Сабақ такырыбы

Әлемд іөзгерткен жаңалықтар

Сабақтүрі

Тәжірибелік дағдыларды қалыптастыру

Оқу мақсаттары

Оқушылардын құжаттармен жұмыс істеудағд ыларын дамыту.

Жетістік критерийлері

- Таңдалған жобаның тақырыбын анықтайды

- Жобаны іске асыру үшін қажетті ақпаратты табаалады және іріктейді

- Жоба құру кезінде ортақ қалтада жұмыс істейді

- Аяқталған жобаның бағалау критерийлерін талқылайды және толықтырады

Тілдік мақсаттар

Оқушыларістейалады:

- Әлемді өзгерткен жаңалықтар мәселесін талқылайды

- Жоба тақырыбын таңдау себептерін атайды

-өз жобасына қажеттікілтті сөздерді сипаттайды

-жобанын таңдалған критерийлерге сәйкестігін анықтайды

Пәндік лексика және терминология

-жоба, ақпараттыіздеу, зерттеу, критерийлер

Диалог/жазылымүшінқажеттісөзтіркестері

Интернеттен пайдаланылған ақпараттардын сілтемесін көрсету қажет

• Өзгенін ойын көшіріп алу …..деп атайды

• Академиялық адалды сақтау бұл…

Құндылықтар

Академиялықадалдық

Өзін және қоршаған ортаны сыйлау

Әріптестік

Пән-аралық байланыс

Химия, физика, биология

Алдынғы білім

Қайжерде компьютерді қолдануға болатынын біледі

Сабақбарысы

Жоспарланған кезеңдері

Сыныпта жоспарланған іс-шаралар

Ресурстар

Сабақ басы

1 минут

Шақырукезені

2 минут

Мұғалім: Оқушылар, осы суреттерқандайжаңалықтардыбейнелейді?

Тағы қандай жаңалықтарды қоса аласыздар?

Оқушылардың ықтимал жауаптары:

- Біріншісі – компьютер, одан кейінгілері теледидар, ұшақ т.б.

Мұғалім:

-Бүгін біз «Әлемді өзгерткен жаңалықтар»жобасы бойынша жұмысты бастаймыз. Сіз табылған жаңалықтар ішінен біреуін таңдаңыз және жобатүрінде осы ақпаратты жасайсыздар.Мысалы, презентация құру.

Тақырыпты осы слайдтан таңдай аласыздар және де берілген оқулықтын 20 бетінде.

1-слайд

2-слайд

Жұптасып жоба тақырыбын таңдау

3 мин

Нұсқаулар

Балаларға жобаны қалай жасауға болатындығын түсіндіріңіз. Мысалы: Компьютерлік презентация арқылы. Алайда, кітапта басқа да түрлер берілген:

• Фотоколлаж

• Жарнама баннері

• Постер

• Стенгазета.

Мұғалім:

-Жұпқа бөлініңіздер және де жобаның тақырыбымен жасау әдісін талқылаңыздар.

Оқушылар таңдаған тақырып бойынша жұпқа бөлінеді және жобаны көрсету түрін (формасын) таңдайды. Бұл жұмыстың нысаны тілдік дағдыларды студенттерден талап етеді. Мысалы, олар сыныптастарымен қандай тақырыпты таңдау және оны қай формада ұсыну керектігін талқылайды.

Мұғалім:

Біз жобаларды бағалауды қалай қарастырайық. Бұл әрекетті орындау үшін критерийлерді таңдаңыз. Сіздің жобаны бағалау критерийлерің қалай толықтырар едіңіз?

Сабақтын ортасы

Бағалау үшін критерийлерін таңдау және толықтыру

3 мин

Мағынанытану

3 мин

Практикалық дағдыларды қалыптастыру

3 мин

Түсіндірме

3 мин

Нұсқаулар

Студенттердін критерийлерін тақтаға жазыңыз. Осындай смайликтерді бағалауға ұсыныңыздар.

Жобалау критерийлерінің үлгісі:

- Дәлдігі (эстетика)

- Креативті дизайны

- Сауаттылық (қателержоқ)

-Айқындығы(түсңніктігі)

- Авторлық құқықты құрметтеу (сілтемелеркөрсету)

Мұғалім:Сізжобаны зерттеу және оны ұсыну қадамдарын таңдадыңыз. Енді сіз жобаны құру үшін қажетті,қандай қадамдар жасау керектігін талқылайсыздар.

Мұғалімге ескерту: Бұл қадамдарды оқулықтың 22-бетінен табуға болады.

Мұғалім:

- Балалар, сіз ашылған жаңалықтар туралыақпараттықайжерденіздейсіздер?

Оқушылар:Интернеттен

Мұғалім:Ақпараттыіздеп, оны жүктегенкездененіестесақтаукажетпіз?

Оқушылар:

Авторлық құқықты құрметтеу, компьютерлік вирус жұқтырып алу мүмкіндігі.

Мұғалім: Еске сақтандар!!

- Біреудің жұмысын толық көшіруге болмайды есіңізде болсын!

Мұғалім:

Ақпаратты іздеу кезінде қажетсіз ақпараттар көп болуы мүмкін. Осыған байланысты ең қажетті деген идеяларды жинаңыз.

Енді мен сіздерге ортақ қалтада ақпаратты сақтай отырып, онымен бірге жұмыс істеу мүмкіндігін көрсетемін.

Нұсқаулар

Ортақ қалталармен қалай жұмыс істеу керегін көрсетіңіз. Жобаны жасау кезінде олар ортақ қалтамен бірге жұмыс істей аласындар деп түсіндірініз. Сабаққа дейін жобаның жасау реттілігінің сипаттамасын дайындаңыз. Әр топқа таратыңыз. Бірге жұмыс істеу нұсқауын айтыңыз: Бір-бірін тыңдау маңызды.

Слайд 5

Оқулық 5 сб.

. 22 бет

Сергітусәті

1 минута

Орнымыздан тұрайық,

Шеңбе ржасап алайық.

Иіліп оңға бір,

Иіліп солға бір.

Алға қарай бір адым,

Артқа қарай бір адым,

Жоғары төмен қарайық.

Орнымызға барайық.

Оқушылардын ізденуі

15 мин

Компьютерлік практикум

Студенттер жобаға керек онлайн ақпарат іздеуде. Ақпаратты ортақ қалтада сақтайды.

Рефлексия

6 мин

Мұғалімі жазбаша үшс ұраққа жауап беріндер деп сұрайды, оқушылар жапсырмада сабақтың нәтижесін жазады.

- Біз қалай авторлық құқықты сақтау тиіспіз?

- Ортақ қалта бізге қандай мүмкіндік береді?

-Сабақ бойынша өзіңізге қандай баға бересіз?

Өз стикеріңізді тандаңыз

Менде сұрақтар қалды

Барлығын түсіндім

Жұмысыма қанағат емеспін

Үй жұмысы

- Қандай суреттерд өз жобанызда қолданасыздар.

- Табылған ақпаратты слайдта қалай көрсетесіз.

Дифференциация – Сіз

оқушыларғакөбірек

қолдау көрсету үшін не

істейсіз? Қабілеті жоғары

оқушыларғақандай

тапсырма беруді көздеп

отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Қауіпсіздік ережесін сақтау

Дифференциация тапсырманы таңдаған кезде көрінеді

Іздеу жұмысы смайликтер арқылы бағаланады ,бірақта презентация критерийлері мұғаліммен бекітілген

Білімді рефлексия арқылы бекітеді

Деңсаулықты сақтайтын технологиялар

Сергіту сәті