Сабақтың тақырыбы: Алғаш ғарышқа ұшқандар

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні: 20.11.18

СЫНЫП: 8

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

8.1.6.1 Коммуникативтік жағдаятқа сай ғылымыи және халыраралық терминдерді,ғылыми деректерді орынды қолданып,диалог,монолог,полилогта өз ойын дәлелді,жүйелі жеткізу.

8.4.4.1

Сөз тіркесінің байланысу тәсілдері мен түрлері,есімді,етістікті сөз тіркестерін ажырату,қолдану.

Сабақ нәтижесі:

Бағалау критерийі

Топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік мақсат

Мәтін бойынша өз ойларын сауатты және дәлелді жеткізе білуге даярлау, зерттеу қабілеттерін дамытады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Әдебиет

Алдыңғы оқу

Әбіштің елге оралуы.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Сабақтың басы

10 минут

Мұғалімнің қызметі:

Мұғалім оқушылармен амандасып, сыныпты түгендейді.

Үй тапсырмасын тексеру.

«Жасырын есім» әдісі арқылы сұраймын.

Мөр арқылы бағалау.

«Суреттер сөйлейді» әдісімен үш топқа бөлемін.

1-топ «ғарышкер»

2-топ «ұшқыш»

3-топ « ғарыш»

Оқушының қызметі:

Оқушылар мұғаліммен амандасып, орындарына отырады.

Мөрмен бағаланады.

Үй тапсырмасын тексеру. «Жасырын есім» әдісі арқылы оқушылардан үйге берілген тапсырманы айтады.

«Суреттер сөйлейді» әдісімен үш топқа бөлінді.

Сабақтың ортасы

20 минут

«Ойлы болсаң озып көр» тапсырмасымен Юрий Гагариннің пікірін негізге ала отырып, . «Ғарышқа бірінші болып бару,табиғатпен бұрын-сонды болмаған теңдесі жоқ жекпе-жекке ену-бұдан асқан арман бар ма?»,-деген ойды оқып,өз пікірлерін білдіреді.

«Жарқын бейне» арқылы бейнеролик көрсетіліп,бүгінгі тақырып ашылды.

Мағынаны тану.

«Аралас үштіктер» әдісімен оқушылар бір-біріне тақырыпты түсіндіреді.

Қиысу — синтаксистік байланыстың жиі қолданылатын түрі, сөйлемдегі бағыныңқы мүше басыңкы мүшенің грамматикалық тұлғасына не грамматикалық мағынасына қарай тұлғаланып байланысады. Қиысу сөйлемде бастауыш пен баяндауыштың арасын байланыстырады. Бастауыш пен баяндауыш жіктік жалғаулары арқылы не жіктелу ретімен жақ жағынан жекеше, көпше түрде үйлесіп байланысады. Мысалы: Мен айттым — сен айттың — ол айтты. Біздер айттық — сіздер айттыңыздар — олар айтты. Қолданбалы тіл білімі (орыс. прикладное языкознание) — тілге байланысты практикалық мәселелерді шешу әдістерімен шұғылданатын тіл біліміндегі бағыт.

2-тапсырма. «Тақтамен бөліс» әдісімен сөздік немесе мұғалім көмегімен төмендегі сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын ашыңдар.

Зымыран,контейнер,парашют,капсула.

3-тапсырма. «Досыңмен сырлас» әдісі арқылы жұптық тапсырма орындатамын.

Мәтінді оқып,мазмұны бойынша сұрақ құрастырып,дәптерлерін бір-бірімен алмастырып сұраққа жауап беріп,тексереді.

1. Күрделі сөздер қандай тіркестен тұрады?

2. Тіркес сөздерді аналитикалық пішіні ретінде бір ғана сыңары ........ бола алады.

3.Сөз тіркесінен бөлектейтін үш түрлі ұстаным.

Мөр арқылы бағалау.

«Ұшқыштар сыр шертеді» аудиомәтін тыңдатамын.

Мәтін бойынша жетелеуші сұрақтар қойып,сабақты қорытындылаймын.

1.Ғарышқа ұшыру кезінде тірі қалған ең бірінші маймыл?

2.Орбитаға жеткен ең бірінші жануар?

3.Ғарышқа ұшырылған бірінші адам тәрізді маймыл?

4-тапсырма. «Мен және көршім» әдісімен диалог құрастыру.

Үйге тапсырма:

Кері байланыс: «Глобус».Оқушылар сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, глобусқа жапсырады.

Юрий Гагарин пікірін оқып,өз ойларымен бөлісті.

Бүгінгі тақырып бойынша бейнеролик қарайды.

«Аралас үштіктер» әдісімен оқушылар бір-біріне тақырыпты түсіндіреді.

2-тапсырма.

 зымыран — өз массасын біртіндеп бөліп шығару нәтижесінде пайда болатын реактивті күш әсерінен қозғалатын ұшу аппараты. “Ракета” термині Еуропада 15- 16 ғ-ларда пайда болды.

контейнерлер (цистерналар) — сұйықтықтар мен сұйытылған газдарды тасымалдауға арналған.

Парашют – ауада тежелуге немесе белгілі бір жылдамдықпен баяулап төмен түсуге арналған құрылғы. Ұшу аппаратынан түскен адамның, тасталған жүктердің, ғарыштық аппараттардың түсірілетін бөліктері.

Капсула (лат. capsula — қапшық) - адам мен жануарлар организмдеріндегі қомақты (паренхималы) мүшелердің (бүйрек, бауыр, көкбауыр, лимфа түйіндері, қал-қанша, бүйрекүсті, сүт, ұйқы, сілекей бездері т.б.) сыртқы дәнекер ұлпалы қапшығы.

3-тапсырма. «Досыңмен сырлас» әдісі арқылы жұптық тапсырма орындайды.

Мәтінді оқып,мазмұны бойынша сұрақ құрастырды.

1. Күрделі сөздер қандай тіркестен тұрады? Сөздердің тіркесінен

2. Тіркес сөздерді аналитикалық пішіні ретінде бір ғана сыңары ........ бола алады. Сөз тіркесінің

3.Сөз тіркесінен бөлектейтін үш түрлі ұстаным. Мағыналық тұтастық,құрылымдық тұтастық,синтаксистік тұтастық.

«Ұшқыштар сыр шертеді» аудиомәтін тыңдайды.

Мәтін бойынша жетелеуші сұрақтарға жауап береді.

1.Ғарышқа ұшыру кезінде тірі қалған ең бірінші маймыл? Йорик

2.Орбитаға жеткен ең бірінші жануар? Лайка

3.Ғарышқа ұшырылған бірінші адам тәрізді маймыл? Хэм

4-тапсырма. «Мен және көршім» әдісімен диалог құрастырады.

-сәлем,досым!

-Сәлем»

-Сен алғаш ғарышқа ұшқан қазақ ғарышкерлері туралы білесің бе?

-Әрине,досым. Алғаш қазақтан шыққан ғарышкеріміз Тоқтар Әубәкіров.

- Ия,досым дұрыс айтасың.Сен бұл мәліметтерді қайдан естідің?

-Ғарышкерлер күнінде мұғаліміміз бізге Тоқтар Әубәкіров,Талғат Мұсабаев,Айдын Айымбетов туралы қызықты материал көрсеткен болатын.

-Жарайсың!Тағы да қызықты мәліметтер білсен менімен бөлісуді ұмытпа.

-Жарайды.Сау бол!