Алгоритмнің трассировкасы. 8 сынып. Қысқа мерзімді сабақ жоспары.

Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Педагогтың аты-жөні

Күні

Сынып 8

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Алгоритмнің трассировкасы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.3.2.1 алгоритмніңтрассировкасын жүзеге асыру

Сабақтың мақсаты:

Алгоритмнің трассировкасын жүзеге асырады

Жасампаздық пен жаңашылдық құндылығы

• Бақылау, өлшеу, эксперименттер мен тәжірибелер жүргізу қабілеті; модельдеу, таным объектілерінің құрылымын анықтау, бір бүтіннің әртүрлі бөліктері арасындағы қатынастарды іздеу және бөліп көрсету, процестерді кезеңдерге бөлу, себеп-салдарлық байланыстарды анықтау

• Оқу міндеттерін шешудің оңтайлы тәсілдерін таба білу, ол үшін жаңаны қолдану және бұрыннан таныс алгоритмдерді біріктіру, оларды стандартты емес есептерді шешуде қолдану

• Әр түрлі таным құралдарын қолдану, әлем туралы білімді жинақтай алу (тілдік, оқырмандық мәдениет, ақпараттық, цифрлық ортадағы қызмет)

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

1.Оқушылармен амандасу.

2.Психологиялық ахуал : Айна

Оқушылар жұптасып, бір-біріне қарама-қарсы тұрады Олардың біреуі қолдарымен, аяқтарымен, денесімен, бет-әлпетімен әртүрлі қимылдар жасайды, ал екінші оқушы оларды айна секілді қайталайды: оңды сол қылады, солды оң жасайды. Бір минуттан кейін оқушылар рөлдерімен алмасады.

3. Топқа бөлу

Сыныпқа түрлі -түсті жалаушалар таратылып, жалаушлар түсі арқылы 3- топқа бөлеміз

«Домино» әдісі арқылы Уй тапсырмасын қайталайды. Әр топқа сұрақтар беіледі

Қағаз қиындылары домино пішіндес қиылып, ортасынан қаламмен сызылады. Топтағы бірінші оқушы оң жақ бөлігіне сұрақ жазады, келесі оқушы келесі домино парақшасының сол жағына сол сұрақтың жауабын жазып, оң жағына өз сұрағын береді, тиісінше келесі оқушы өз доминосына осындай жазба қалдырады. Барлық топ өз доминоларын жасап болған соң, араластырып, көршілес топқа домино қиындыларын құрастыруға ұсынады. Әрі жылдам, әрі дұрыс құрастырған топ жеңіске жетеді.

1.Мұғаліммен амандасады.

2. Жағымды ахуал орнайды

3. Жалауша түстері арқылы 3- топқа бөлінеді

Үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға жауап береді

Сұрақтар дайындайды.

Дескриптор:

Сұрақтарға жауап береді

2 балл

Оқулық

«Арман ПВ»

Жалаушалар

Домино пішіндес қағаз қиындылары

Сабақтың ортасы

30 мин

Жаңа тақырып

1-тапсырма. Топтық жұмыс.

«Ой толғаныс» әдісі бойынша топтар берілген тапсырманы орындап , ойларын қорытындылап, постер толтырады

2 –тапсырма. Жұптық жұмыс.

Бір минуттық әңгіме» тәсілі

Оқушылар қарама-қарсы сызық бойымен қатарға тұрып, жұптық әңгіме жүргізеді, дәптерге жазады

Жеке жұмыс

3- тапсырма.Компьютермен жұмыс

«Миға шабуыл» әдісі

EБҚЕ бар балалар үшін тапсырма

Трассировка деген не?

Сергіту сәті

«Алма, шие, өрік, банан»

Оқушылар орындықтарды шеңберлей орналастырып жайғасады. Мұғалім оқушыларды отырған ретімен жемістер атауымен санап шығады: «Алма, шие, өрік, банан» деп. Осыдан кейін мұғалім бір не бірнеше жемістің атын атайды (мысалы, «Шие!» деп, не «Алма,өрік!» деп, немесе « Алма, шие, өрік, банан!» деп), сол кезде жемісі аталған оқушылар орындарын алмастыру қажет. Ал мұғалім бір бос орынға отырады. Орын жетпей қалған оқушы жүргізуші болып, жемістердің атын атайды

Сабақты қорытындылау:

«Wordwall» платформасы арқылы сұрақтарға жауап береді

Мұғалімді тыңдайды

1.тапсырманы орындайды

2- тапсырманы орындайды

3- тапсырманы орындайды

Сұраққа жауап береді

Сергіту сәтін жасайды

4- тапсырманы орындайды

Дескриптор:

-Алгоритм трассировкасы не үшін қолданылатынын айтады

-Қолмен жасалатын трассировка қандай жағдайда қолданылатынынн айтады

2балл

Дескриптор:

- Алгоритм трассировкасының есептің блок-сызба түрінде берілген формасынан артықшылығын анықтайды

2 балл

Дескриптор:

-b айнымалысының мәнін табу алгоритміне программа құрады

-128 және 56 сандарының ЕҮОБ табатын Евклид алгоритмінің трассировкасын орындайды

-2 балл

Дескриптор:

Сұраққа жауап береді

Дескриптор:

Онлайн платформа арқылы сұрақтарға жауап береді

2 балл

Оқулық ,

А-4 парақшасы, маркер, стикер

Жұмыс дәптер

Компьютер

Таратпа қағаз

https://wordwall.net/resource/53210708

Сабақтың соңы

5 мин

Бағалау

Кері байланыс стикер беріп кері байланыс аламын.

Сары қоржын- Түсінбедім

Көк қоржын- Жартылай түсіндім

Қызыл қоржын- Түсіндім

10 балдық жүйемен бағаланады

Өзін-өзі бағалау.

Жалпы бол 10

Плакат /слайд/

Үй тапсырмасы

&24 оқу 127-130 беттер