Жеке кабинетке кіру
Сайт бойынша барлық сұрақтарды 8 (771) 234-55-99 (Ватсап) осы номерге жазуға болады
Ұстаздарға арналған вебинар: Тақырыбы: X, Y және Z ұрпақтарының ерекшеліктері. Қалай тіл табысуға болады
Толығырақ: https://ust.kz/webinar
Ұстаздарға арналған вебинар: Тақырыбы: X, Y және Z ұрпақтарының ерекшеліктері. Қалай тіл табысуға болады
Толығырақ: https://ust.kz/webinar
Алгебралық бөлшектің негізгі қасиеті
Автор:Әмір Санатбек Бимағанбетұлы
Бағыты: Алгебра
Бөлімі: Ашық сабақ
Сыныбы: 7 сынып
Жарияланған уақыты: 2019-05-16
Материал туралы қысқаша түсінік
жаңартылған бағдарлам
| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Алгебралық бөлшектер | Мектеп: | |||
| Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: | |||
| Сынып:7 | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | ||
| Сабақ тақырыбы Алгебралық бөлшектің негізгі қасиеті | Алгебралық бөлшектің негізгі қасиеті | |||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 7.2.1.18 Алгебралық бөлшектерді қысқартады | |||
| Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар:Берілген алгебралық бөлшектерді қысқартады.Оқушылардың басым бөлігі:Бөлшекті өрнектердің мәнін табады.Кейбір оқушылар:Бөлшек -рационал өрнегінің мәнін табады. | |||
| Бағалау критерийі | Бөлшектің негізгі қасиетін біледі және оны бөлшектерді қысқартуда пайдаланады.Бөлшек-рационал өрнектерді ықшамдайды және мәнін табады. | |||
| Тілдік мақсат | Бөлшекті қысқартудың мағынасын түсінеді Пәнге тән лексика мен терминология: алымы, бөліміДиалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: рационал өрнек;бүтін өрнек;бөлшек өрнек;алгебралық бөлшек; бөлшектерді қысқарту бөлшектің негізгі қасиеті | |||
| Құндылықтарға баулу | Бір-бірімен жақсы қарым- қатынас орнатуда өзара ынтымақтастық дағдысын қалыптастыру,сыни тұрғыдан ойлану қасиеттерін қамтуда іздену қабілеттерін арттыру. | |||
| Пәнаралық байланыстар | Бұл бөлімде алынған білім математика, физика және басқа ғылымдардың көптеген бөлімдерінде қолданысын табады. | |||
| Алдыңғы оқу | Өрнектерді түрлендіргенде және көбейткіштерге жіктегенде қысқаша көбейту формулаларын пайдалана білу; көпмүшені бірмүшеге көбейту және бөлу дағдысы; көпмүшені әр түрлі тәсілдермен көбейткіштерге жіктей алу. | |||
| Сабақ барысы | ||||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар | ||
| Сабақтың басы (2 мин) (10 мин) | 1.Ұйымдастыру. Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Сынып оқушыларының сабаққа дайындығын тексеремін.2.Ынтымақтастықты қалыптастыру. Оқушыларды математикалық термин сөздермен топтарға біріктіру. (бүтін өрнек; бөлшек өрнек;рационал өрнек)3.Үй тапсырмасын тексеру. «Сәйкестендіру» әдісі бойынша үй тапсырмасын пысықтау1)Өрнек құрастырады 2)Берілген өрнектердегі мүмкін мәндер жиынын көрсетеді 3)Өрнектің мәнін табады | Презентация 1слайд 2-4 слайд | ||
| Сабақтың ортасы (10 мин) (18 мин) | Жаңа сабақ М Презентация арқылы жаңа сабақты түсіндіремін(теореманы дәлелдеу) Оқушыларға бөлшектің негізгі қасиетін еске түсіруге және бірнеше жай бөлшектерді қысқартуды ұсынамын; | 5-7 слайд деңгейлік есептер жазылғанүлестірмеқағаздар | ||
| Тапсырма | ||||
| Берілген алгебралық бөлшектерді қысқартыңдар Ө | ||||
| Бағалау критерий | Дескриптор | ұпай | ||
| Бөлшектің негізгі қасиетін түсінуге қорытынды ой жасайды | -бөлшектің алымы мен бөлімін құрамында бірдей көбейткішті табады;- бөлшектің алымы мен бөлімін құрамында бірдей көбейткіші бар көбейтінді түрінде жазады; -бөлшекті ортақ көбейткішіне қысқартады. | 1 11 | ||
| Тапсырма | ||||
| Бөлшекті өрнектің мәнін табыңдар Х=-0,6 болғанда, | ||||
| Бағалау критерий | Дескриптор | ұпай | ||
| Бөлшекті өрнектің мәнін табады және жасырын сөздерден сөйлем біріктіреді | -бөлшектің алымы мен бөлімін көбейткіштерге жіктеңдер;-шыққан бөлшекті ортақ көбейткішіне қысқартыңдар.-өрнектің мәнін табыңдар | 1 11 | ||
| Тапсырма | ||||
| а+2с=7 екенін ескеріп, төмендегі бөлшек-рационал өрнегінің мәнін табыңдар | ||||
| Бағалау критерий | Дескриптор | Ұпай | ||
| Бөлшекті қысқар-тып, нәтижесін кестеден табады | - бөлшектің алымы мен бөлімін көбейткіштерге жіктеңдер;- шыққан бөлшекті ортақ көбейткішіне қысқартыңдар.-ескерту бойынша өрнектің мәнін табыңдар- нәтижесін кестеден табыңдар | 1 111 | ||
| Сабақтың соңы (5 мин) | Қорытынды. (әдіс) «Топтастыру» стратегиясын пайдаланып сұрақтар беру1.Мен үшін бүгінгі сабақта құнды болғаны.......2.топтық талқылауда мен не үйрендім? Үйге тапсырма.61.261.7; 61.9 | |||
| Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||
| Мотивациясы төмен оқушыларға көмек көрсету ретінде үлгілермен жұмыс жасауды үйренеді.Дарынды оқушыларға шығармашы лық қабілеттерін шыңдау үшін қосымша олимпиада есептері дайындалады . | Оқушылар флипчартқа бейнеленген қайықтың суретіне қарап әр критерийге сәйкес түстерді апарып жапсырады «жасыл»түс-керемет «сары» түс-жақсы «қызыл»түс-орташа «көк» түс-қауіпті | Дене жаттығуларын орындату .Оқушылардың партада дұрыс отыруын қадағалау. | ||
| Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? | Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. | |||
| Жалпы бағаСабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
Сертификатты жеке кабинеттегі жетістіктерім бөлімінен жүктеп алуға болады
Материалды сайттан тегін жүктеу
Материал ұнаса парақшаңызға сақтап қойыңыз!
Өз пікіріңізді қалдыру үшін тіркелу қажет.