Айналадағы дүниемен танысу.

Қысқамерзімді сабақ жоспары

Сабақтың тақырыбы: Айналадағы дүниемен танысу.

Сынып: 1

Мерзімі:

Сабақ мақсаттары: 1. Қоршаған дүниені бақылап,тануға болатынын түсіну

2. Диалог арқылы сөйлеу дағдыларын дамыту

3. Тазалықты сақтай отырып, табиғатқа қамқор болуға тәрбиелеу

Сабақтың түрі: жаңа білім беру сабағы

Пәнаралық байланыс: өзін- өзі тану, әдебиеттік оқу, бейнелеу өнері,еңбекке баулу

Құралдар: маркерлер,қарындаш,өшіргіш,желім,қима суреттер,интербелсенді тақта

Әдіс-тәсілдер: сұрақ- жауап, ой қозғау,жеке,жұптық,топтық жұмыс,рөлдік ойын

Оқыту нәтижесі:өз ойын еркін жеткізе алады,тақырыпты меңгереді,топпен жұмыс жасауға белсенді қатысады

Сілтеме:дүниетану оқулығы, Алматыкітап баспасы

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Кірікті рілген модуль	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі	3 мин		Сәлемдесу. Психологиялық ахуал жасау: «Австралиялық жаңбыр» Біз жасаған қимылдар ненің дыбысын білдіреді? Бұлардан басқа тағы қандай құбылыстарды білесіздер? Осы құбылыстарды қайдан көрдіңіздер? Табиғат дегеніміз не? Тақырыпқа шығу: Бүгін біз не туралы білеміз деп ойлайсыздар? Жарайсыздар ! Қазір бәріміз бізді қоршаған айнала-дағы дүниемен танысатын боламыз. Топқа бөлу:геометриялық фигуралар арқылы 3 топқа бөлу. Қалай ойлайсыздар олар қайда тіршілік етеді екен?	Шеңбер құрып тұрып, іс-қимыл-мен қозғала отырып жасайды. Оқушылар іс-әрекеттің атын атайды, жауаптарын толықтырады. Табиғат деп жауап беріп, жауаптарын дәлелдеп өз ойларын айтады Таңдаған суреттер бойынша топпен отырады. Суреттегі заттарды атап, қайда мекендейтінін, олардың қандай дыбыс шығаратынын айтады, қимылдарын көрсетеді,рөлге енеді
Мағынасын ашу	3 мин		«Білу» тапсырмасы: оқылықпен жұмыс жасау. Әр топ берілген суреттер бойынша әңгімелеңіздер, кейін ортаға ойларынды бір біріне айтасыздар.	Суреттері бойынша топта түсінгендерін өз сөздерімен айтады. Бір -біріне көмек жасайды. Топтар әрқайсысы өздерінің суреттерін топ ішінде талқылап, өз ойларын айтып бір-бірлеріне түсіндіреді. Диалогқа түсу Топтар бір-бірін бағалайды « Басбармақтан жұдырыққа»
	5 мин		«Түсіну» тапсырмасы: Флипчарт 1-топ: 2-топ: 3-топ: Барлық топқа табиғат заттарына ұқсас, адам қолымен жасалған заттарды топтастырту Неге сендер осылай топтастырдыңыздар? Суреттегі техникалардың қайсысы қандай жануарлардың іс-әрекеттін көрсетеді? Оны қалай білдіңіздер?	Әр топтан балалар шығып, тиісті қораптарға салады, ойларын дәлелдейді
	3 мин		«Қолдану» тапсырмасы: Басқа тағы қандай мысалдар келтіре аласыздар?	Мысалдар келтіреді: Ара ұясына қарап –үй. Құмырсқа илеуіне қарап-көп қабатты үйлер салады
	7 мин		«Талдау» тапсырмасы: «Өрмекшінің өрмегі» Оқушылар тақырыпқа байланысты жіпті бір- біріне лақтырып сұрақтар қояды.	Оқушылар сұрақтарға жауап береді,соңында «өрмекшінің өрмегі» пайда болады
	7 мин		«Синтез» тапсырмасы: Қай топ табиғат заттарына қарап не ойлап шығарар едіңдер? Әр топ өз жобасын ұсынады	Табиғат заттарына қарап, зат ойлап табады.
	5 мин		«Бағалау» тапсырмасы: Әр топқа суреттер беріледі. Ұшатын кілем мен ұшақтың, пісқазан мен плитаның суреттеріне қарап байланысын анықтаңыздар	дәлелдейді Ертегілердегі ұшатын кілем, піс қазан сияқты заттарға заманауи техникаларды байланыстырып ойларын айтады.
Рефлексия	2 мин		Бүгін біз сабағымызда не туралы оқып үйрендік? Не ұнады? Не қиын болды? Кері байланыс: «Күн» Ашық күн –түсіндім Аздаған жаңбырлы күн -түсіндім, сұрағым бар Бұлтты күн - түсінбедім	Оқушылар сқрақтарға ауызша жауап береді Оқушылар өз аттары жазылған стикерлерін таңдаған суреттің қасына жапсырады.