Ахмет Байтұрсынов

Сабақ тақырыбы:

Ахмет Байтұрсынұлы

Сабақ мақсаты:

Ахмет Байтұрсынұлы шығармаларының тақырыбы мен идеясымен танысу

Күтілетін нәтиже:

Ақынның айтар ойын, заман ағымын түсінеді, сыни тұрғыдан ойлап, шешім қабылдауға дағдыланады. Еркін ойлау дағдысы қалыптасады.

Бұрын білетін мәліметтеріне қосымша мәлімет қосады; постерге салып қорғауға, қорытынды айтуға үйренеді. Бағалау критерийлері бойынша өзін-өзі бағалауға және топты бағалауға үйренеді

Сабақта қолданылған әдіс-тәсілдер

«Сиқырллы алаң» әдісі, «Ыстық орындық» әдісі, «Екі түрлі жазба күнделігі» стратегиясы, «Бағдаршам»стратегиясы, «Өрмекшінің торы» әдісі

Модульдердің кіріктірілуі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, Бағалау, АКТ, Дарынды және талантты балаларды оқыту, Оқушыларды жас ерешеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Оқытудағы басару және көшбасшылық.

Сабақ түрі:

Жаңа сабақ

Сабақтың кезеңдері

Уақыт

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушының

іс-әрекеті

Керекті жабдықтар

Кіріспе

7 минут

Топқа бөлу

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

«Ыстық орындық» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұрау.

Қазақтың әнші аттарымен 5 оқушыдан 4топқа бөлінеді.

«Сиқырлы алаң» әдісі бойынша стикерге бір-бірлеріне тілек жазып, сиқырлы алаңға ілу арқылы сыныпта ынтымақтастық атмоферасын қалыптастырады.

Әр топтан бір оқушы шығып, орындыққа отырып, сұрақтарға жауап беру арқылы өткен тақырыпты еске түсіреді.

Таратпа қағаздар

Стикерлер

Жаңа сабақтың таныстырылымы

10 минут

«Екі түрлі жазба күнделігі» стратегиясы бойынша жаңа сабақтың мазмұнымен танысады.

Әр топқа плакат тарқатып беріп, топтық жұмыс жасату.

Берілген плакатты екі бағанаға бөліп, өздеріне берілген тақырыпты оқып, бір бағанаға тақырыптың әсер еткен тұсын жазса, екінші тұсына қалай әсер еткен туралы өз ойларын жазып, дәлелдейді.

Бағалау критерилеріе сүйене отырып, өз-өзін бағалайды.

Оқулық, плакат, маркер, бағалау парақшасы

Жаңа сабақты қолдану

10 минут

Ахмет Байтұрсынұлы туралы видеокөрсетілім көрсетіп, «Бағдаршам»стратегиясы бойынша топтық жұиыс жасатамын.

Видеокөрсетілімді көріп, сұрақт арға жауап береді. Бағдаршам түстерін көтеріп, бір-бірлерін оқытады.

Интербелсенді тақта, түрлі-түсті фишкалар.

Жаңа сабақты қорытындылау

5 минут

«Өрмекшінің торы» әдісі бойынша сабақты қорытындылау.

Оқушыларды шеңбер болып тұрғызып, сұрақтар қойып, жауп беру арқылы өрмекшінің торын құрғызу арқылы сабақтың тақырыбын қорытындылау.

Өз-өздерін бағалату

Шеңбер құрып, жаңа сабақ бойынша бір-бірлеріне сұрақтар қойып, жауап беріп өрмекшінің торын құрау арқылы жаңсабақты қорытындылау.

Бағалау критерилеріе сүйене отырып, өз-өзін бағалайды

Жібек жіп, бағалау парақшасы

Бағалау

.4 минут

Бағалау. Сыныптасын критериалды бағалатамын.

«Бағдаршам» стратегиясымен формативті бағалаймын.

Сыныптасын бағалау критерийлеріне сүйене отырып баллдық жүйемен бағалау парақшасына қойып шығады.

Фишкаларды көрсету арқылы ынталанады.

Жасыл фишка – сабақты толық түсіндім

Сары фишка – жарптылай түсіндім

Қызыл фишка – мүлдем түсінбедім.

Бағалау парақшасы, түрлі-түсті фишкалар.

Рефлексия

3 минут

«Не білдім?», «Не білгім келеді?», «Не білемін?» деген сұрақтарға жауаптарын стикерге жауап бергізу.

«Не білдім?», «Не білгім келеді?», «Не білемін?» деген сұрақтарға жауаптарын стикерге түсіреді.

Рефлексия парағы, стикерлер

Үйге тапсырма беру

1 минут

Үге тапсырма беру. 5 жо лды өлең құрастыру.

Күнделікке жазып алады.

Күнделік