Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 3

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Әлемдегі театрлар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Сабақтың мақсаты:

3.1.1.1 тыңдалған әннің немесе музыкалық шығарманың көңіл-күйін, мазмұнын, жанрын, көркемдік құралдарын және көркем бейнесін салыстыру

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру. Театр туралы өлең тыңдатып, кішігірім талдау жүргізу.

Өлең тыңдап, тақырып жайлы өз ойларын айту.

Мұғалім қояр жауаптары бойынша марапаттау.

Аудиожазба, өлең мәтіні.

Сабақтың ортасы (35 минут)

Әлемдегі танымал театрлар туралы қысқаша ақпарат беру. Театрлардың ерекшеліктерін салыстыру тапсырмасын беру.

Әлемдегі театрларды зерттеу
1. Шекспирдің қай шығармасы театр сахналарына ең көп қойылған?
а) Гамлет
б) Отелло
в) Мақтаныш пен негіздік

Әлемдегі театрлар тақырыбына сәйкестік жаттығулары
Төменде белгілі театрлар және олардың орналасқан қалалары берілген. Театрларды орналасқан қалаларымен сәйкестендіріңіз:

Matematikalyq Esepter men Jabylular
1. Esep: Dunyedegi belgili teatrlarning ekipax kolleksiyalar synyp qaran. Olardyn eki boliminde orta eksi ekenin aniqlanyz.
bolu kisi esepteu ujin.

Театрлар туралы мәліметтерді тыңдап, талқылау. Тапсырма бойынша театрлардың ерекшеліктерін салыстыру.


Әлемдегі театрларды зерттеу

Дұрыс жауапты таңдаңыз.

Әлемдегі театрлар тақырыбына сәйкестік жаттығулары

Оқушылар театрларды дұрыс қалалармен сәйкестендіреді.

Matematikalyq Esepter men Jabylular

Ortalama sinun angka bar esepteu.

Топтық жұмысты бағалау.

Жауап парағы арқылы тексеріледі.

Әр дұрыс сәйкестендірілген жауап үшін +1 балл беру.

Tik teslenedi, tokpi boy forrel

Презентация, қарталар, ақпараттық кестелер.

Оқулық, интернет ресурстары

Оқулықтың 5-бетіндегі 'Әлемдегі театрлар' бөлімі.

Ekipax kolleksiyalar katari akparat korinistik pentiren-yki tekstpiyulde.

Сабақтың соңы (5 минут)

Сабақта қаралған материалдар бойынша рефлексия жасау тапсырмасын беру. Сабақтың мақсатына жеткен-жетпегенін талқылау.

Рефлексия жасау, сабақта үйренгендерін айтып беру.

Оқушылардың рефлексияларын тыңдау.

Флипчарт, маркерлер.