|
Осы
сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына
сілтеме)
|
8.2.3.1 шығармадағы
көркемдегіш құралдардың психологиялық параллелизм, перифраз,
сатира, ирония, гротекс, эллипсис қолданысын талдай отырып, автор
стилін анықтау
|
|
Тілдік
мақсат
|
Пәнге тән лексика мен
терминология: психологиялық
параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротекс,
эллипсис
Диалог пен жазу үшін
пайдалы сөздер мен тіркестер: хикметтерінің мәні, өмір жолы, әділдік, мейірімділік,діннің
шарттары, халық мүддесі.
|
|
|
Құндылықтар-ды
дарыту
|
Мәңгілік ел» жалпықоғамдық
құндылығы:
- Тіл мен
мәдениет;
- Өмір бойы білім
алу;
- Топ мүшесі ретінде жүктелген
жауапкершілікті сезіну;
- Топтық және жұптық жұмыста
ынтымақтастықпен жұмыс жасау
Аталған құндылықтар сабақ
тақырыбы арқылы оқушылардың топтаса және жеке отырып жұмыс
жасаулары, сын тұрғысынан ойлай білу, ақпаратты өңдей білу,өзіндік
көзқарасын дәлелдей алу дағдылары негізінде жүзеге
асады..
|
|
Сабақтың
басы
2
мин
Сабақтың ортасы/ сабақтың
негізгі бөлімі
5
мин
5
минут
7
мин
5
мин
13
мин
Сабақтың
соңы
2
минут
|
Қызығушылықты
ояту
Психологиялық ахуал
орнату.
«Шатттық
шеңбері» тренингін
өткізу.
«Пазл» әдісі арқылы топқа
бірігу
Сабақ мақсаттарымен
таныстыру.
Үй
тапсырмасы
«Шындық пен жалған» әдісі
рақылы тест алу
1.Ахмет Йассауи Оңтүстік
Қазақстан облысы. Түркістан қаласында өмір
сүрген
А Шындық
В.Жалған
2.Сопы-дін жолына түскен
құдайшыл адам, тақуа
А Шындық
В.Жалған
3.Диуан-шындық деген мағынаны
береді
А Шындық
В.Жалған
4.Йассауидің кітабын тақырып
жағынан екіге жіктеп
қарастырған
А Шындық
В.Жалған
5.Йассауи кесененсін Ақсақ
Темір салдырған
А Шындық
В.Жалған
Жаңа
сабақ
Ойқозғау
Талқылауға арналған
сұрақтар
-
Психологиялық параллелизм
дегеніміз не?
-
Перифраз, сатира, ирония
дегеніміз не?
-
Гротекс, эллипсис дегеніміз
не?
1-тапсырма.
Көркемдегіш құралдардың
өз жауабымен
сәйкестендіріңдер
|
Көркемдегіш
құралдар
|
|
|
Психологиялық
параллелизм
|
бір-біріне уқсас
құрылымды сөйлемдер мен сөз
тіркестерінің, формалас сөйлем мүшелерінін қабаттаса қатар
қолданылуы. Мысалы: Ереуіл атқа ер
салмай, Егеулі найза қолга
алмай, Еңку-еңку жер шалмай
(Махамбет). Алдыңғы кезек
менікі, соңгы кезек
сенікі
|
|
Перифраз,
|
құбылыстар мен заттардың атын атап, түсін
түстемей, айрықша белгі-қасиеттеріне негіздей отырып ауыстыру
тәсілі
|
|
сатира
|
Көркем шығармада
өмірдің бір жағымсыз жақтары мен құбылысын күлкі ете, мысқылдай
суреттеуді
|
|
ирония
|
келемеждеу,
кекету
|
|
Гротекс
|
түпкі мағынасы грот деген
сөзден шыққан себебі, ескі заманнан қалған үңгірлерде кездесетін,
адамның келбетін, жануарлар мен өсімдіктердің әлпетін батыстырып,
бір -бірімен араластыра бейнелеген әшекейлі өрнек суреттер осылай
аталған.
|
|
эллипсис
|
сөз тастап
кету
|
Дескриптор Білім
алушы
-Көркемдегіш құралдарды
түсінеді
-Түрлерін
ажыратады
ҚБ жұлдызшалармен
бағалау
2-тапсырма
«Даналық
кітабында адам бойында қандай ізгі қасиеттер дәріптеледі.
Топтастырыңдар.



3-тапсырма
Йассауидің
«Даналық кітабынан» хикметтерден көркемдегіш құралдарды
анықтаңдар
|
Көркемдегіш
құралдар
|
|
|
Психологиялық
параллелизм
|
|
|
Перифраз,
|
|
|
сатира
|
|
|
ирония
|
|
|
Гротекс
|
|
|
эллипсис
|
сөз тастап
кету
|
Дескриптор. Білім
алушы
-Ізгі қасиеттерді
топтастырады
- «Даалық
кітабынан»көркемдегеш құралдарды
анықтайды
-Түрлерін
ажыратады
ҚБ жұптық
бағалау
Кері
байланыс

Үй тапсырмасы:
Хикметтерінен жаттау
|

Суреттер
Сызба
Сызба
Кері байланыс
парақшасы
|