Алгоритм ұғымы. Алгоритм түрлері.Алгоритм құру

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы:

Біздің өміріміздегі алгоритмдер

Күні:

Сынып: 5 «Ә»

Мектеп: Жамбыл атындағы шағын орталықты орта мектеп

Мұғалімнің аты-жөні: Спаналиев Қанабек Серікұлы

Сабақ

тақырыбы:

Алгоритм ұғымы. Алгоритм түрлері.Алгоритм құру.

Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың алгоритм түсінігі мен оны орындаушылар туралы негізгі түсініктерімен таныстыру;

Тапқырлық, ізденімпаздық қасиеттерін қалыптастыру; Орындаушылар және олардың командалар жүйесін ажыратуға үйрету, тәжірибеде қолдану.

Күтілетін нәтиже

Барлық оқушылар:

Алгоритм ұғымын біледі;

Алгоритм түрлерін біледі;

Алгоритмді құру үшін, тиісті команданы орындайды;

Орындаушыларды және олардың командалар жүйесін ажырата алады.

Алгоритмді сөз түріндегі командаларды пайдаланып құрастыра алады.

Өмірден мысал келтіре алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Түсінеді, талдайды, алгоритм қасиеттері туралы білімді меңгереді.

Кейбір оқушылар:

Білімін жинақтайды, рефлексия жасайды, алгоритм қасиеттерін үйренеді.

Тілдік мақсаттар

Алгоритмге байланысты түйінді сөздерді біледі және үш тілде айта алады.(алгоритм - алгоритм - algoritm, орындаушы-исполнитель -peformer, команда – команда - team)

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, орыс тілі, ағылшын, математика,физика

Қолданылатын ресурстар

Google.Yandex іздеу жүйелері,Bilimland.kz сайты, слайд,стикерлер, интербелсенді тақта,

Қолданылатын әдіс – тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау (СТО), «Ой қозғау», Блум таксономиясы.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды топтастыру

Good moning!

How are you? Not bad (қалдеріңіз қалай?)

Who is on duty today? (кезекші кім?)

Who is absent? (сабақта кім жоқ?)

«Ақпарат түрлері»(1 топ),

«Ақпарат қасиеттері»(2 топ).

Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгендеу. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу.

Ақпарат түрлері мен қасиеттері жазылған карточкалар арқылы оқушыларды 2 топқа бөледі.

Сынып кезекшісі сыныпты түгендейді

Оқушылар топқа бөлініп , топтарына ат қояды, өздері топ басшыларын сайлайды.Бір – біріне жылы лебіз айтады.

Оқушыларды сабаққа даярлау

What is the date today?(бүгін нешесі?

What is the week today? (аптаның қай күні?)

Оқушыларды сабаққа даярлайды.

Үй тапсырмасын тексеру:

Сұрақтар:

Программа дегеніміз не?

Операциялық жүйе дегеніміз не?

Драйвер дегеніміз не?

Интерфейс дегеніміз не?

Графика дегеніміз не

Оқушылыр жауаптарын тыңдайды, қосымша сұрақтар қою арқылы толықтырады.

Бұлттар артына жасырылған сұрақтарға жауап бере отырып үй тапсырмасын пысықтайды.

Жаңа сабақты түсіндіру

Ой шақыру

«Білу»

«Түсіну»

«Талдау»

«Жинақтау»

• Сенің күн режімің қандай?

• Алгоритм ұғымы сендерге таныс па?

(Алгоритм - команда, жоспар, әрекеттер болуы мүмкін.)

Постер қорғау.

«Алгоритм ұғымы.

«Алгоритм қасиеттері»

«Алгоритм орындаушысы»

«Алгоритм жазу жолдары»

«Алгоритм орындаушысы»

Орындаушыларға және олардың командалар жүйесіне мысал келтіру.

Суреттерге қарап орындалу алгоритмін жазады.

Оқушылар зейінін сабаққа аудару арқылы жаңа сабақ тақырыбын ашу.

Жаңа сабақты түсіндіру мақсатында жаңа ұғымдармен, материалдармен таныстыру.

Оқушылар қызығушылығын ояту, мәселе қою мақсатындағы

тапсырмаларын береді

Оқушылар ретімен атап шығады.

Оқулықпен жұмыс жасау.

Топтар бір - бірлерін бағалайды.

Сергіту сәті

«Көз жаттығуларын жасау»

Оқушылармен бірге сергіту жасау

көз

жаттығуларын қайталау

Сабақ бекіту

«Қолдану»

«Серпілген сауал» әдісі.

«Блок - сызба»

Тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін әр топ оқушылардың арасына сұрақтар жазылған парақшалар тарқату

«Кері байланыс » бағалау парағы бойынша топтар бір – бірін бағалайды.

Үй тапсырмасы

Алгоритмге 3 мысал келтіріп келу.

Оқушыларға бағдар беру, тапсырманы қалай орындалу керектігіне шолу жасау

Үй тапсырмасын күнделіктеріне белгілейді

Саралау:
Қабілеті жоғары оқушыларға білім деңгейлеріне сай, қосымша күрделі тапсырмалар беріп отырамын.

Тақырыпты меңгеруге қиналған оқушыларды үнемі назарымда ұстаймын және диалогті түрде түсініктеме беріп отырамын.

Бағалау: Әрбір тапсырма баға кестесі арқылы смайліктермен бағаланады. Оқушылар өзін-өзі, бір - бірлерін, бағалайды. Оқушылар өз жұмысын және сыныптастарының жұмыстарын белгілі бір критерийлер бойынша бағалай алады.

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.

Информатика кабинетіндегі техника қауіпсіздік ережелерін сақтаймын

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?

1:

2:

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы:

Ақпарат

Күні:

Сынып: 5 «Ә»

Мектеп: Жамбыл атындағы орта мектеп

Мұғалімнің аты-жөні: Спаналиев Қанабек Серікұлы

Сабақ

тақырыбы:

Ақпарат ұғымы.

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларды ақпарат, ақпараттық үдеріс туралы негізгі түсініктерімен таныстыру;

Тапқырлық, ізденімпаздық қасиеттерін қалыптастыру;

Әр түрлі формадағы ақпараттың түрлерін қасиеттеріне қарай, берілу формасына қарай тануды үйрету, тәжірибеде қолдану.

Күтілетін нәтиже

Барлық оқушылар:

Ақпарат ұғымын біледі;

Ақпараттық үдеріс туралы негізгі түсініктерді біледі;

Әр түрлі формадағы ақпараттың түрлерін қасиеттеріне қарай, берілу формасына қарай таниды, тәжірибеде қолданады.

Өмірден мысал келтіре алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Түсінеді, талдайды, ақпарат туралы білімді меңгереді.

Кейбір оқушылар:

Білімін жинақтайды, рефлексия жасайды.

Тілдік мақсаттар

Ақпаратқа байланысты түйінді сөздерді біледі және үш тілде айта алады.(ақпарат - информация - algoritm, үдеріс - процесс-, команда – команда - team)

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, орыс тілі, ағылшын, математика,бейнелеу, музыка.

Бағалау критерийлері

1. Ақпарат ұғымын қабылдайды

2. Әр түрлі формадағы ақпараттың түрлерін есіне сақтайды.

3. Ақпараттық үдерістерді пайдаланып, ақпаратты түрлендіреді.

4. Ақпаратты қабылдау түрі мен жеткізу арнасын таниды.

Қолданылатын ресурстар

Bilimland.kz сайты, слайд,стикерлер, интербелсенді тақта, топтарға арналған тапсырма парақтары, видео, бағалау парағы.

Қолданылатын әдіс – тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау (СТО), «Ой қозғау», Блум таксономиясы.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды топтастыру

Good moning!

How are you? Not bad (қалдеріңіз қалай?)

Who is on duty today? (кезекші кім?)

Who is absent? (сабақта кім жоқ?)

«Файл»(1 топ),

«Сервер»(2 топ).

Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгендеу. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу.

Ақпарат түрлері мен қасиеттері жазылған карточкалар арқылы оқушыларды 2 топқа бөледі.

Сынып кезекшісі сыныпты түгендейді

Оқушылар топқа бөлініп , топтарына ат қояды, өздері топ басшыларын сайлайды.Бір – біріне жылы лебіз айтады.

Оқушыларды сабаққа даярлау

What is the date today?(бүгін нешесі?

What is the week today? (аптаның қай күні?)

Оқушыларды сабаққа даярлайды.

Үй тапсырмасын тексеру:

Сұрақтар:

Файл дегеніміз не?

Сервер дегеніміз не?

Провайдер дегеніміз не?

Қазақстанның домені қандай?

Өздігінен көбеюге қабілетті зақымдаушы программа аты?

Оқушылыр жауаптарын тыңдайды, қосымша сұрақтар қою арқылы толықтырады.

Стикер арқылы бағалау

Бұлттар артына жасырылған сұрақтарға жауап бере отырып үй тапсырмасын пысықтайды,

Тәжірибеде көрсетеді.

Жаңа сабақты түсіндіру

Ой шақыру

«Білу»

«Түсіну»

«Талдау»

«Жинақтау»

• Сенің күн режімің қандай?

• Ақпарат ұғымы сендерге таныс па?

(Ақпарат - сақтау, өңдеу, жеткізу және пайдалану нысаны болып табылатын қоршаған әлемде болып жатқан мәліметтер мен өзгерістер).

Постер қорғау.

«Ақпарат ұғымы түрлері.»

«Ақпарат қасиеттері»

«Ақпараттық үдерістер»

Ақпараттық үдерістер жүйесіне мысал келтіру.

Анықтама тұжырымдайды, ережелерді нақтылайды

Оқушылар зейінін сабаққа аудару арқылы жаңа сабақ тақырыбын ашу.

Жаңа сабақты түсіндіру мақсатында жаңа ұғымдармен, материалдармен таныстыру.

Оқушылар қызығушылығын ояту, мәселе қою мақсатындағы

тапсырмаларын береді

Оқушылар ретімен атап шығады.

А) Жаңа сабақ бойынша екі топ өз тақырыптарынан мәлімет береді.

1-топ: Ақпаратты өңдеу тәсілдері

2-топ: Ақпараттың өлшем бірліктері

Оқулықпен жұмыс жасау. Постер қорғау.

Топтар бір - бірлерін бағалайды.

Топтар «басбармақ» арқылы қарсы топтың жұмысын бағалайды

Сергіту сәті

«Көз жаттығуларын жасау»

Оқушылармен бірге сергіту жасау

Көз

жаттығуларын қайталау

Сабақ бекіту

«Қолдану»

«Серпілген сауал» әдісі.

Деңгейлік тапсырмалар орындау:

• Берілген кесте бойынша ақпарат қабылдау түрі мен формасын бос орынға анықта.

• Берілген мәтіндік ақпаратты графикалық ақпаратқа аудару

• Берілген графикалық ақпаратты мәтіндік ақпаратқа аудару

Тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін әр топ оқушылардың арасына сұрақтар жазылған парақшалар тарқату

Стикер арқылы бағалау

«Кері байланыс » бағалау парағы бойынша топтар бір – бірін бағалайды.

Үй тапсырмасы

Рефлексия

Ақпарат түрлеріне 3 мысал келтіріп келу.

БББкестесін толтыру

Оқушыларға бағдар беру, тапсырманы қалай орындалу керектігіне шолу жасау

Үй тапсырмасын күнделіктеріне белгілейді

Саралау:
Қабілеті жоғары оқушыларға білім деңгейлеріне сай, қосымша күрделі тапсырмалар беріп отырамын.

Тақырыпты меңгеруге қиналған оқушыларды үнемі назарымда ұстаймын және диалогті түрде түсініктеме беріп отырамын.

Бағалау: Әрбір тапсырма баға кестесі арқылы смайліктермен бағаланады. Оқушылар өзін-өзі, бір - бірлерін, бағалайды. Оқушылар өз жұмысын және сыныптастарының жұмыстарын белгілі бір критерийлер бойынша бағалай алады.

Уәждеу:

Әр оқушыға жеке тұлға ретінде баға беру(жарайсың! Сен талаптысың! Қолыңнан келеді!)

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.

Информатика кабинетіндегі техника қауіпсіздік ережелерін сақтаймын