Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталан дыру қызығу шылық -тарын ояту кезеңі

Педагог жұмбақтың көмегімен ҰОҚ –ға қолайлы көңіл күй орнатады. Балалардың түсінігі мен білімін нығайту. Бөбекжай ауласында ағаш өсе ме? Қандай ағаштар өседі? Педагог балалардан осыны еске түсіруді сұрайды. Ағаштар туралы жұмбақтарды шешуге шақырады. -Мен қайсысы ағаш, қайсысы бұта екенін шатастырып алдым, көмектесіңдерші.

Балаларды сыртқа шығарып, ағаштарды зерттеуге шақырады.

Жұмбақтың шешуін табады, ҰОҚиерекше қызығушылық танытады. Тыныс алады, өседі, бірақ жүре алмайды. Ол не? (ағаш)

Тәжірибесіне сүйенеді. Көргендерін еске түсіреді. Танымал ағаштардың атауларын атайды.

Діңі жұмсақ болса да, Тіп-тік шырқап өседі. Осы ағашпен ауланы Көгалдандырар көшені (терек)

Канада елі туында, Жапырағы салынған. Тазартады ауаны, Бойына тартып қалың шаң. (Үйеңкі) Аршып алып қабығын, Адамдар себет өреді. Шырынын оның бүкіл ел, «Ем»,-деп ішіп келеді. (Қайың)

Ізденістік-ұйымдас тыру шылық

Балалардың назарын бөбекжай ауласында өсетін ағаштарға аударады.

Олардың жапырағы бар ма? Неге ағаш құламайды? Оны не ұстап тұр? (Ағашты тамырымен бірге жерге егіп жатқан сәтті бейнелейтін суретті көрсетеді). Тамыр қатты, ағашты ұстап тұрады және оған нәр береді. Ағаш тамыры арқылы су ішеді. Ал ағашқа жапырақтың не қажеті бар? (Сол арқылы тыныс алады). Ал біз қалай тыныстаймыз? Балаларға түсіндіреді: ағаш өседі, тыныс алады, қоректенеді. Яғни ағаш-тірі нысан. Әр ағаштың өзінің аты болады. Ағаш-бұл өсімдік. Бұталар туралы түсінік береді. Бұтаның бірнеше сабағы, бұтақтары, тамыры, жапырақтары болады. Ағаштар мен бұталарды күту қажеттілігін түсіндіреді. Ағаштар мен бұталар ауаны тазартады. Бұталардың да аттары бар .

Сергіту сәті.

Балалардан жерге назар аударуды сұрайды. Жердің бәрін сарғайған жапырақтар жауып тастапты. Сондықтан да жылдың бұл мезгілін алтын күз деп атайды. Тек жапырақтар ғана сары ма?

Балалардың назарын аударады: бір жапырақ жерге қалықтап түсіп барады. Екіншісі айналып, айналып, ақырындап жерге құлады. Жапырақтар жеңіл болғандықтан жерге ақырын түседі. Жел жоқ. Ағаштағы сарғайған жапырақтардың бір тобы сыбдырлап жерге түсті. Мұны жапырақтардың түсуі дейміз. Балаларды қызықтыруға тырысады: жапырақтар неге сарғайды? (Өйткені күн аса қатты жылытпайжы). Ағаштың ішінен суы да азайды. Сондықтан жапырақтары түсіп жатыр. Өсімдік қысқа осылай дайындалады. Біз жылы киімдер кидік, ал, ағаштар суды аз жұмсау үшін жапырақтарын бәрін жерге түсіріп тастады.

«Ағаштармен сөйлесу» қараңдаршы балалар, біздің бөбекжайдың ауласында қаншама ағаш бар! Өздеріңе ұнаған ағашты таңдап алып, оны құшақтаңдар және көздеріңді жұмып біраз тұрыңдар. Ол сендерге не жайлы «әңгімелейтініне» құлақ түріп көріңдер. Мен белгі берген кезде қайтып келесіңдер. Тағы бір нұсқа «Бұл тұқымдар қай ағаштан түсті?» ойынын ұйымдастыруға болады. Материал: қақпағы бұрап ашылатын пластик құтыларға жөке, шаған мен үйеңкінің тұқымдарын саламыз (әрқайсысын бөлек-бөлек салу керек). Құтылардың қақпағында жөке, шаған мен үйеңкінің жапырақтары бейнеленген. Үлестірмелі материалдармен жұмыс істеу.

Қолдарымен ағаштардың діңін құшақтайды. Педагогтің көмегімен олардың діңінің қандай екенін анықтайды. –Жіңішке және жуан. Ағаштардың діңін қолдарымен ұстап көреді-тегіс, қатты, бұжыр. Өздерінің беттерін ұстап көреді. -Жұмсақ, тегіс. Ағаштардың талдарына көз жүгіртеді. Оларға қолдарын созады. Ұзын-қысқа, жуан-жіңішке екенін, неге ұқсайтынын анықтайды. Ағаштардың діңін ұзын әрі мықты тамырлар ұстап тұр деген ой түйіндейді. Бірақ олар көзге көрінбейді, жердің астында жатыр. Ағаштың тамыры, діңі, бұтақтары мен жапырақтары болатынын еске түсіреді. Ағаш діңін санайды. Ол тек біреу ғана болады. Ағаш пен бұтаның арасындағы айырмашылыққа тоқталады (бойының биіктігіне, еніне қарай). Бұтаның сабағы жерден бастап өседі және қабықпен қапталған. Бұталар өсімдікке жата ма деген сұраққа жауап «здейді. (Тамыры, сабағы, жапырақтары бар). Жанды ма әлде жансыз ба? (Олар тамырдан нәр алады, жапықартары арқылы тыныс алады, өседі).

Ағаштар міне, Мұныңда үні-ш-ш-ш. Кейде жұмсақ, кейде шу-шу, 2рет Кейде дауыл – гу де гу. Күзгі жапырақтардың түстерін атап береді (қызыл, түрлі түсті) Бір жапырақты ағаштан жұлып алады. Екіншісін жерден көтеріп алады. Зерттеп көреді: қайсысы сыбдырлайды? Неге ? жапырақтардың қалқып ұшқанын, жерге түскенін салады (отырады).

Талқылайды, күзде киген жылы киімдері туралы айтып береді.

Балалар педагогтің қасына келіп өзі таңдаған ағаш туралы әңгімелеп береді.

Құтылардың беттіндегі қақпағын алып, «ғажайып қапқа» салады. Балалар қақпақты кезек-кезек алып, онда бейнеленген жапырақтың суретін қарап шығады. сол жапыраққа сай келетін ағаштың атауын атап береді. Содан кейін сол ағаштың тұқымдары салынған құтыны тауып, қақпақты қайта жабады.

Рефлек сивтік-түзетуші лік кезеңі

Педагог оқу қызметін қортады. Ағаштар мен бұталарды зерттеу үрдісін ұнатқан балалардан қолдарын жоғары көтерулерін сұрайды. Ұнамағандары қолдарын төмен түсіреді.

Рефлексивтік бағалауға қатысады. Көңіл күйімен бөліседі.