 топ. Мишық

Берілген смайликтерді көрсетеді. Көңіл-күйлері туралы ақпарат береді.

Бағалау парақтары таратылады

Оқушылар бас миының суреттерін таңдау арқылы 3 топқа бөлінеді

Мақсаты: оқушылардың сабаққа деген назарын бұру.

Тиімділігі: оқушылардың жаңа сабақ алдындағы көңіл-күйін анықтау.

Саралау: оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында өткізіледі.

Оқушылар бағалау парағындағы берілген адам басының бейнесіндегі баллдық жүйелерді бояу арқылы өз-өздерін бағалап отырады. Әр тапсырма бойынша берілген б аллдық жүйені пайланады

Презентация, қол смайликтері

Т аратпа материал

Ми бөлімдерінің суреттері

Жаңа сабаққа кіріспе

7 мин

(Ұ). Үй тапсырмасын еске түсіру

Үй тапсырмасын өткен сыныптар бойынша еске түсіру мақсатында “Банкомат” әдісі көмегімен тест-ойынын жүргізу:

1. Жүйке жасушасының ғылыми атауы қандай? - нейрон  

2. Жүйке жасушаларын не құрайды? - Ұзын және қысқа өсінділерден 

3. Жүйке ұлпасының жасушалары қай кезеңде көбейеді ? жаңа туған сәбиде

4. Орталық жүйке жүйесі: ми және жұлын

5. Екі жүйке жасушасының арасындағы саңылау қалай аталады? – синапс

6. Қозғалтқыш нейрондардың қызметі қандай? Тітіркенуге

жауап береді

2. «Чипсы» әдісі. Чипсы ішіндегі сұрақтарға жауап беріңдер?

1. Жүйке жасушасы зақымдалса қайта қалпына келтіруге болама?

2. Жүйке жасушасының басты қызметі қандай?

3. Адамның жануарлардан ерекшелігі қандай?

Оқушылар банкоматқа карточка салып, кодын теріп, ақша алу мақсатында сұрақтарға жауап береді

Әр топ киіз үй ішіндегі жасырылған сұрақтарға жауап береді.

Мақсаты: Өз ой-пікірлерімен санаса білу, көзқарастарын бөлісуде белсенді жағдай орнату.

Саралау: Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар қойылады.

Тиімділігі: Алдында өтілген тақырыпқа шолу жүргізіледі. Инновациялық технологияны қолдану.

SMART тақта

Презентация

Сәйкестендіру парағы

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу

12 мин

«Стоп кадр» әдісі арқылы «Бейнежазба» көрсету.
«Бейнежазбадан не байқадыңдар?

Бейнежазбаны көру арқылы сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады

Бейнежазбадан көрген ақпарат туралы өз ойларын айтады.

Мақсаты: Өз ой-пікірлерімен бөлісу, ақпаратты анализдей алу.

Презентация

Бейнематериал

SMART тақта

Ұжымдық жұмыс

5 мин

Тапсырма 1.

1 топ. «3 Д» әдісімен кюар кодты енгізу арқылы мидың құрылысын сипаттай отырып, ерекшеліктерін көрсетіңдер?

2 топ.

Постер қорғау. Жұлынның құрылысын сипаттап постер қорғаңдар?

3 топ. «Модельдеу» әдісі арқылы вегетативті жүйке жүйесін модельдеңдер?

1 топ. Оқушылар ұялы телефондарымен

3 Д платоформасына кіріп берілген суретке сипаттама жасап талдайды

2 топ. Оқушылар Ортаңғы ми бөлімінің ерекшелігін сипаттап постер қорғайды

3 топ «Модельдеу» әдісі арқылы вегетативті жүйке жүйесін түсіндіріп модельдейді

Мақсаты: Білім алушы өз ойын талдайды және сараптайды, ойлау логикасын дамытады.

Жалпы– .... балл

Дескрипторы:

- жұлынның құрылысы мен қызметін түсіндірді;

- мидың құрылысы мен қызметтерін сипаттады;

- вегетативті жүйке жүйесін модельдеді;

Ұялы телефондар

Merge.edu сайтына сілтеме

https://objects.mergeedu.com/link/GMPR9X

постер

суреттер

Жұптық жұмыс

4 мин

Тапсырма 2. «Спиннер» әдісі арқылы тапсырма орындау

Әр топқа әр түрлі сұрақтағы спиннерге жазылған термин сөздер беріледі. Жұп-жұппен отырып сәйкес анықтамалармен спиннерді толтырады

Дескриптор:

- Жүйке жүйесінің құрылысын сипаттады;

Жалпы– ..... балл

оқулық,

спиннерлер маркерлер

Жеке жұмыс

2мин

Тапсырма 3. Дәптермен жұмыс.

Мидың әр түрлі бөлімдері өз қызметтерін тоқтатқанда ағзада қандай өзгерістер жүруі мүмкін екендігін дәптер бетіне түсіріңдер?

Оқушылар дәптермен жұмыс жасайды. Берілген сұраққа жауапты дәптерге түсіреді

Оқулық

Жұмыс дәптерлері

Сабақты бекіту

5мин

Ви

338тг - Сатып алу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Материал жариялау Сертификатты жүктеу

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру

Материал іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз

Барлығы 663 959 материал жиналған

Пән

Бағыт

Сынып

Іздеу

Ұқсас материалдар

Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2022-2023 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

Сертификатталған тренер жасаған

01.01.2023

17 863

13 694

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Барлық пәндер

Барлық материалдар

Барлық сыныптар

Биология пәні бойынша барлық материалдарды көру

Іс-шаралар кестесі

Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары

Сайт Peaksoft веб-студиясында жасалған - Peaksoft.kz